幼儿游戏

幼儿游戏

[单项选择题]

1、下面关于自主游戏的说法表述正确的是（）。

A.游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制

B.为了保证幼儿自主游戏的顺利进行，教师要在游戏前进行精心的准备，对角色、材料、内容等做出充分的安排

C.幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用

D.教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的，以不干涉幼儿的游戏进行为前提

参考答案：D

[单项选择题]

2、一位幼儿教师具有比较宽广的知识面，又有两门较深的专业知识，这属于（）。

A.“I”型知识结构

B.“一”型知识结构

C.“H”型知识结构

D.“T”型知识结构

参考答案：C

[单项选择题]

3、儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（）。

A.角色游戏

B.结构游戏

C.智力游戏

D.表演游戏

参考答案：D

[单项选择题]

4、我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（）。

A.1995年1月1日

B.1996年7月1日

C.1994年1月1日

D.1993年7月1日

参考答案：C

[单项选择题]

5、以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。

A.智力游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.角色游戏

参考答案：D

[单项选择题]

6、教师在游戏过程中的作用主要体现在（）三个方面。

A.创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏

B.创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏

C.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作

D.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏

参考答案：A

[单项选择题]

7、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。

A.游戏

B.交往

C.游玩

D.活动

参考答案：D

[单项选择题]

8、对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。

A.不倒翁，拨浪鼓

B.手工、绘画材料

C.色彩鲜明的小球

D.用手穿的大木珠

参考答案：B

[单项选择题]

9、在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（）。

A.会识别高低、宽窄、厚薄

B.会识别材料的形体、大小、颜色

C.会识别左右

D.会识别轻重、长短、前后

参考答案：B

[单项选择题]

10、幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

参考答案：C

[单项选择题]

11、以下几种游戏中，（）属于有规则的游戏。A.角色游戏

B.结构游戏

C.体育游戏

D.表演游戏

参考答案：C

[单项选择题]

12、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。

A.自主化

B.社会化

C.教育化

D.虚构化

参考答案：C

[单项选择题]

13、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。

A.主动性

B.独立性

C.规则意识

D.人际交往

参考答案：D

[单项选择题]

14、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。

A.游戏

B.交往

C.活动

D.游玩

参考答案：C

[单项选择题]

15、在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。

A.游戏教育化

B.教育游戏化

C.教育活动游戏化

D.游戏活动教育化

参考答案：C

[单项选择题]

16、对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）。

A.手工、绘画材料

B.用手穿的大木珠

C.色彩鲜明的小球

D.不倒翁、拨浪鼓

参考答案：C

[单项选择题]

17、在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（）。

A.自然后果的惩罚

B.剥夺性惩罚

C.体罚

D.生理性惩罚

参考答案：B

[单项选择题]

18、（）是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。

A.思物

B.恩物

C.念物

D.宠物

参考答案：B

[判断题]

19、幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。

参考答案：错

[判断题]

20、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。

参考答案：错

[判断题]

21、尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。

参考答案：对

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[判断题]

22、幼儿教师的表达能力是教师口语。

参考答案：错

[判断题]

23、美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。

参考答案：错

[判断题]

24、空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突，因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。

参考答案：错

[判断题]

25、指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。

参考答案：对

[判断题]

26、儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。

参考答案：错

[判断题]

27、2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。

参考答案：对

[判断题]

28、我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。

参考答案：错

[判断题]

29、游戏没有外在目的，其动机来自于儿童内部。

参考答案：对

[判断题]

30、幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。

参考答案：错

[判断题]

31、自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、积极性和创造性，因此它不需要教师的指导。

参考答案：错

[判断题]

32、智能玩具会完全取代传统玩具。

参考答案：错

[判断题]

33、表演游戏与角色游戏是一回事。

参考答案：错

[判断题]

34、在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。

参考答案：错

[判断题]

35、儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。

参考答案：错

[判断题]

36、游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没有联系。

参考答案：错

[判断题]

37、游戏是幼儿自觉的学习活动。

参考答案：错

[判断题]

