2018年安徽省中考语文试卷
一、语文积累与综合运用（35分） 1．（10分）默写古诗文中的名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 ①所以动心忍性， 。（《孟子》） ②水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） ③至于夏水襄陵， 。（郦道元《三峡》） ④ ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
⑤ ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） ⑥ ，身世浮沉雨打萍。（文天样《过零丁洋》） （2）根据提示写出相应的名句
①《渔家做•秋思》中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“ ”。 ②《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“ ”。 2．（9分）阅读下面的文字，完成（1）﹣（4）题。
森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林fù盖率却比较低，这难道不令人担忧吗？1981年，我国立法规定适龄公民必须lǚ行植树义务。政府通过广泛宣传，特续开展全民义务植树活动，使人均绿地面有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布祖国大地。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
fù 盖 比较 lǚ 行 ．（2）最后一句中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 （3）“适龄公民”中“适”的意思是
A．切合、相合 B．刚才、方才 C．往，到 D．舒服 （4）把文中画线的句子改为陈述句：
3．（4分）运用课外阅读积累的知识，完成（1）﹣（2）题。
（1）“用苦痛换来欢乐“是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话，也是他的人生写照。他是
A．罗曼•罗兰 B．贝多芬 C．米开朗琪罗 D．托尔斯泰
（2）“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。”
上面文字中【甲】指的是《西游记》中的 ，他忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封为 。
4．（12分）学校开展”亲近经典”读书活动，请你参加。 【我阅读 我朗诵】
（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡， 幽的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这一诗节，应采用的语调是 A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉 【我阅读 我分享】
（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到重陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下回。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。 ①【甲】处画线句子有语病，应改为“ ”。
②【乙】处画线句子用语不得体，应将“ ”改为“ ”。 【我阅读 我创作】
（3）请你仿照示例，写两行小诗。 示例：每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望
二、阅读（55分）
5．（19分）阅读下面的文字，回答问题。
冰雪精灵﹣﹣雾凇
①如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾，正冰天、树树凇花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪？冰羽晶莹，克裳窈窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩幅思与谁约？”
③从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪，是冬李低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰晶沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足．【甲】其次，雾凇的形成要求睛少云，静风或是风速很小。【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
⑥雾凇形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。 ⑦由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白，附着在树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇篷松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。
⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇时，负氧离子增多。据测，吉林松
花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可这上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。
⑨此外，雾凇还是环境的天然“消毒器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静，就是这个道理。
⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分的准备，觅得良机，才会成就一场繁华。
（选自《气象知识）2018年第2期，作者张敏，有改动）
（1）对画线部分层次划分正确的一项是 A．【甲】【乙】【丙】∥【丁】 B．【甲】∥【乙】【丙】∥【丁】 C．【甲】【乙】∥【丙】【丁】 D．【甲】【乙】∥【丁】∥【丁】
（2）第⑥段使用了哪两种说明方法？各有何作用？
（3）选文从雾凇外表的 美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的 ，运用了 说明顺序。
（4）请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用： 。 （5）雾凇奇观的形成给你哪些启示？
6．（21分）①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀﹣﹣”
②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏，还带着刺激的冒险滋味。它的玩法简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗画一个圈儿，将一个空铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下的人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿捡回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方会蹿出一人，“叭”地将罐儿踢得老远，倒霉，又得重新开始……一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事，然而最苦的还要算歪儿!
③歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子，取名叫“歪儿”。我们每天都听到她呼唤儿子得我声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩“踢罐电报”便十分吃亏。可是他太热爱这游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很好踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ ④这游戏简直就是为我发明的﹣﹣我个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚，“叭”的一声过后，只能在运处朦胧的暮色里去听丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像脱了轨的车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又闪电般冲出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡。蛋儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，至儿一屁股坐在地上，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，叫着骂着，扯他胳膊回家。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
⑤至儿不来玩“踢罐电报”了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧。【丙】这时忽见窗子点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳、那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩儿。 ⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同地不叫他坐庄。有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，作假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进
一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，互相都能感到对方急促的心跳，这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他的眼晴竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，像晨星一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼晴。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮？
（选自《冯骥才散文选》，有改动）
（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是 我的心被一种内疲深深地刺痛了。 A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】
（2）揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。 ①那个着假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。 ．②他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞…… ．．．．．．
（3）第⑥段独句成段，在结构上的作用是 ，在内容上的作用是 。 （4）第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”，请联系上下文概括发生了哪些变化。
（5）请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。
7．（15分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《左传》）
【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱虽不能察，必以情断之。”“对曰：“是则可
矣。知夫苟中心图民？，智虽弗及，必将至焉。”
（节选自《国语））
[注]①中心图民：内心为百姓考虑。
（1）解释下列加点词在文中的意思。 ①又何间焉 ．②小惠未徧 ．③必以信 ．
间： 徧： 信：
④必以情断之 之： ．⑤智虽弗及 ．
及：
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。 ①肉食者鄙，未能远谋。 ②是则可矣。
（3）【甲】【乙】两段文字刻画人物主要运用了 描写，【甲】在写作手法上还使用了 。
（4）长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。
三、写作（55分）
8．（60分）阅读下面文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】
（1）请自主选择词语，把题目补充完整； （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； （3）文中不要出现真实的地名校名人名等； （4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
2018年安徽省中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、语文积累与综合运用（35分） 1．（10分）默写古诗文中的名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。
①所以动心忍性， 曾益其所不能 。（《孟子》） ②水何澹澹， 山岛竦峙 。（曹操《观沧海》） ③至于夏水襄陵， 沿溯阻绝 。（郦道元《三峡》） ④ 感时花溅泪 ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
⑤ 君问归期未有期 ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） ⑥ 山河破碎风飘絮 ，身世浮沉雨打萍。（文天样《过零丁洋》） （2）根据提示写出相应的名句
①《渔家做•秋思》中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“ 浊酒一杯家万里 ”。 ②《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“ 略无慕艳意 ”。
【分析】此题考查学生的古诗词文默写能力。解答此题，平时积累是关键，即在平时的学习过程中，在理解的基础上多背诵，通过抓重点字词多练写，多积累。 【解答】答案：
