（总课时90学时）
课程名称：《室内陈设设计》 课程编号：
课程类别：职业能力课 适用专业：装饰艺术设计专业 先修课程： 后续课程： 总 学 时：90学时
执 笔 人： 审 核 人：
一、课程性质与作用
(一)课程性质与作用
本课程是室内设计专业中的一门专业基础课程。它的任务是使学生通过陈设艺术设计的基本理论和知识学习，掌握陈设与室内设计的关系，能具备一定的室内陈设品的选择和规划设计能力，进而创造更符合人的生理和心理需求、更优化的环境。
（二）课程设计思路
本课程讲述陈设与室内设计的关系以及陈设在室内设计中的地位与作用，通过本课程
学习使学生对陈设设计与室内设计的关系有一定的了解，并具备一定的应用能力。使学生掌握陈设与室内设计的关系，能具备一定的室内陈设品的选择和设计规划能力，进而创造更符合人的生理和心理的需求、更优化的环境。本课程的基础性、认识性很强，在教学中安排一定的实践活动，并使用多媒体教学手段以增加学生的感性认识。
二、课程目标
室内陈设艺术设计是室内环境设计不可或缺的一个组成部分，无论是室内环境总体规划，室内家具和设备设置、色彩设计、光环境设计等等，陈设艺术设计都是一个重要的内容。通过课程设计，掌握陈设设计的特点及设计的技术基础与艺术基础，以及室内陈设的意义与应用，提高陈设艺术欣赏和评价能力，并能独立地完成室内陈设艺术设计。
三、教学内容及要求
工作任务、教学项目或教号 学模块 序1 说课 知识内容和要求 技能实训和要求 理论 实践 课时 课时 1 主要介绍课程在整个专业中掌握学习本门课程的方法、教学的重要性、作用、课程安排、进度 教学方法和学习方法等 1
2 概述 3 室内陈设设计的内容 4 室内不同功能空间中的陈设设计 5 不同地域和时期的室内陈设风格 6 室内陈设的类型 1、讲述陈设与室内设计的关系以及陈设在室内设计中的地位1、陈设品与陈设设计的概念 与作用 2、室内陈设设计的作用 2、使学生对陈设设计与室内设 计的关系有一定的了解，并具备一定的应用能力 1、掌握陈设设计的各种陈设品1、室内陈设品的选择 2、生掌握各种陈设艺术品的特2、室内陈设品的布置 点 1、室内陈设设计在居住空间中的运用 2、室内陈设设计在商业空间1、室内陈设艺术设计范围 中的运用 2、从陈设品选择和在各种室内3、室内陈设设计在餐饮空间环境中的应用 中的运用 3、使学生熟悉室内陈设设计的4、室内陈设设计在娱乐空间范围，掌握一定的设计基础 中的运用 5、室内陈设设计在办公学习空间中的运用 1、室内陈设艺术设计构成关系及设计原理 1、陈设设计的方法 2、使学生掌握陈设艺术设计的2、陈设设计的原则 形式美法则、构思方式、造型特3、陈设设计实例 点、合理布局、色彩搭配、整体设计的基本原则，并具备一定的室内陈设设计能力 1、展示室内陈设艺术设计的一1、室内陈设设计作品分析 些范例 2、作品欣赏 2、使学生能将前面学到的理论知识得到深刻的再次认识 1 5 18 10 24 8 18 5 四、课程实施建议 (一)教材建议 教学参考书：
《室内陈设艺术设计》 潘吾华 编著 中国建筑工业出版社 1999 年 7 月第一版 (二)教学建议
（1）课程体系和内容的更新需要与时俱进；
（2）多媒体教学软件及课件模拟现场的仿真性建设需要进一步加强。
（3）利用产业化运作机制，紧密结合相关企业进行教学，逐渐推行工学结合的教学模式。
（三）教学方法与手段
（1）采用理论与实践相结合的教学方法，合理分配时间，使学生在掌握理论知识的同
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时，掌握陈设与室内设计的关系，能具备一定的室内陈设品的选择和设计规划能力，进而创造更符合人的生理和心理的需求、更优化的环境。
（2）以讲授和课堂辅导为主，个别辅导与集体讲评相结合并辅以相应的幻灯片及一系列图书参考资料，完成的作业应力求以可行的材料进行设计制作。应遵循由浅入深，循序渐进的原则。作业练习应理论与实际相结合；设计与实际应用相结合。
（3）广泛使用多媒体技术：运用多媒体形象地显示教学内容，教学时可辅以大量图片，是理论知识更为形象，学生更为喜闻乐见，鼓励学生多参阅相关资料（书籍、网上浏览），养成一种严谨、周全的设计意识。
（4）教学上应以学生为中心，以大多数学生对授课内容的掌握为目的。考虑到同学的基础及领悟能力有较大的不同，老师应在把进度快慢定在中等偏下同学的接受程度上。
(四)课程教学资源
1.多媒体教室和必要的实验设备；
2.建立资料基地：教学挂图和教学辅助资料，订有一定数量的报刊杂志和声像资料； 3.往届学生优秀作品及其它环境氛围。
五、考核与评价
本课程为必修课，实行闭卷命题考试，采用百分制计分，平时成绩（含考勤10%+作业、课堂提问40%）占50%，期末考试成绩占50%。
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