38、幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。

参考答案：错

[判断题]

39、幼儿喜欢游戏，喜欢把他们的一切活动游戏化。因此，游戏化的活动就是游戏。

参考答案：错

[判断题]

40、教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定。（）

参考答案：错

[单项选择题]

41、现代意义上的积木来源于（）。

A.希尔地面积木

B.福禄贝尔的“恩物”

C.以原木制成的“单元积木”

D.蒙氏教具中的积木

参考答案：B

[单项选择题]

42、在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，游戏让幼儿获得了（）内部心理体验。

A.兴趣性体验

B.自主性体验

C.胜任感体验

D.幽默感体验

参考答案：C

[单项选择题]

43、在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（）。

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

参考答案：B

[单项选择题]

44、在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（）特点。

A.假想性

B.主动性

C.创造性

D.模仿性

参考答案：A

[填空题]

45教师应该从幼儿哪些外部行为上去判断幼儿是否在游戏？

参考答案：表情；动作；角色扮演；言语；游戏材料。

[填空题]

46简要说说游戏如何促进幼儿思维能力的发展。

参考答案： （1）游戏为幼儿提供积极思维的机会；

（2）游戏促进幼儿具体形象思维和抽象逻辑思维的发展；

（3）游戏促进幼儿发散性思维的发展；

（4）游戏促进幼儿解决问题能力的发展。

[填空题]

47简要说说创设游戏环境要遵循的原则。

参考答案： （1）促进幼儿的发展；

（2）符合幼儿特点；

（3）保证幼儿的安全性。

[填空题]

48具体论述游戏在促进幼儿的社会性发展方面的价值。

参考答案： 1.游戏为幼儿提供了社会交往的机会，发展了幼儿社会交往的能力。幼儿在游戏中熟悉周围的人和事，了解他人的想法、行为和情感；幼儿在游戏中掌握交往的规则，学习分享、谦让、合作等社会交往技能。

2.游戏有助于幼儿克服自我中心化，学会理解他人。

通过游戏，幼儿从不同的角度去考虑问题，发现自我与他人的区别，克服自我中心化；在游戏中，幼儿通过不断扮演不同的角色，掌握一些社会行为规范，逐渐摆脱“自我中心”意识，能学习不同的角色间交往方式，学到一些解决矛盾纠纷的能力，学习调节自己的行为，获得初步的群体意识与合作精神，开始明白怎样与人相处，并慢慢地开始习惯于遵循一些行为规范。

3.游戏使幼儿学习社会角色，增强社会角色扮演的能力。

游戏使幼儿实现了性别角色的认同：游戏使幼儿理解了社会角色的特征；游戏使幼儿增强了社会角色扮演能力。

4.游戏有助于幼儿掌握社会行为规范，形成良好的道德品质。 游戏有助于幼儿形成亲社会行为；游戏有助于幼儿理解和遵守规则；游戏有助于幼儿形成良好的道德品质。

5.游戏有助于幼儿增强自制力。

在现实生活中行动的果断性、对无意义行为的自我控制能力、遵守规则、克服困难等意志品质，是幼儿社会性构成的重要方面。游戏是磨练意志的场所，在游戏中幼儿为了达到某种目的，需要遵守一定的规则，克服一定的困难，这样就逐步培养了幼儿的自制力和勇敢的精神。

[填空题]

