综合实践活动-------劳动与技术(四年级下册)洗涤·我们爱清洁1洗涤·洗茶具2洗餐具3洗⾐物4拖地板5擦玻璃窗6
纸多⾯体的构成和变化7摩天⼤楼的设计和制作8纸模型的设计与制作（⽴交桥）9废纸盒造型纸⼯（技术信息）洗涤·我们爱清洁教学⽬标
1、关注家庭⽣活中的技术问题，能运⽤技术解决⽣活中常见的⼩问题。积极参与家庭的洗涤保洁⼯作，养成爱清洁、讲卫⽣的好习惯。在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2、了解学⽣参加家庭洗涤保洁⼯作的现状，制定切实可⾏的劳动计划，培养和别⼈合作劳动的能⼒，培养热爱劳动、热爱⽣活的思想感情。重点难点
制定本学期学习洗涤劳动的进度计划。教学时间两课时教学准备
1、教师准备：实物投影仪、课⽂插图、两张空⽩表格。
2、学⽣准备：课前收集⼀些卧室、客厅、厨房以及卫⽣间的照⽚。查找与洗涤劳动相关的信息。教学过程⼀、导⼊
师：随着⽣活⽔平的提⾼，⼈们的居住条件⼤为改善，对⽣活质量的要求也越来越⾼。爱清洁、讲卫⽣已成为⼤家的⾃觉要求。
⼆、想⼀想，说⼀说
1、师：如果你每天进⼊的是⼀个窗明⼏净、整齐清洁的家，你会有怎样的感觉？2、指名说。
3、怎样才能使家⾥既整齐⼜整洁呢？
⽣讨论后回答
4、提问：你家平时是怎样做好清洁⼯作的？你参加其中的哪⼏项⼯作？指名回答。三、写⼀写1、出⽰内容
我家平时的洗涤清洁⼯作主要有：我已经会做的洗涤项⽬有：我还不会做的洗涤项⽬有：2、学⽣⾃⼰填写3、交流和统计
（1）根据每个⼈的汇报，作出⼩组统计。（2）汇总统计结果四、议⼀议，填⼀填1、出⽰表格
2、和⽼师⼀起讨论，制定出本学期洗涤劳动的进度计划。3、根据讨论师⽣⼀起填写表格。洗涤·洗茶具教学⽬标
1、让学⽣了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的⽅法。2、培养学⽣从事简单家务劳动的能⼒和热爱劳动的思想。重点难点
学习洗茶具的⽅法。教学时间⼀课时教学准备
教师准备：拍好完整的洗茶具的过程录象，以及投影仪、录⾳机、⼏只带茶垢的杯⼦。学⽣准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助⽤品，抹布等。教学过程
⼀、录象导⼊，出⽰课题。
⒈看洗茶具的录象，弄清洗茶具的主要过程。
⒉让学⽣⼩结清洗茶具的主要步骤，教师⽤投影仪演⽰洗茶具的主要过程：①浸泡茶具；②擦洗茶具；③冲洗茶具；④擦⼲、摆放。
⼆、讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。
⒈分组讨论，根据刚才录象的演⽰，结合平时⾃⼰的实践经验，说说各步骤的要领。然后对照参考书上“技术信息”提⽰，得出正确的结论。
⒉将讨论结果填写在书上的表格中。⒊投影出⽰填写情况，师⽣评议。⒋⼩结：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗洁精。
