1.有一根350米长的电线，每78米剪成一段，可以剪成几段，还剩多少米？
350÷78= 4（段）……38（米） 答：可以剪成4段，还剩38米。
2.铁路工人要检修644米长的铁轨，需要几天？
644÷92= 7（天）答：需要7天。 3.要运走343吨的货物，需要多少节车皮？
343÷62= 5（节）…33（吨）答：需要6节车皮。
数学——掌握例题中的精华
一位优等生曾经说过,例题是题中的精华,弄懂它就掌握了同类问题的解法。掌握例题实际上就是抓住了数学之“纲”,“纲”举则“目”张。
高效学习经验——抓住例题不放松
中考数学单科状元XX同学介绍说,她的数学学习经验就是抓住例题不放松。她说:“在我们课本上有许多例题,这些例题虽然简单,但却非常经典,‘细嚼出滋味,细想出智慧’。
另外，如果我们仔细分析一下初中的所有试卷,就会发现考试题基本上考的都是基础知识,难题占的比例非常小。所以我们无须在基础题还没有掌握的情况下,盲目地去做其他题目,大搞题海战术。
确实如此,掌握了例题,尤其是课本上的例题,对我们数学的学习非常有帮助。湖北考生杜佐斌是班上的优等生。当别人问他学好数学的绝招 是什么时,他不假思索地说:“做不起眼的小题。”之前他认为只有做难题才能使成绩有提高,可是
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一次小测验改变了他这一看法。那次测验前，老师明确宣布考题全部来自课本。而他只是随意地浏览了一下课本,心想:平时做了那么多难题,每次考试总是能考好,难题我都不怕,还怕课本上的题么?
但是,在考场上,当他遇到那些似曾相识的题目时,由于对基础知识的认识多是模棱两可的,他反倒没有思路,做不出来了。考试结果虽然不至于很差,但是自然也不会很好。这次考试对像他那样的专攻难题瞧不起不起眼习题的同学来说,确实是一个善意的讽刺。有了这样的经验,他再也不小看基础的题目了。 上海的李骏也有相同的体会。当被同学问及“你的数学为什么学得这么好?学数学到底有什么诀窍”一类的问题时,他总是这样回答:“学习同掌握其他技术一样,都需要从最简单、最基础的地方一步一步做起,逐渐增加知识总量。就是要弄清全书有几章、每章有几节、每节有几道例题(其实每道例 由此可见,例题串串是学习数学必 不可少的有效手段。所谓例题串题就是一种题型)、每种题型是如何解答的。对全书例题做到心中有数后,就可以进入下一个学习环节:抄例题、解例题。在作业本上工工整
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整地抄下每一道例题,熟悉题型。合上书本,按书上解题步骤、解题方法认真解题(决不能马虎或删减、省略)。解答完毕后再翻开书本参照例题对照,看解题方法、步骤是否与书中一致,如有不同,分析原因,寻找存在的知识盲点和这样做的利弊,最后订正并记忆。
不同的书比较着看。
在学习数学时,要将不同的书比较着看。某一处不太明白,不妨看看别的参考书是怎么说的。不同的书的叙述语言有深有浅,对比着一看,往往也就明白了七八述角度有正有反。
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