《我的战友邱少云》导学案（第二课时）
刘山学校：张敏
学习目标：
1、 理解课文内容，体会邱少云为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的意志;
2、 学习通过人物的言行，心理活动来领悟文章的思想感情；
3、 能够有感情的朗读课文。
学习重点、难点：
理解课文内容，体会邱少云为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的意志;
通过人物的言行，心理活动来领悟文章的思想感情。
教学课时：1课时
教学方法：先学后教 自主讲练
教学过程：
一、出示课题
二、明确目标
1、理解课文内容，结合课文中的重点句子体会邱少云的精神品质；
2、通过人物的言行，心理活动来体会文章的思想感情；
3、有感情的朗读课文。
三、理解感悟一
1、自学指导一（7分钟完成）
①用你喜欢的方式读7、8自然段，然后思考：
②在“我”的心中，最初邱少云是一个什么样的战士，后来又觉得他是一个什么样的战士？用 _______ 勾画出相关语句；
③看到邱少云被火烧，“我”的心情是什么样的？用 ﹋﹋ 勾画出相关语句，并带着你的感受读读这些句子。
2、学生自学（先学）
3、检测诊断（后教）
4、小组议讲：是什么像刀一样在绞“我”的心？
5、班级议讲（后教）
6、指导朗读
四、理解感悟二
1、自学指导二（5分钟完成）
①有感情的朗读第8自然段；
②面对烈火焚身的痛苦，邱少云是怎么做的？用﹍﹍﹍﹍勾画出相关语句；
③想想是什么让邱少云能忍受如此大的痛苦，甘愿献出自己宝贵的生命？
2、学生自学（先学）
3、检测诊断、班级议讲（后教）
4、指导朗读
五、自主练习
你能写几句话来赞美邱少云叔叔吗？
板书： 14、我的战友邱少云
年轻————————伟大
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