⑵擦洗茶具：不要⽤⼒过猛。有茶垢，可⽤⽛膏擦。⑶冲洗茶具：从⾥到外，逐⼀冲洗。注意节约⽤⽔。⑷擦⼲、摆放：⽤净布擦⼲⽔，轻拿轻放，摆放整齐。三、研究性学习：通过实际操作，掌握去茶垢的⼏种⽅法。
⒈在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢，除了⽤⽛膏擦除，还可以⽤什么⽅法呢？⒉让每组学⽣分别⽤⾃⼰准备的辅助材料，擦洗⼀个有茶垢的杯⼦。⒊各⼩组代表介绍所⽤⽅法，并展⽰洗涤效果。⒋提问：能不能⽤洗⾐粉？为什么？学⽣阅读书P5的内容。四、动⼿实践，分组洗茶具。
教师巡视指导，并请学⽣说说洗涤过程和注意点。五、根据实际情况分项⽬进⾏评价。洗餐具教学⽬标
1、通过学习，知道洗餐具的组主要过程。2、动⼿实践，掌握洗餐具的操作要领。3、培养学⽣热爱劳动，争当家务劳动⼩能⼿。重点难点
1、掌握洗餐具的要领。2、如何将餐具清洗⼲净。教学准备
课前在家洗⼀次餐具、查阅相关资料、洗餐具的录像教学时间⼀课时教学过程⼀、调查情况：
平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具怎样洗？⼆、学习如何洗餐具：1、观看洗餐具的录像。2、说说洗餐具的过程。
3、每个步骤需要注意些什么？（1）⼩组讨论。
（2）参考“技术信息”，填写书上的表格。（3）师⽣共议，确定注意点。4、讨论难点。
问：如果洗的碗很油腻，该⽤热⽔洗还是冷⽔洗？如果⼀个碗鱼腥味很重，该⽤热⽔洗还是冷⽔洗？⼩结：（1）油腻的碗要⽤热⽔洗，⽤冷⽔不能去除油腻。（2）鱼腥味很重的碗要⽤冷⽔洗，⽤热⽔洗不能去除鱼腥味。讨论夹过糯⽶糕的筷⼦、有粘底的锅该如何洗。5、洗餐具可以有⼏种洗涤⽅法？怎样洗既⼲净⼜⽅便？三、交流⾃⼰掌握的相关知识。洗⾐物教学⽬标
1、通过学习，知道洗⾐物的主要步骤，知道不同质地的⾐物要⽤不同的洗涤⽅法，还要⽤不同的洗涤⽤品重点难点
让学⽣通过对不同⾐物的洗涤掌握正确的洗涤⽅法。教学时间2课时教学准备
1、教师准备：投影⽚、⾐物质地标识、⾐物洗涤说明标识、实物投影仪、录⾳机、晾⾐绳、⼏件不同质地的⾐物、各种洗涤⽤品。2、学⽣准备：绸红领⼱、⽺⽑⼿套、尼龙袜任选⼀类。教学过程
1、设问导⼊：你平时看到家长怎样洗⾐物的？主要分哪⼏个步骤？2、出⽰写有洗⾐物主要步骤投影⽚，请学⽣根据先后顺序填写序号并连箭头。
3、出⽰⼏件不同质地的⾐服，提问：这⼏件⾐物可以⼀起洗吗？为什么？
（学习“助学提⽰”，让学⽣知道质地不同的⾐物应该分开洗并选择相应的洗涤⽅法）4、认识⾐物质地标识和洗涤说明标识。
（1）⽤投影仪出⽰各种标识和说明，让学⽣⾃⼰认⾃⼰记，然后逐个出⽰各种标识，让学⽣说说代表的意思。（2）把刚才⼏件⾐物拿出来，让学⽣说说各是什么质地，该怎么洗，要注意什么。5、动⼿操作，分组洗涤⾐物（1）看书学习正确的洗涤⽅法。
（2）查阅“技术信息”，获得怎样使⾐物洗得更⼲净的⼩知识。
（3）根据⾃⼰所带要洗的⾐物，说说应该⽤什么洗涤⽤品。（4）分组洗涤，并填写洗涤记录。
6、根据各⼈在劳动技术活动中的表现，作出评价记录。
7、建议学⽣根据“⽹站漫游”提供的⽹址上⽹浏览，了解更新，更科学的有关洗涤的知识。拖地板教学⽬标
