少先队活动指导基础理论思考题
1、 少先队的标志有哪几种？少先队组织的标志是什么？
队员标志、干部标志和组织标志。
星星火炬是社会各界及少先队员所广泛认同的少先队的一个标志，具体体现在少先队队 旗和少先队队徽中。
2、 少先队员的标志是什么？它的寓意是什么？说出标准的两类红领巾的尺码？
红领巾是少先队员的标志，它代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
(1) 大号红领巾尺寸为底边120厘米、边长72厘米； (2) 小红领巾底边100厘米、边长60厘米。 3、 少先队干部标志有哪几类？
大队长及大队委员会委员标志、中队长及中队委员会委员标志、小队长标志。
4、 请你示范一下少先队的队礼，并在示范过程中，请指出动作要领及队礼的具体含义。
五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指 不要留缝隙，胳膊不要扌当着脸，敬礼至少敬两秒，“含义”至少想一遍，距离师长五至七步, 注目问好或说“再见”。含义：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
5、 请你示范一下少先队的队礼，并在示范过程中，请指出动作要领及队礼的具体含义。
师长受礼要还礼一一队长和戴红领巾的辅导员还队礼，军人、警察还军礼，其他领导还 注目礼或点头示礼。双方敬还礼的次序为：敬礼，还礼，还礼毕，敬礼毕。
6、请你说出少先队员行队礼的四种正式场合？
少先队员在升国旗时，在队旗出场和退场时，在烈士墓前扫墓时都应当敬队礼。在集会 前列队、行进、检阅时，由大、中、小队长敬队礼，队员立正或注目致敬。在其它场合中遇 到师长时，队员也要行队礼。
7、 请你示范红领巾的结法，并指出动作要领。
1、将红领巾被在肩上，钝角对眷椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。2、将右角经过 左
角前面拉到右边，左角不动。3、右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一 圈。
4、将右角从此圈中拉出，抽紧。
8、 中国少年先锋队是以“先锋”命名的。请问“先锋”的意义是什么？
先锋是指开辟道路的人，为了人民的利益走在前面的人。如：毛泽东主席、列宁等老一 辈革命家。还有英雄、模范、先进工作者等，他们辛勤劳动，同样也是建设新生活的先锋。
少先队员以先锋命屯，主要是要求少先队员以先锋为榜样，继承他们的事业，建设祖国。
9、 请说明新中国成立后，我国少年儿童的群众组织变革情况。
1949年10月13日，中国少年儿童队成立。1953年，中国少年儿童队正式改名为“中国 少
年先锋队”。
10、
请问少先队的作风是什么？
作风是少先队员学习和生活应有的态度和行为。队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。
11、
请问现在的少先队队歌及来历？
1978年，电影《英雄小八路》主题《我们是共产主义接班人》改为中国少年先锋队队
歌。
12、
请问中国少年先锋队队徽由哪几个部分组成？
“五角星加火炬”和写有“中国少先队”的红色绸带组成我们的队徽。
13、
请问少先队的队旗由哪几个部分组成？
五甬星加火炬的红旗。
14、
队旗中的每一个部分分别代表什么含义？
（1） 鲜红的颜色代表着革命的胜利；（2）队旗上的五角星，是代表着党的领导；（3）
火炬象征着光明。（4）队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光 明的未来前进。
备注：（1）大队旗，高为90厘米、长为120厘米，祺中心有黄色五角星及火炬（火炬 镶黄色边，内为红色）。
（2） 中、小队旗，高为60厘米、长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘
米的等腰三角形，形成一个三角缺口。五角星及火炬颜色同大队旗，在以60厘米为边长的 正方形中心。
（3） 大队旗旗杆长2. 0-2. 2米，大队旗旗杆长1.7米、小队旗1.2米。 15、
少先队集会时，要在辅导员的带领下呼号。请问呼号的基本动作要领？
呼号时右手握拳拳在头侧。（1）辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”
（2） 少先队员回答：“时刻准备着！” 16、
什么是少先队工作的主体？
少年儿童，让少年儿童在少先队的生活中自我教育、自我管理、自我发展，做少先队组 织的主人。
17、
少先队教育的基本途径是什么？
体验教育，把开展丰富多彩的实践活动作为主要方式，引导少年儿童在学
校生活、家庭生活、社会生活和大自然的实践中感悟做人做事的道理，逐步养成良好的行为 习惯。
18、 少先队活动课的性质是什么？
是国家规定的一至八年级全体少先队员必修的活动课。
少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，侧重在培养知识和技能之外引 导少年儿童健康成长的重要思想意识。重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，培养 少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队页的主体作用的一门独特的活动课。不以 考试为评价，以实践体验为基本途径。注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队 特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。
19、 少先队活动课的目标是什么？
围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根 本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强 国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可 靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社 会主义祖国的朴素感情。
20、 少先队活动课的主要内容有哪些？
主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。
21、 少先队活动课的形式是什么？
少先队活动课主要采用少先队组织生活和集体活动形式。
（一） 少先队组织生活。具体包括：1.学习队章；2.仪式感染；3.民主参与；4.岗 位锻炼；5.学习榜样；6.团队关爱。
（二） 少先队集体活动。主要有：1.集中性活动；2.经常性活动；3.团体游戏活 动；4.红领巾小社团活动；5.评价性活动。
22、 少先队活动课的实施要求是什么？
（一）确保少先队活动时间；（二）因地制宜普遍开展；（三）加强少先队活动设计； （四）开发利用各类资源；（五）加强少先队活动教研。
23、 如何对少先队活动进行评价？
（一）对少先队员的评价。主要通过颁授“雏鹰奖章”、评选各级优秀少先队员等进行, 设置国家、地方、校本三级“雏鹰奖章”。
（二） 对少先队集体的评价。评价主体是上级少先队组织，可采取观摩活动、查阅日志、 观察环境、访谈问卷等方式，主要激励载体是评选各级优秀少先队集体。
（三） 对少先队辅导员的评价。上级少先队组织要通过问卷、量表、访谈、工作记录等 方式，对辅导员组织实施少先队活动的能力和实效进行评价，纳入中小学教师绩效考核和职 称评聘，纳入各级优秀辅导员、少先队学科带头人等评选。
（四） 对学校的评价。各级团委、少工委要争取本级教育部门的支持、把中小学校实施 少先队活动课状况纳入学校办学质量评估指标体系，对学校落实课时、实施少先队活动课、 保障和开发少先队活动课资源等情况进行综合评价，开展督导检查、互观互检，组织命名红 领巾示范校等。
24、如何管理与保障少先队活动课的开展？
（一） 争取各级教育行政部门的支持，加强对中小学开设少先队活动课的管理与督导。 （二） 各级团委、少工委要加强对少先队活动课的研究和指导。
（三） 中小学要认真落实国家义务教育课程设置方案，具体实施好少先队活动课。 （四） 进一步加强辅导员队伍建设。
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