（1）①曾益其所不能（注意“曾”不要写成“增”） ②山岛竦峙（注意“竦峙”的正确书写） ③沿溯阻绝（“溯”不要写成“朔”） ④感时花溅泪（注意“溅”的正确书写） ⑤君问归期未有期
⑥山河破碎风飘絮（注意“飘”不要错写为“漂”） （2）①浊酒一杯家万里
②略无慕艳意（注意“慕”的正确书写）
【点评】解答此题，学生可通过抓重点词语，弄清诗文结构，理解修辞方法或是
分层推进记忆等方法，准确记忆，第二要注意解答过程中不能出现错别字。
2．（9分）阅读下面的文字，完成（1）﹣（4）题。
森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林fù盖率却比较低，这难道不令人担忧吗？1981年，我国立法规定适龄公民必须lǚ行植树义务。政府通过广泛宣传，特续开展全民义务植树活动，使人均绿地面有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布祖国大地。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
fù 覆 盖 比较 jiào lǚ 履 行 ．（2）最后一句中有错别字的词语是“ 绿水清山 ”，正确写法是“ 绿水青山 ”。
（3）“适龄公民”中“适”的意思是 A
A．切合、相合 B．刚才、方才 C．往，到 D．舒服 （4）把文中画线的句子改为陈述句： 这很令人担忧。
【分析】第一题考查字音字形。第二题考查查找错字并改正。第三题考查词语释义。第四题考查句式转换。
【解答】（1）本题考查字音字形。第一个字写作覆，第二个读作jiào，第三个字写作履。
（2）本题考查查找错字并改正。细读材料可知，“绿水清山“应写作“绿水青山“。 （3）本题考查词语释义。适龄公民的意思是与要求年龄相一致的公民。所以适的意思应是切合，相合。 故选：A
（4）本题考查句式转换。作答时，分析划线句的语义，然后用一个陈述句表述出来即可。划线句是一个反问句，它的语义是这是令人担忧的。所以改写陈述句应为：这很令人担忧。 答案：
（1）覆；jiào；履
（2）绿水清山；绿水青山
（3）A
（4）这很令人担忧。
【点评】第一题考查学生对字音字形的掌握。作答此类题目，一定不能根据自己的感觉随意作答，要重点关注同音字和形近字，要借助工具书来作答。
3．（4分）运用课外阅读积累的知识，完成（1）﹣（2）题。
（1）“用苦痛换来欢乐“是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话，也是他的人生写照。他是 B
A．罗曼•罗兰 B．贝多芬 C．米开朗琪罗 D．托尔斯泰
（2）“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。”
上面文字中【甲】指的是《西游记》中的 沙僧 ，他忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封为 八宝金身罗汉菩萨 。
【分析】本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握所给语段出自哪部名著，作者是谁、主人公是谁，文学常识也就迎刃而解。
【解答】（1）《名人传》作者罗曼•罗兰，是20世纪上半期法国著名作家。 主要内容：本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫•托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。其中贝多芬遭遇病痛的折磨，仍不放弃音乐。 （2）《西游记》主要描写的是唐僧在孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟的帮助下，历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果的故事，题干中所指为沙僧。 答案： （1）B
（2）沙僧；八宝金身罗汉菩萨。
【点评】此题作答，可首先结合平时积累，结合对名著内容及重要人物，重要情节的把握进行辨析。
4．（12分）学校开展”亲近经典”读书活动，请你参加。 【我阅读 我朗诵】
（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡， 幽的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这一诗节，应采用的语调是 A A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉 【我阅读 我分享】
（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到重陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下回。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。 ①【甲】处画线句子有语病，应改为“ 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 ”。 ②【乙】处画线句子用语不得体，应将“ 不耻下问 ”改为“ 虚心请教 ”。 【我阅读 我创作】
（3）请你仿照示例，写两行小诗。 示例：每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望
【分析】第一题考查句子停顿为朗读技巧。第二题考查修改病句。第三题考查仿写。
【解答】（1）①本题考查句子停顿。可根据句子成份来进行划分。这句话的主语是幽暗的松林，谓语是失去。宾语是喧响。故可划分停顿为：幽暗的松林/失去/
喧响。
②本题考查朗读技巧，朗读的语气应根据诗中的意境来判断。本诗所写为夜景，表现了夜的幽静，所以语调应为舒缓的。 故选：A
（2）本题修改病句。第一句话中的“诗歌“已经包括了“古典诗词“，去掉后者即可。第二句话中的“不耻下问“的意思是不以向不如自己的人请教为耻辱。用在此处不合语境，应改为虚心请教。
（3）本题考查仿写。作答时，需仔细阅读例句，分析例句的格式和语义，仿句要与例句格式相同，语义相关，修辞一致。据此可仿写为：每一次努力，都是获得幸运的伏笔。不要求统一答案。 答案：
（1）①幽暗的松林/失去/喧响 ②A
（2）①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 ②不耻下问；虚心请教
（3）示例：每一次努力，都是获得幸运的伏笔。
【点评】仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。
二、阅读（55分）
5．（19分）阅读下面的文字，回答问题。
冰雪精灵﹣﹣雾凇
①如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾，正冰天、树树凇花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪？冰羽晶莹，克裳窈窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩幅思与谁约？”
