1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力 2、清楚简易的保卫鼻子的方式。 3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 教学预备：
1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。 2、有关保卫鼻子的图片。 教学过程：
1、启发孩子清楚\"神秘的味道瓶\"。
(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品老师：\"今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥(孩子自由表达)\"你是怎么样明白
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的亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品
(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。 2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。
请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。
师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥用相同的方式讲出其余三种液体的名称。
幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。
3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。
(1)请孩子融合日常生活经验说说，例如何保卫鼻子
老师：\"今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗\" (2)图示图片，启发孩子辨别对错。 说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对 总结：
我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。 教学扩展：
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孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。 教学反思：
活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开让孩子说） 多做 多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻 说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。
小百科：气味是物体本身散发的味道。详细解释1. 滋味和嗅觉所感到的味道。北魏 贾思勰 《齐民要术·蔓菁》:九英，叶根麤大，虽堪举卖，气味不美。唐 杜甫 《谢严中丞送乳酒》诗:山瓶乳酒下青云，气味浓香幸见分。
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