【教学目标】
1.能够说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。
2.能够概述肾脏的结构，说出肾脏与尿液形成相关的结构特点。
【教学重点】
肾脏的结构与功能。
【教学难点】
肾单位的结构与功能。
【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 从生活习惯入手，从而集中学生注意力，引出主题。 引发了学生探究泌尿系统的组成及功能好奇心。 通过观察，讨论问题，培养协作意识。 一、引入新课 【讲述】我们每天要获得各种营思考，阅读并回答 养以满足生命活动的需要，与此 同时我们在生命活动中也会产生许多废物，这些废物在体内堆积起来会使我们生病。因此我们的身体就像打扫房间、清除垃圾一样，把这些废物收集起来，通过各种途径及时排出体外。 介绍排泄的定义，引导学生思考“排粪便是不是排泄？ 分析粪便的成分，比照排泄的定义，得出结论 给出排遗的定义，引导学生思考、讨论 比较排泄与排遗的不同。 人体的代谢废物主要以尿液的 形式通过泌尿系统排出。尿液是 怎样形成和排出的呢？弄清这 些问题就需要了解。 以事例引出问题，激发学生 观察、总结、归纳、二、肾脏是泌了解泌尿系统的兴趣。展示挂图得出结论 尿系统重要器和模型，引导学生带着问题去观 官 察。 肾脏是形成尿液的器官，它 1 / 4
三、肾单位的结构 在某些方面有点像过滤器。当血 液流经肾时，它们将废弃物从血 液中分离出来。 引导学生阅读课本P61活动以小组为单位，观察“观察肾脏”内容，学生小组为并思考问题，然后讨单位进行活动，按照方法步骤解论问题并作出回答。 剖肾脏，依据图11-3和图11-4， 仔细观察肾脏的外部形态和内 部结构。 肾脏位于人体腹腔后壁脊 柱两侧，是泌尿系统的主要器 官，主要功能是形成尿液。 学生认真思考，尝试 学生运用所学知识指导生活实践,达到学以致用的目的。 教师巧设悬念,激起学生的兴趣,引起学生深入探索的欲望。让学生了解排出体内废物对人体有什么重要意义。 肾脏的一侧有一凹陷，叫做回答 肾门。肾门是肾静脉、肾动脉出 入肾脏以及输尿管与肾脏连接 的部位。 切开肾脏，从纵剖面可以看 到颜色较深的外周的部分是皮阅读理解书上相关内质，皮质中毛细血管丰富。皮质容 内侧颜色较浅的结构是髓质。肾 脏中央的空腔里肾盂。 介绍每个肾由100万个肾单 位组成，肾单位是肾的结构和功 能单位，每个肾单位犹如一个分析归纳 “过滤工厂”。展示肾单位的挂 图，依据图11-5肾单位的结构模 式图，指出肾单位是由肾小球、 肾小囊、肾小管等组成的。 肾小球是一个由数十条毛 细血管弯曲盘绕形成的血管球， 2 / 4
血液从入球小动脉人肾小球，由 出球小动脉流出肾小球。肾小球阅读理解书上相关内外包围着肾小囊。肾小囊很薄，容 其内层紧贴肾小球，内外两层之 间有一囊腔。肾小球与肾小囊主 要分布在肾脏的皮质部分。 肾小管弯曲细长，主要分布 在肾脏的髓质部分；外面有与出 球小动脉相连通的 毛细血管网。大量的肾小管 汇集成一些较大的管道通入肾 盂。 输尿管膀胱尿道输尿管上端与肾脏的肾益相连，下端开口于膀胱。输尿管具有输送尿液的 功能。膀胱是一个囊状结构，位 于盆腔内，具有贮存尿液的功 能。尿道四泌尿系统通向体外的 管道，具有排出尿液的功能。 归纳血浆、肾小囊中液体、思考、分析、总结 尿液成分的不同，对照挂图，提 问：肾小球和肾小囊壁有何作 用。 点出肾小囊中的液体是原思考、分析、总结、尿。比较原尿（150升）与尿液得出结论 （15升）量的巨大差别，引导学 生思考：原尿中大部分成分并没 形成尿液排出体外，它们去哪儿了？ 3 / 4
【板书设计】
第2节 尿的形成与排出（第1课时）
一、泌尿系统的组成 肾脏、输尿管、膀胱、尿道
二、肾单位
肾小囊
肾小体 肾单位 肾小球 肾小管 4 / 4
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