③从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动
的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪，是冬李低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰晶沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足．【甲】其次，雾凇的形成要求睛少云，静风或是风速很小。【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
⑥雾凇形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。 ⑦由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白，附着在树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇篷松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。
⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇时，负氧离子增多。据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可这上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。
⑨此外，雾凇还是环境的天然“消毒器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静，就是这个道理。
⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分的准备，觅得良机，才会成就一场繁华。
（选自《气象知识）2018年第2期，作者张敏，有改动）
（1）对画线部分层次划分正确的一项是 B A．【甲】【乙】【丙】∥【丁】 B．【甲】∥【乙】【丙】∥【丁】 C．【甲】【乙】∥【丙】【丁】 D．【甲】【乙】∥【丁】∥【丁】
（2）第⑥段使用了哪两种说明方法？各有何作用？
（3）选文从雾凇外表的 通透灵动 美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的 优秀品质 ，运用了 逻辑 说明顺序。
（4）请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用： ①雾凇是天然的空气“净化器”；②雾凇是天然的“负氧离子发生器”，增加空气中的负氧离子； ③雾凇是环境的天然“消音器”，能让环境变得幽静。 。 （5）雾凇奇观的形成给你哪些启示？
【分析】这是一篇说明文，说明对象是雾凇。第一段引出本文的说明对象。第二段第三段介绍雾凇美景。第四段和第五段介绍了形成雾凇的气象条件。第六段介绍了雾凇的形状。第七、八、九段介绍了雾凇在改善环境方面的作用。最后总结全文。全文采用了逻辑顺序来说明。
【解答】（1）本题考查划分层次。细读画线部分可知，甲说明雾凇的形成的条件，乙丙说明了冬季水汽的凝结，丁说明了大风是雾凇形成过程中的天敌。综上所述，层次划分为：甲∥乙丙∥丁，故选B。
（2）本题考查说明方法及其作用的辨析。答题时，根据句子特征找相关的说明方法，注意表说明 方法的语言标志。回答格式：这段文字运用了（说明方法），（准确地/具体地/生动地/清楚地）说明了（说明对象）的XX（特点）。第⑥段介绍雾凇两种主要形状，是分类别的说明方法；有介绍了什么是粒状雾凇，用了下定义的说明方法。让读者对雾凇的形状有了更具体的认识。
（3）本题考查的是说明顺序的判断。通读全文，这篇文章首先由雾凇外表的通透灵动说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的优秀品质，说明顺序是逻辑顺序。 （4）本题考查提取信息。根据题目的要求，结合材料中的关键词语和句子可以作答。．结合文章第⑦段“雾凇篷松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然′净化器′”，第⑧段“雾凇是天然的′负氧离子发生器′”，
第⑨段“雾凇还是环境的天然′消毒器′”可概括作答。
（5）本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，结合具体的语境，提炼出自己的观点。并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。比如，雾凇奇观的形成不仅可以带来美丽的自然景观，还让空气变得更加清新。 答案： （1）B
（2）①分类别、下定义；②介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更加明晰。
（3）通透灵动；优秀品质；逻辑 （4）①雾凇是天然的空气“净化器”；
②雾凇是天然的“负氧离子发生器”，增加空气中的负氧离子； ③雾凇是环境的天然“消音器”，能让环境变得幽静。 （5）示例：①雾凇可以带来美丽的自然景观； ②雾凇可以改变环境，让环境更加优美、宁静； ③雾凇可以让空气变得更加清新。
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。
6．（21分）①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀﹣﹣”
②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏，还带着刺激的冒险滋味。它的玩法简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗画一个圈儿，将一个空铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下的人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿捡回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方会蹿出一人，“叭”地将罐儿踢得老远，倒霉，又得重新开始……一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个
苦差事，然而最苦的还要算歪儿!
③歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子，取名叫“歪儿”。我们每天都听到她呼唤儿子得我声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩“踢罐电报”便十分吃亏。可是他太热爱这游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很好踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ ④这游戏简直就是为我发明的﹣﹣我个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚，“叭”的一声过后，只能在运处朦胧的暮色里去听丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像脱了轨的车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又闪电般冲出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡。蛋儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，至儿一屁股坐在地上，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，叫着骂着，扯他胳膊回家。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
⑤至儿不来玩“踢罐电报”了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧。【丙】这时忽见窗子点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳、那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩儿。 ⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同地不叫他坐庄。有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，作假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后正要被发现，
便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，互相都能感到对方急促的心跳，这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他的眼晴竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，像晨星一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼晴。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮？
（选自《冯骥才散文选》，有改动）
（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是 D 我的心被一种内疲深深地刺痛了。 A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】
（2）揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。 ①那个着假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。 ．②他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞…… ．．．．．．
（3）第⑥段独句成段，在结构上的作用是 承上启下 ，在内容上的作用是 承接上文写歪儿沉醉于玩“玩踢罐电报”的经过，引起下文大家对歪儿的理解与友爱 。
（4）第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”，请联系上下文概括发生了哪些变化。
（5）请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。
【分析】本文通过记叙男孩们一起玩踢罐电报的游戏，身体瘦弱的歪儿总是被伙伴们捉弄，在坐庄的时候累的东倒西歪，因此被妈妈责骂不能跟我们一起玩，但是当我们又在一起玩的时候，歪儿却把铁罐扔给我们，我们带歪儿一起游戏，但是这次大家都护着他，让着他；表现了对自己之前戏弄歪儿的愧疚与忏悔，和再与歪儿在一起的喜悦与激动。
【解答】（1）本题考查根据语境补齐句子。作答时，需分析空白处上下文的具体语境，根据语境来判断指定句子应放在哪里。细读文本可知，我们戏弄了歪儿，他却不以为意，还偷偷地把罐给我们扔下来，这让我心中内疚，所以才会招手让他下来玩，并且小伙伴们还处处照顾他。所以这句话应放在丁处。 故选：D
（2）本题考查赏析句子。作答时，需首先明确句子所用的手法或富有表现力的词语，然后结合语境分析其在表情达意上的效果。第一句话中的“飞“，一颗心是不会飞出去的，所以这里运用了夸张的修辞手法，结合语境可知，这个字突出的表现我想去玩游戏的急切心理。第二句中的三个“宁愿“句式工整，语义相关，这是排比的修辞手法，结合语境可知，这三个分句，这处排比表现了歪儿对于这种游戏的喜爱和痴迷。
（3）本题考查分析段落作用。作答时，需从内容和结构两个方面来分析。细读第六段可知，这一段的内容既与上文他沉迷于这种游戏，又引出了下文我们在游戏中对他的照顾，所以在结构上的作用就是承上启下的过渡作用。
（4）本题考查筛选信息。根据第七段中的“大家并没有商定什么，却不约而同地不叫他坐庄。有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。“可提炼作答。
（5）本题考查拟题的能力。给一篇文章拟题，题目可以概括文本的内容，也可以提示文章的主旨。本文的主要人物是歪儿，通过玩铁罐这个游戏表现了孩子们的善良和友谊，所以本文可以主要人物为题：歪儿。不要求统一答案，言之成理即可。 答案： （1）D
（2）①运用夸张的修辞手法，逼真的表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的急切心情。
②运用排比的修辞手法，增强语势，体现了歪儿（他）对“玩踢罐电报”这种游戏的喜爱和痴迷。
（3）①承上启下（过渡） ②承接上文写歪儿沉醉于玩“玩踢罐电报”的经过，引起下文大家对歪儿的理解与友爱
（4）①大家不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴的到来。 ②大家做假成真，情愿被他捉住，尽力不叫他坐庄。 ③我们又像先前一样兴奋、亲热、满足。
（5）示例：歪儿。因为本文通过写我们同歪儿一起玩“玩踢罐电报”的游戏，表现了孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐，重点突出了歪儿的形象特点。
【点评】句子赏析的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…。 二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的…描写，写出了…表达了…。
2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写…烘托了…。
7．（15分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《左传》）
【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱虽不能察，必以情断之。”“对曰：“是则可
