教学目标：
知识与能力：有感情地朗读课文，理解课文内容。品味文章精彩词句，领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。
过程与方法：指导学生朗读课文，感悟人物精神品质。
情感态度与价值观：了解梅兰芳强烈的爱国情怀和崇高的民族气节。 教学重、难点：
重点：理解课文内容，了解课文写了梅兰芳几个小故事。 难点：指导学生了解梅兰芳强烈的爱国情怀和崇高的民族气节。 教学过程：
第一课时
一、导入新课。
1、同学们，你们喜欢听戏曲吗？说一说你听过谁的戏曲？指生说。 2、请同学们看屏幕（出示梅兰芳照片），你认识他吗？生：认识。引出课题题并板书。课后的学习链接对他有个简单的介绍，请读一读。（学生自读后，教师继续说）我们要学习的课文就讲述了他生平中一段令人感动的事迹。
二、初读感知：你印象最深刻的是哪些句子？你可以从中读到什么？ 1、读课文时你给自己提点什么要求？ 2、带着要求自由轻生的朗读课文。 3、检查生字词。 （1）小组内共同学习。 （2）指名读、开火车读。 三、细读课文，理解感悟。
1、让学生带着以下问题，一边默读，一边思考：
（1）课文写了梅兰芳哪几件事（注明每件事情发生的时间、地点和梅兰芳的表现）
（2）文中哪件事写得比较详细，具体描绘了哪些内容？
（3）梅兰芳的表现给你留下怎样的印象？
2、在学生与文本直接对话的基础上，组织讨论交流，可先分小组，然后在全班汇报。
4、根据自己的理解给课文分段
(一) 第1～2段：上海沦陷，拒绝为日本电台播音。 （二）第3～4段：拒绝为日本侵略者登台唱戏。
（三）第5～6段：避居香港，再次拒绝为日本人登台演出。 （四）第7～12段：香港沦陷，蓄须拒绝为日本人演出。
（五）第13～14段：回到上海，留须自伤并多次拒绝为日本人演出。 四、布置作业： 1、写生字新词。 2、继续熟读课文。
第二课时
一、激情引趣，引导探究。今天我们继续学习《梅兰芳蓄须》，感受他的爱国情怀，领略他令人感动的一幕幕往事。（板书课题）
二、整体回顾，设境质疑。
1、回顾导入：通过上节课的学习你知道了什么？（学生回答：梅兰芳五次拒演的具体内容。教师板书。）
2、交代任务：研读课文514自然节，感受梅兰芳在避港拒演、蓄须拒演、自伤身体这几件事中所体现出来的爱国情怀。
三、品读感悟，个性解读。 1、自读自悟，理解内容。
教师出示自学要求。让学生用自己喜欢的方式自学，勾画圈点、批注，加深自己的感悟。
2、汇报交流：
（1）学生研读之后就以小组的形式进行汇报。学生在汇报梅兰芳避港拒演中的表现时，首先让学生说出从哪件事可以感受到梅兰芳的爱国情怀，在结合具体的句子，谈谈自己的理解，然后带着体会去读。
理解具体表现是：教师引导学生理解唾手可得不屑一顾，让学生抓住重点词
语来理解课文。
（2）抓住重点句子理解：他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个真正的中国人所应当具备的民族气节。
教师提问：这句话你读出了什么？学生谈出自己的体会。 （3）句式练习，加深，理解：
教师引导学生想象：梅兰芳还会遇到哪些困难？随着问题的提出教师出示句式练习。
他宁愿____________________，宁愿_________________，也不愿失去作为一个正直中国人应具备的民族气节。
（4）指名回答，齐读也不愿失去作为一个正直中国人应具备的民族气节。 学生顺势体会到尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
（5）学生汇报自己读出的感受。学生将自己的感受朗读出来。 3、学习梅兰芳在蓄须拒演中爱国情怀的体现。 （1）图文结合，深入理解。
教师出示蓄须前后的图片，进行对比理解。
学生汇报：一旦他蓄须，便是宣告不再登台了。教师提问：为什么蓄须之后梅兰芳就不能登台了？学生回答。
（2）读句理解，深刻感悟。
教师引导学生读出有关的句子，理解体会。
学生汇报出对句子的理解，教师抓住时机交代反衬的写法，并强调这种写法在今后习作中的运用。
（3）再读文本，体会人物。
学生自然体会出一个人无论在任何情况下都不能丢掉祖国的尊严，民族气节比生命更重要。
教师引导学生读文10、11自然节深入理解。 教师引读课文11自然节，达到师生共鸣。 4、学习梅兰芳在自伤身体中爱国情怀的表现。
（1）细读课文，理解内容。
学生默读13自然节找到重点词语斩钉截铁、良苦用心进行理解。
教师抓住良苦用心提出：他的良苦用心指的是什么？ 学生汇报自己的理解。 （2）再读课文，加深理解。
教师指导朗读（读出人物的斩钉截铁，读出人物的良苦用心） 学生练习朗读，教师指名朗读。 5、学习最后一个自然节。
教师激情导语：是啊，凭着满腔的爱国情怀，凭着高尚的民族大义，梅兰芳承受着无尽的痛苦终于击碎了侵略者的痴心梦想，使国人不能不为之慨叹！
（1）学生齐读课文，谈自己的理解。 （2）教师讲解，学生体会。 四、通读全文，整体感悟。 （1）学生自由练读
（2）指名读文。学生汇报出全文的主要内容，及所表达的情感。 五、情感升华，激情总结。 1、课文介绍了梅兰芳的哪几件事？ 2、你从梅兰芳身上体会到了什么？ 3、从本文中我学到了哪些写法？ 板书 梅兰芳蓄须
（1-2）：上海沦陷，拒绝播音；
（3-4）：拒绝登台演戏； 强烈的爱国情怀 （5-6）：避居香港，再拒绝登台演戏； 崇高的民族气节 （7-12）：香港沦陷，蓄须拒绝演出； （13-14）：回到上海，留须自伤拒绝演出。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容