1、指导学⽣学会拖地板，教育学⽣⾃⼰的事⾃⼰做，经常保持整洁。2、在感受劳动的乐趣的同时应该注意安全。重点难点拖地板的要领教学时间两课时教学准备多媒体图⽚资料教学过程第⼀课时（⼀）议议
议⼀议，图中这个⼩朋友会不会拖地板？你是从哪些⽅⾯看出来的？（⼆）说说
根据你⾃⼰的经验，说说拖地板应掌握哪些操作要领。（三）助学提⽰拖地板的操作要领：1、先扫地。
2、拖把要尽⼒拧⼲，不要带⽔太多。
3、⾝体向前微倾，双⼿握把均匀⽤⼒，来回拖擦。4、⼈要边拖边退，按从⾥到外的顺序进⾏。5、洗拖把的⽔要及时更换。6、等地板⼲了，再进房间。（四）⽐⼀⽐
拖地板的⼯具也在不断改进，让我们分别⽤⽼式拖和经过改进后的新式拖把拖地板，⽐较两者有什么不同。（五）做⼀做
（1）回家后进⾏拖地板的劳动实践，请家务劳动填写评价记录。（2）劳动评价。
（3）今后打算。第⼆课时练习拖地板擦玻璃窗教学⽬标
1、引导学⽣初步掌握擦玻璃窗的⽅法及注意事项。
2、培养学⽣关⼼集体、讲究卫⽣的良好习惯，努⼒掌握劳动本领。重点难点
擦玻璃窗的操作过程和要领教学时间2课时教学准备抹布教学过程第⼀课时
⼀、揭题：⼈们常⽤“窗明⼏净”来形容房间的清洁卫⽣，玻璃窗需要经常擦拭才能保持明亮，你会擦玻璃窗吗？⼆、看⼀看，说⼀说，写⼀写
议⼀议，图中这个⼩朋友会不会擦玻璃？擦玻璃的操作过程和要领是什么？三、安全提⽰
擦玻璃窗⼀定要注意安全，不要⽤⼒过猛，当⼼别弄碎玻璃划破⼿，如果擦楼上或⾼处的玻璃窗，⼀定要有⽼师或家长在旁边保护。四、议⼀议
擦玻璃窗⼀定要注意安全，具体还应该注意些什么？五、做⼀做
分别⽤⼲净颍抹上⽛膏、啤酒、醋、洋葱⽚汁等，试着擦拭玻璃窗。然后填写探索实践记录，并汇报交流。第⼆课时
⼀、选择合适的⼯具和⽅法分⼩组把把教室⾥的玻璃窗擦⼲净。⼆、议⼀议
根据⾃评和互评结果，分别填上“☆、☆☆、☆☆☆”认真实践掌握要领
纸多⾯体的构成和变化教学⽬标
1、认识多⾯体的特点。了解多⾯体与⼈们⽣活的密切关系。2、发挥学⽣的想象能⼒和空间感觉。重点难点
1、认识多⾯体的特点。
2、培养学⽣的想象能⼒和空间感觉。教学时间2课时教学准备
多媒体课件、五⾯体和六⾯体的展开图、学⽣收集多⾯体的图⽚教学过程第⼀课时
1、介绍⾝边的多⾯体。
（1）课件展⽰从不同⾓度拍摄的各种多⾯体。如：建筑、公共汽车、家具、电器等。（2）学⽣举例说说⽣活中的多⾯体。2、讲解多⾯体的组成。
（1）播放各种多⾯体的三位画⾯，让学⽣观察多⾯体最少要有⼏⾯组成。（2）讨论。
⼩结：多⾯体是由四个以上的多边形围成的⼀个⽴体。3、看⼀看。
拿出五⾯体和六⾯体的展开图，观察每⼀⾯是什么图形。4、试⼀试：
拿出准备好的图⽚，同桌互相说⼀说。5、课后继续了解多⾯体的相关知识。第⼆课时
1、完成多⾯体的制作。2、讨论如何将多⾯体变个样。（1）增加附加物。（2）挖去⼀部分。（3）综合造型。
3、做⼀件有变化的多⾯体。摩天⼤楼的设计和制作教学⽬标
1、了解制作摩天⼤楼纸模型的⽅法步骤。
2、通过合作完成⼀栋摩天⼤楼纸模型的设计与制作重点难点
纸模型的设计和制作。教学时间1课时
