七年语文导学案
编号 ：主备人：学校：校对人： 课 题 课 型 精读课 13．空城计 课 时 第2课时 学习目标 1. 抓住细节（神态）描写，深入挖掘人物的内心世界，从而把握人物的性格特点，理解决定战争胜败的关键。 2. 积极创造机会，引导学生自主学习，培养学生自主、合作、探究学习的能力和对文学名著的鉴赏力 3. 激发学生阅读小说的兴趣，引导学生阅读、欣赏我国古典名著，热爱祖国优秀的传统文化。 学习重点 把握人物形象以及\"空城计\"得以施计成功的重要原因。 难点预测 学生对小说中的人物形象进行全面、客观、公正的评价。 学法指导 1．养成自主学习的习惯。 2．在教师的引导下，进行讨论、探究，与小组同学合作学习。 3．整理小组成员的探究成果，进行展示。 导 学 流 程 学习过程 情境导入 学习内容 《三国演义》中曹操被称为“奸绝”，关羽被称 为“义绝”，诸葛亮被称为“智绝”。那么，“空城计”中的诸葛亮是如何体现其“智绝”的呢？这节课我们一起来讨论这一问题。 自主学习 知识回顾。 1、小说的三要素是：_______、________和_____。 2、故事情节一般包括_______、________、_______和________四部分。 3、塑造人物的方法常见的有_______、________、______、_______等。 1 / 4
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4、阅读小说的方法是，要理清______________，把握_____________，体会环境描写的作用，从而理解它所反映的社会生活的意义。 5、诸葛亮为什么能临危不惧、镇定自若、有这样出奇的胆量？“空城计”成功的基础是什么？ 合作探究 小组合作交流： 班内展示 1、本文主要讲了哪两个人物？ 2、从文中找出描写诸葛亮\"笑\"的语句，读一读，体会其中不同的涵义，并说说他此时心里会想些什么？ 3、联系课文内容，请以\"我认为诸葛亮是一个______________的人，因为______________。\"这样的句式写一段话。 4、文中还写到司马懿的一次\"笑\"，请找出相关语句读一读，想一想他此时会想些什么？ 5、司马懿的心理经历了怎样的变化？ 6、你认为司马懿是个怎样的人？ 7、为了突出表现人物的性格特征，课文还运用了对比衬托的手法。例如，写司马懿兵临西城时，用众官\"_____________\"衬托诸葛亮的临危不惊；用司马昭的______________衬托司马懿的老谋深算；司马军尽去，众\"_____________\"而孔明\"抚掌而笑\"，众官\"必弃城而走\"的愚见与孔明的一番高见形成鲜明的对比，突出了孔明的______________；全文写司马懿也是为了衬托_____________的足智多谋。 8、诸葛亮巧施空城计，弄险成功，主要原因是什么？ 归纳总结 出奇不意，这也是我们今天所学的《空城计》 中诸葛亮吓退司马懿的重要原因，也是本文的主旨。神机妙算的诸葛亮之所以比老谋深算的司马懿略胜一筹，就源于诸葛亮的出“奇”不意。 2 / 4
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达标测评 1、用原文句子填空。 1）诸葛亮敢使用空城计的理由是： 2）司马懿退兵的理由是： 3）诸葛亮不弃城而逃的原因是： 2、下面的对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，写出具体所指。 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北据，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。、 示例：三顾：三顾茅庐 六出：______________东和：______________收二川：______________七擒：______________北拒：______________摆八阵：______________ 当堂反通过这堂课我最大的收获是： 思： 还需要解决的问题是： 关于诸葛亮 《三国演义》从刘备众多的文臣武将中选取诸葛亮和关羽两个人物，着意加以刻画。 刘备对诸葛亮，自称“如鱼得水”，不仅言听计从，而且付托以军国大事。诸葛亮为报答刘备三顾茅庐的知遇之恩，真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。他身上有许多政治家的美德，而最显著的特色知识链接 （知识积累） 则是他的足智多谋。他初出茅庐，第一次博望坡用兵，指挥几千人马退曹营十万大军，赢得关羽、张飞的敬佩。赤壁之战前后，作者特意让年轻有为的周瑜与他展开复杂微妙的斗争。周瑜才华横溢，精明干练，但嫉贤妒能，气量狭小。反之诸葛亮却高瞻远瞩，沉着机警，料事如神。他巧妙地利用忠厚的鲁肃做掩护，避开了周瑜三番五次的陷害，同时又顾全了协力抗曹的大局，取得赤壁之战的胜利。赤壁之战的前台指挥是周瑜，而从旁策划，真正居于主导地位的则是诸葛亮。诸葛亮活动后期的主要对手是曹魏方面的司马懿。司马懿老奸巨猾，3 / 4
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见识手段比周瑜要高得多，诸葛亮早已看出他“深有谋略”。不过比起诸葛亮来，他有时还是略逊一筹。诸葛亮不仅善于依据具体条件，事先做出周密的计划安排，而且在面对突然发生的情况时，能够随机应变，从容应对，著名的“空城计”就是如此，连司马懿都不得不承认“吾不如孔明也”。当然，作品表现诸葛亮的聪明才智，在有的描写中是有一些神化的倾向。 板书设计 空城计 孔明的三笑：笑容可掬→抚掌大笑→拍手大笑 ↓↓↓ 故作轻松 侥幸 自豪 故作姿态 如释重负 嘲笑 孔明：足智多谋、处乱不惊、神机妙算、临危不惧 司马懿：疑心病重、老谋深算、多疑自负、狡诈多端 空城计：出“奇“不意
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