49 大一班的娃娃家区域里有锅、碗、杯子和勺子。一段时间以来，在这个游戏区域的活动一直比较平淡。这天，在大一班幼儿进行分组游戏时，欣欣和云云又跑到了娃娃家区域。欣欣拿起杯子和勺子，用勺子在杯里搅拌，一边搅拌一边喊道：“卖豆浆了!卖豆浆了!谁喝热豆浆？” 云云走近他，问道：“你在干什么？” 欣欣回答：“我在熬豆浆呢，” 云云说：“豆浆也不好喝啊？” 欣欣说：“豆浆可有营养了，小朋友都得喝。” 云云说：“你做火锅吧。火锅里有肉还有菜也有营养。” 欣欣说：“好吧，我给你做火锅。” 欣欣于是拿起锅放在炊具台上，一边做一边说：“可是没有莱啊!我去买菜去。”说完就离开了娃娃家区域。 这时宁宁走过来，看见炊具台上有锅，就问：“这是谁做的菜啊？” 云云回答说：“我们在做火锅呢。” “哦，那我来拌调料吧。”宁宁高兴地拿起一个小碗拌起了调料。 好一会儿，欣欣都还没回来。云云于是去找他，原来欣欣被理发店的游戏吸引住了。在排队等着理发呢。云云叫上欣欣去找了些蔬菜（绿色的玩具），回来将这些蔬菜倒进了锅里，云云又找来了肉片（红色的纸片）放到锅里，还对两个同伴说：“这是羊肉片，可好吃了。”说着就要捞起来吃。欣欣这时拦住了她，说：“还不

行，水还没开呢。” 又过了大约两分钟，宁宁说：“可以吃了，我都闻到香味了。” 于是，三个小朋友就“吃”了起来。小玉和鹏鹏也来到了娃娃家区域，欣欣、云云和宁宁热情地邀请他俩参加，五个小朋友一起像模像样地涮起了火锅。 阅读下面的游戏定点观察记录，分析活动情况，写出观察结论。

参考答案： （1）幼儿们对角色游戏很有兴趣，通过平日里对事物的观察能模仿生活中涮火锅的情形。尤其是欣欣，她说的“水还没开呢”反映出她具备一定的生活经验。

（2）三名幼儿在游戏中合作默契，分工明确。

（3）在整个过程中，幼儿游戏态度积极，坚持性好，主动性强，能自主推动游戏进程的发展。

（4）该区域的游戏材料不够丰富，“菜”还得现买，“肉”也得现找，这可能就是该区域游戏一直较为平淡的原因之一。教师应该在该区域放置一个材料比较丰富的“百宝箱”，让幼儿有较多选择的可能。

（5）孩子在“买菜”过程中被别的游戏吸引，若没有被别的孩子及时叫回来，很可能游戏就会中断。一方面这是材料不够所致，另一方面，也反映出教师没有及时介入、引导。

[单项选择题]

50、游戏是幼儿（）。

A.自发学习

B.在教师指导下的学习

C.自我学习

D.有目的性的学习

参考答案：A

[单项选择题]

51、1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。

A.跳舞

B.游戏

C.唱歌

D.识字

参考答案：B

[单项选择题]

52、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.3.5小时

参考答案：C

[单项选择题]

53、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。

A.有规则游戏

B.表演游戏

C.个人游戏

D.创造性游戏

参考答案：A

[单项选择题]

54、幼儿园的基本活动是（）。

A.幼儿游戏

B.幼儿自主学习

C.教师有计划地教学

D.幼儿的一日生活

参考答案：A

[单项选择题]

55、对幼儿游戏的评价应该是（）。

A.反面评价

B.正面评价

C.正面评价与反面评价相结合

D.消极评价

参考答案：B

[单项选择题]

56、尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。

A.尊重儿童独立性

B.保护儿童积极性

C.尊重儿童人格

D.尊重儿童权利

参考答案：C

参考解析： 尊重儿童游戏的自主性指要尊重儿童游戏的意愿和兴趣，尊重儿童游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现和创造，这是对其人格给予尊重的表现。

[单项选择题]

57、幼儿夏季户外活动的时间应不少于（）

A.3-4小时

B.2-3小时

C.5-6小时

D.半小时

参考答案：B

[单项选择题]

58、（）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

A.结构游戏

B.角色游戏

C.“娃娃家”

D.“白雪公主”

参考答案：A

[单项选择题]

59、幼儿游戏以（）为目的 。

A.活动任务

B.活动目标

C.活动结果

D.活动本身

参考答案：D

[单项选择题]

60、有规则游戏的核心是（）

A.方法

B.手段

C.内容

D.游戏规则

参考答案：D