教学准备
课件、学⽣准备制作材料，胶⽔、剪⼑教学过程
1、课件播放⼀些世界、中国各⼤城市摩天⼤楼图像给学⽣看。让学⽣选出最喜欢的摩天⼤楼。2、教学摩天⼤楼纸模型的制作步骤。（1）说说摩天⼤楼的构成。（2）讲解制作步骤。（3）说说注意点。3、学⽣分组制作。（1）设计。（2）独⽴制作。（3）组合、修饰。4、作品展⽰。
说说哪组设计制作得好，好在哪⾥？纸模型的设计与制作（⽴交桥）教学⽬标
1．学习设计制作⽴交桥，能制作出⼀座⽴交桥纸模型。2．启发学⽣⾃⼰动⼿设计制作⽴交桥纸模型，培养创新意识。3．在制作过程中培养学⽣⾃主学习与团结协作的能⼒。教学准备1．课前准备。
(1)班内分⼩组动⼿寻找资料，收集和了解近⼏年来，随着经济建设的发展，各种车辆不断增多，交通越来越拥挤的有关信息。有条件的⼩组可以⾃⼰拍照或
摄像，拍摄没有建造⽴交桥的四岔路⼝拥挤情况以及造成的安全隐患和建造⽴交桥的四岔路⼝车辆的分流情况。上⽹查找各种各样的⽴交桥的图⽚。
(2)教师将学⽣拍摄的照⽚或录像整理。
2．教师准备：录像机、⼀组⽴交桥的图⽚，剪⼑、胶⽔、刻⼑、直尺、投影仪、证书。3．学⽣准备：制作材料、剪⼑、胶⽔、刻⼑、直尺。教学过程
1．放映同学们拍摄的录像或照⽚，⽐较⼀下，说说交通拥挤带来的隐患以及建造⽴交桥后交通的顺畅，给⼈民群众的出⾏带来的⽅便。
讲解⽴交桥的作⽤。
拿出同学们拍摄的照⽚观看，加深印象。2．学⽣设计制作⽴交桥。
(1)复习⼭线、⾕线、剪切线的折剪⽅法。
(2)学⽣分组设计⼀座⽴交桥，并画出草图来，教师展⽰⼀组同学们收集来的⽴交桥的图⽚供学⽣参考。
(3)让学⽣分组⾃学，对照⽰意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地⽅在⼩组内提出，共同讨论，逐步完成⽴交桥的制作。在学⽣活动过程中，教师进⾏指点、辅导，帮助学⽣完成好作品。
3．举办⼀次招标会。将学⽣制作的⽴交桥纸模型展⽰出来，每⼀组分别介绍⾃⼰设计的⽴交桥的特点，选出优胜的⼀组招标成功。废纸盒造型教学⽬标
1．学会制作l～2件废纸盒造型作品，培养学⽣团结协作精神。
2．利⽤⽣活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学⽣创新能⼒，树⽴环保意识。3．学会使⽤⼿⼯⼯具，规范操作，培养认真细⼼的劳动习惯。教学准备
1．教师准备：制作的多媒体课件、投影仪、数码照相机。2．学⽣准备：学⽣收集各种废旧包装盒。教学过程
1．课件导⼈，揭⽰课题。
(1)播放⼀段多媒体课件《我的来历》：
⼯⼈给商品包装⼀超市各种包装绚丽的商品⼀⼈们把商品买回家后随⼿丢弃包装盒⼀各种类型的废纸盒制品⼀展⽰⼩动物、⾼楼的制作流程。(2)揭⽰课题：废纸盒造型。2．操作指导与⽅法。
(1)⼩组内介绍⾃⼰收集废纸盒的造型，适合制作哪些作品。
(2)兴趣爱好相同的学⽣⾃由组成设计⼩组，由⼩组成员讨论制作主题(汽车展、家具展、房屋销售展、动物展览会等)。(3)启发各设计制作组，根据废纸盒造型，发挥想象⼒，在规定时间内制作出独特的作品。提醒学⽣⼩组内分⼯要明确：⼈⼈动⼿，每⼈有⾃⼰的制作任务，⼩组长做好协调⼯作。