矣。知夫苟中心图民？，智虽弗及，必将至焉。”
（节选自《国语））
[注]①中心图民：内心为百姓考虑。 （1）解释下列加点词在文中的意思。 ①又何间焉 ．②小惠未徧 ．③必以信 ．
间： 参与
徧： 通“遍”，普遍、遍及 信： 诚信
④必以情断之 之： 代指案件、案情 ．⑤智虽弗及 ．
及： 够，达到
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。 ①肉食者鄙，未能远谋。 ②是则可矣。
（3）【甲】【乙】两段文字刻画人物主要运用了 语言 描写，【甲】在写作手法上还使用了 对比 。
（4）长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。 【分析】译文：
【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿说：“这是（对人民）尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。”
【乙】长勺之战，曹刿向鲁庄公问（与齐国）作战依靠的是什么，庄公说：“我处理诉讼案件，即使不能一一明查，一定凭实情裁决。”曹刿回答说：“这就能战了。如能衷心地为人民利益考虑，智能即使有不够的地方，也必定将达到目的。” 【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。 ①句意为：你又何必参与呢？间：参与。
②句意为：这种小恩小惠不能遍及百姓。“徧”通“遍”，普遍、遍及 ③句意为：一定要做到诚实可信。信：诚信。 ④句意为：一定凭实情裁决。之：代指案件、案情。 ⑤句意为：智能即使有不够的地方。及：够，达到。
（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句中重点词有：鄙，目光短浅。谋，谋划。句意为：当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
②句中重点词有：是，这。则，就。句意为：这就能（开）战了。
（3）本题考查分析文章描写方法，【甲】【乙】两文都运用了语言描写来刻画人物，【甲】文把鲁庄公和曹刿进行对比。
（4）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本，然后正确翻译后可分析作答。根据“小大之狱，虽不能察，必以情“可知庄公做到了取信于民。根据战后曹刿的解释可知，曹刿军事上详察敌情，能捕捉反攻和追击的正确时机。 答案：
（1）①参与 ②通“遍”，遍及，普遍 ③诚信 ④代指案件、案情 ⑤够，达到
（2）①当权的人目光短浅，不能深谋远虑。 ②这就能（开）战了。 （3）对话（语言）；对比
（4）①鲁庄公任人唯贤 ②曹刿的远见卓识。 【点评】“以”的用法
1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 ①策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）
3．表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠惧，投以骨（《狼》） 4．表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：①意将隧入以攻其后也（《狼》） 5．表示结果，可译作“以至”“因而”。如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）。
三、写作（55分）
8．（60分）阅读下面文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应
该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很 脆弱 ”为题，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】
（1）请自主选择词语，把题目补充完整； （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； （3）文中不要出现真实的地名校名人名等； （4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
【分析】【审题立意】此题中的“原来”、“也”很关键，不能忽视，它告诉作文者，文中所写的“棒”、“能干”等原先自己没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要写到“棒”、“能干”等的反面，不提到这个方面，作文就离了题。文题中“我”表明是文章的视角是第一人称，或者是作者自己，或者是行文中的叙述者。
【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。 【细节描写】观察生活中我也很××是一种心理体验，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个瞬间，使文章层次清晰，具有一定的新意。 【解答】【例文】
原来，我也很脆弱
“我，天不怕地不怕，还会怕你！你算哪根苗！”若是你在喧嚣的人声中听到 一句这样的话，不用怀疑，它一定出自本姑娘之口。
我一生下来就强硬，强硬得似一块在太上老君八卦炉里煅打出来的铁，调皮捣蛋的男生们都惧我三分，胆儿小的女娃儿就更甭提了。凡是沾惹我的人，一见我火 了，都会退避三舍，忙着请别人来转弯道歉。每每这个时候，我是乐得满地找牙。
我越来越觉得，我好坚强，我从不知道眼泪是啥滋味。可是，谁曾想到，
一件突如其来的小事，却让我蓦然意识到：原来，我也很脆弱。
记得是初二上学期期末考试，考数学，我一拿着试卷，高兴得差点儿蹦起来，太简单了，太好做了，我又是第一名喽！从初一到初二，大大小小的考试也有上十 次了吧，每次我可都是轻轻松松取得桂冠，学校还专门组织人马敲锣打鼓给我家送过喜报呢。唰唰唰，唰唰唰，我的笔在试卷上欢快地飞舞，我的心如浪花般欢快地 开放。太好做了，真是太好做了！三下五除二，我做起了。抬头逡巡四周，他们都 还在辛苦攻关呢。交了吧，既捞个成绩第一名，又捞个交卷第一，我的思维敏捷吧，老师、同学、爸妈准得又夸我。可是，等到公布结果的那天，我却傻了眼，我的数学还有一个12分题没有做，成绩是全班第十二名，总名次也降到了第四名。我努力睁大眼睛，眼珠使劲往上翻，但眼泪还是很不听话地如断了线的珠子般滚落下来。 谁都知道：眼泪常常是脆弱的代名词。啊，天哪，原来，我也很脆弱啊！
自此以后，我的狂热降温了，因为我知道了：坚强背后是脆弱，每个人都有他 （她）脆弱的一面，再坚强的人也不能例外。
【点评】【例文点评】习作先写“我”的强硬和坚强。这样写，既能紧扣考题要求，又为下文写脆弱起到了反衬作用，为下文作好了铺垫。接着笔锋一转写脆弱，而写表现出脆弱的那件事时，不是开门见山直截了当地写脆弱，而是先描写作者考试时的狂傲与草率，再写脆弱。这样写有两个好处，既能更加突出“我”的性格，与前文协调一致，又暗示了我失败的最根本的原因﹣﹣狂傲与草率，再写失败掉眼泪就水到渠成了。
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