教学目标
1、观察校园浪费资源现象，能对自己浪费行为进行反思。 2、知道资源是有限的，通过讨论提出简单的建议或措施。 3、知道节约是一种美德，唤起节约意识，逐步养成勤俭节约的习惯。
课题与学情的分析
近年来随着人们生活水平的不断提高，校园中的浪费现象越来越严重，浪费现象涉及到了文化用品、水、电、食品、时间等，这非常不利于学生的身心健康发展。学生通过本课题进行调查与研究，唤起节约意识，逐步养成勤俭节约的好习惯。本课题分为四个阶段：第一阶段是进行校园浪费行为大搜查；第二阶段是现象交流与制定措施；第三阶段是对措施的落实与监督。第四阶段为总结及成果汇报（可用报告或者PPT形式）。
初一的学生已经经历了一些观察活动、采访活动，具有了一定探究学习的能力，另外对生活中的一些现象开始关注，积累的生活经验也较多，因此开展此课题让学生对观察到的现象进行分析，制定出相应方案，并落实实施。这样的过程更加完整更深入，对学生以后开展社会实践活动有积极的意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 补充 情景导入 1. 等了15秒什么都 没等到，我们浪费了什观看视频与图片 么？ 2. 买了很多衣服却只穿一两次，浪费了什么？ 3. 农田里没有作物长满了青草，浪费了什么？ 这些都是社会上的浪费现象，我们校园中还有没有其他的浪费现象呢？ 汇报交流 1、请同学们把上周观察 到的现象与大家分享 请同学汇报 回答问题 浪费的资源大致分为：水，电，2、校园中的浪费行为我上周观察的现象 纸张，粮食 们可以大致分为哪几种？ 反思自己的浪费 3、请说说自己身上存在行为，给浪费行哪些浪费行为？ 为打上叉 1、改善 节约措施 1、世界上的资源是有限观看视频 的，如果我们无限的浪 2、宣传方面（倡费，资源总有一天会枯讨论制定相关措议书，标语等） 竭。播放《浪费视频》 施 2、看到了现象，了解了 浪费资源的严重性，身简单交流 为学校的小主人，我们能坐视不理吗？我们应该怎么做呢？ 总结 今天大家深刻反思了自 己的浪费行为，还制定了措施。希望大家把制定的措施落实到行动中，从我做起，从现在做起养成勤俭节约的好习惯！ 3、监督机制
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