《教育学》课程思政教学案例

一、案例名称

《教育学》课程中的思政教育——探索教育公平与社会责任 二、教学目标

1. 让学生了解教育公平的重要性及其对社会发展的影响。 2. 培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 引导学生思考如何在教育实践中促进教育公平。 三、教学内容与方法

1. 理论阐述：通过课堂讲解、PPT展示等方式，向学生介绍教育公平的基本理念、历史背景和社会意义。可以结合国内外教育公平的现状与挑战，引导学生进行深入思考。

2. 案例分析：选取与教育公平相关的典型案例，如城乡教育资源差距、不同群体受教育机会不均等问题，让学生通过具体案例感受教育公平的重要性。同时，可以邀请学生分享自己或身边人的教育经历，进一步加深对教育公平的理解。

3. 小组讨论：将学生分成若干小组，围绕“如何在教育实践中促进教育公平”这一主题展开讨论。鼓励学生提出自己的见解和解决方案，培养他们的团队协作能力和创新思维。

4. 社会实践：组织学生参加与教育公平相关的社会实践活动，如支教、教育调研等。通过亲身实践，让学生更加直观地了解教育公平的现状和问题，并思考如何通过自己的努力为改善这一状况做出贡献。 四、思政育人点

1. 强调社会责任：通过本案例的教学，引导学生认识到教育不仅是个人的事情，更是社会的责任。作为未来的教育工作者或社会公民，他们应该积极关注并参与推动教育公平的实践。

2. 培养公民意识：在讨论和实践环节中，鼓励学生积极发表自己的观点，提出解决方案，并付诸实践。这有助于培养学生的公民意识和参与社会公共事务的能力。

3. 树立正确的价值观：通过本案例的教学，引导学生树立正确的教育价值

观，明确教育的目的是培养全面发展的人，而不是追求片面的升学率或考试成绩。同时，也让学生意识到自己在促进教育公平中的责任和使命。 五、教学反思与总结

在《教育学》课程中融入思政教育，不仅可以丰富教学内容，还可以培养学生的社会责任感、公民意识和正确的教育价值观。通过本案例的教学实践，我们发现学生对教育公平问题有了更深入的认识和思考，同时也更加明确了自己在促进教育公平中的责任和使命。在未来的教学中，我们将继续探索更多与思政教育相结合的教学方法和手段，以培养更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才。