音乐《最后一学期》教学设计及反思
活动目标：
1.根据旋律，将学会的诗歌与之相匹配，初步学唱歌曲。
2.能唱准附点音符和十六分音符的时值，掌握切分音的唱法。
3.在歌唱活动中能注意控制自己的音量。
活动准备：图谱、课件
活动过程：
一、 谈话导入，引出活动内容。
师：我们离上小学还剩下几个学期？
小结：这学期是小朋友在幼儿园里的最后一学期，今天老师带来了一首儿歌，听听儿歌里的小朋友是如何度过这最后一学期的。
二、在认真倾听的基础上学说儿歌，激发幼儿做个小学生的光荣感。
（一）初步学念儿歌
1.教师有节奏的朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听。
师：儿歌中的小朋友他心目中的幼儿园是怎样的？在最后一学期小朋友们如何度过的呢？
2.以小组—个人—集体的形式学说儿歌内容。
（二）引导幼儿感受歌曲的旋律，并尝试打节奏。
1.师：这首儿歌还可以配上一段好听的音乐，我们听着音乐，看着图谱一起打打节奏吧！
2.看懂图谱，注意附点处，十六分音符的节奏。
师：这段图谱中，你觉得哪里有困难？
三、在感受音乐节奏的基础上学唱歌曲，尝试将旋律与歌词匹配。
1.师：我们把刚才学过的儿歌跟着图谱一起轻轻的念一念吧！
2.师：我们跟着钢琴的节奏一起唱一唱吧！要用好听声音哦。
3.你觉得哪些地方有困难，谁愿意来挑战，一起来学一学吧！
四、歌表演，结束活动
1.师：我们边唱边加上一些好看的动作好吗？幼儿在教师的带领下进行歌表演，体验活动的乐趣。
活动反思：
通过拍节奏，并重点练习十六分音符和切分音，帮助幼儿掌握本次活动的重难点，在熟悉节奏的基础上，引导幼儿有节奏的念儿歌，更进一步引导幼儿掌握歌曲的节奏以及活动的重难点。为演唱做铺垫。
幼儿通过集体练唱，掌握歌曲的正确演唱方法，体验演唱活动的乐趣。
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