四风学习心得体会

课堂的美，擅长发觉同学的美，她感动着同学，也被同学感动，看到她就能感觉到对人生乐观向上的活力。

四风学习心得体会

东城学校 杨西利

xx年4月13日至19日我倾听了十位专家的讲座，感受颇多，尤其是吴正宪老师《以高质量的研修活动 引领老师专业成长》的讲座，她讲到老师不只是要传授学问与技能给同学，更应把启迪同学才智、完善同学人格作为我们老师的重要责任来看待。一个优秀的老师是夯实学问基础的老师，要与时俱进地看待基础学问和基础技能，能依据学问的内在联系，将数学学问连成“学问链”、构建“学问网”，形成立体的“学问模块”，避开对学问的肤浅化、形式化。比如说：一个简洁的量角器，吴教授能把它讲授的那么生动，激情且富有制造性的思路使我茅塞顿开。

吴正宪先生，她曾经是一名学校老师。她在讲座中完全把理论融合在了自己教学的点点滴滴之中。她的胜利秘诀就是对同学那份深深的爱，和同学真诚相处，她以自己的人格魅力吸引着同学；她擅长感悟文字的美，

吴老师说老师应当是孩子们一生经受中一位重要的伴侣，是孩子们学习路上的引路人。数学老师要制造同学喜爱的数学课堂教学，为同学供应优质的数学训练，成为同学心目中的好老师，那就需要成长为一个传授学问、启迪才智、完善人格的老师。“教书必定育人——这是不行躲避的历史事实，教书必需育人——这是不行推卸的历史责任，世界上没有无训练的教学！”吴老师以她的话指导新老师成长，同时点明在成长过程中要关注的一些问题，“在育人的过程中，没有什么比爱护同学的自尊心更重要的；在学习的过程中，没有什么比激发同学的学习爱好，爱护奇怪 心更重要的；在交往的过程中，没有什么比敬重共性，真诚沟通更重要。”吴老师的讲座让我很受鼓舞，我盼望自己也能够沿着这样的成长道路，早日成为一名同学心目中的好老师。

课堂教学的主体是同学。那么在课堂教学中，要树立一切为同学的

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就是我心中的魅力老师。

进展服务的理念。只要是在教学中同学思想消失的火花都要准时捕获，同学在课堂教学中所体现的情感态度要准时引导。吴老师还提出了包括同学在课堂教学中消失的错误也是一笔很好的资源，老师要准时利用这个资源让同学从迷惑中自己能主动去探求，以达到自己主动探究、合作沟通、使同学共性得以进展等目的。在课堂教学中敬重同学，不仅要敬重同学的人格与情感，而且要敬重同学的个体差异。尤其对于所谓的差生要学会等待，等待是艺术，等待是敬重，等待是策略。老师要热忱地鼓舞同学，当心呵护同学的情感，成为同学学习道路上的良师益友。

吴老师在讲座中多次提到她与所教过同学的深厚感情。有由于一句表扬的话而多年还深深记得这句话的同学；有冒着寒冷，捧着多年储蓄的零用钱只求能请吴老师吃一顿饭的学校生；有因一句话而影响到一生的同学。从这些例子中我们深深感受到了吴老师高尚的人格。

因此从今刻起，我也不再“教书”，我要开头“育人”，把和善的品质，真诚的爱，奇妙的思维孕育其中，做他们可以信任一生的好伴侣，这

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