(4)提醒学⽣安全使⽤劳动⼯具，养成⾃觉采取安全防护措施的习惯。
(5)学⽣动⼿制作时，教师巡视，指导，拍摄学⽣作品。可播放些轻⾳乐，让学⽣在轻松、愉快的环境中制作。
(6)制作完毕，各组成员向⼤家介绍⾃⼰作品的特点及制作过程。要提醒学⽣尊重别⼈，学会倾听别⼈发⾔，从中选出⼀位⼩组成员代表⼩组参加班内的总评介绍。3．作品展⽰，综合评价。
(1)通过现代化多媒体教学⼿段集中展⽰各组的作品，让学⽣边观察作品，边介绍作品名称、特点及制作过程。让其余学⽣当⼀次⼩评委，仔细观察，为实事求是地进⾏评价做准备。
(2)⼩组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项⾥打击号。教师提⽰学⽣要公正、公平，学会欣赏别⼈，取长补短。
纸⼯（技术信息）教学⽬标
1．通过学习，让学⽣了解造纸术的发明过程和早期的造纸⽅法，激发学⽣的民族⾃豪感。2．认识⼏种常⽤的纸，并了解它们的⽤途。
3．学会使⽤各种纸⼯⼯具，并能按符号操作，熟练掌握纸⼯的基本技法，培养学⽣认真、细致的品质。教学准备
1．教师准备：⾃⼰制作的多媒体课件，投影仪。2．学⽣准备：彩纸、厚纸板等。教学过程
1．导⼊，揭⽰课题。
(1)介绍我国古代造纸术的发明⼈蔡伦。他总结了西汉以来⽤⿇质纤维造纸的经验，改进造纸术，采⽤树⽪、⿇绳头、破布、旧鱼⽹为原料造纸。后世传为我国造纸术的发明⼈。
(2)介绍古⼈使⽤龟甲、兽⾻、⾦⽯、⽵简、⽊牍、缣帛等作为书写材料写字记事的情况。(简牍笨重，缣帛昂贵)→古⼈⽤砍伐来的植物造纸的具体过程。→图表和数据展⽰我国造纸⼯业的发展。→运⽤实物介绍常⽤纸的类型。2．操作指导。
(1)通过实物认识纸⼯⼯具，了解其⽤途。熟练掌握划线、折叠、剪切、粘贴、插接等技法。(2)认识纸⼯符号，理解操作⽰意图并能按符号进⾏操作。
(3)通过投影仪演⽰传授剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、切掀、切折、压印等纸⼯的基本技法，并让学⽣按要求操作练习，熟练掌握技法。3．综合运⽤。
(1)将学⽣分成⼩组，要求⽤学到的纸⼯基本技法制作作品。作品要有新意，⽽且⼩组成员有能⼒合作完成，同时要为作品命名。每件作品要使⽤5种以上纸⼯基本技法。
(2)各⼩组可先设计草图，通过讨论，提出改进意见，然后再定稿。组员按分⼯使⽤各种纸⼯技法完成设计图部件，最后组合。
(3)在制作过程中提醒学⽣使⽤⼯具时，⼀定要注意安全。使⽤美⼯⼑时注意不损坏课桌。
(4)注意养成良好的劳动习惯，制作完成后清理桌⾯和地⾯的垃圾，做到⼯具摆放整齐，环境清洁卫⽣。4．作品展⽰。
(1)本教材没安排评价栏⽬。教师可安排“说说我们的⼩制作”⼀个项⽬，让学⽣介绍⾃⼰的作品，体会劳动的快乐。(2)通过投影仪，逐⼀展⽰各组作品并介绍制作过程中所⽤的纸⼯技法。(3)班内评选出最佳设计奖、最佳制作奖、最佳技巧奖等。
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