浙江省2008年10月自学考试心理咨询与辅导试题汇总

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浙江省2008年10月自学考试心理咨询与辅导试题 课程代码：06054

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1. “言必行，行必果”、“纳于言而敏于行”，体现出我国传统文化中的心理健康观哪方面内容？(

A. 具有良好的人际关系 B. 适当约束自己的言行 C. 保持情绪的平衡与稳定 D. 抱有积极的生活态度

2. 有些异常心理现象或致病因素在常人身上是不存在的，若在临床诊断中发现某人身上有这些病因或症状，就可以被认定为“异常”，其所采用的标准是(

A. 经验标准 B. 社会规范的标准 C. 临床诊断标准 D. 统计学标准

3. 对传统的以咨询者为中心的方法提出挑战，提出应以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是

(

A. 艾里克森 B. 罗杰斯 C. 马斯洛 D. 弗洛伊德

4. 学生为了得到家长和老师的赞许或认可，而表现出来努力学习的需要，这表明学生受到________的驱动。

(

A. 认知的动机

B. 自我提高的动机 C. 附属的动机 D. 成就动机

5. 根据我国中小学生的实际情况，鉴定学习困难学生的智商下限大约是________，低于这一范围的，不属于学习障碍儿童，而是弱智儿童。(

A.65-70 B.70-75 C.75-80 D.80-85

6. 有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低，动机、意志、自我意识水平低的特点，这些学习困难学生属于(

A. 暂时性困难学生 B. 能力型困难学生 第 2 页

C. 动力型困难学生 D. 整体型困难学生

7. 如果学生表现出人格分离，分不清幻觉与现实，“本我”失去控制，那么学生的心理困惑属于(

A. 心理轻微失调 B. 轻度的心理障碍 C. 心理失衡 D. 重度的心理障碍 8. 认知主义治疗的创始人是( A. 罗杰斯 B. 华生

C. 阿·贝克 D. 弗洛伊德

9. 强调团体成员的自主性，领导者对于团体只负较少的责任，其主要任务是促进成员的互动，对团体目标与方向很少介入，这种团体属于(

A. 同质团体 B. 异质团体 C. 结构性团体 D. 非结构性团体

10. 积极倾听属于团体领导技巧中的________技巧。( A. 反应 B. 交互作用 C. 行动 D. 合作

11. 在心理测量中，测验借以对测量结果做出评价的参照系统称为( A. 信度 B. 效度 C. 区分度 D. 常模

12. 气质是一个人固有的心理活动的动力特征，如果一个人精力充沛，刚强，直率，对活动积极热情，但容易情绪冲动，态度粗暴，这个人可能属于(

A. 多血质 B. 抑郁质

C. 胆汁质 D. 粘液质 二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1. 早期职业辅导运动的代表人物，被称为“职业辅导之父”的是________。 2. 学校心理辅导的内容，是对学生进行学习辅导、________辅导、生活辅导和职业辅导。

3. 有关职业决策的理论依据是________理论和职业发展理论。 4. 心理辅导工作者最根本的道德原则是________。

5. 元认知包括三方面的内容：________、元认知体验和元认知监控。 6. 常见的家庭教育误区有期望过高、保护过度、________和方法不当等。 第 3 页 7. 职业辅导是帮助学生选择职业、________、安置职业，并在职业上取得成功的过程。

8. 在心理治疗的发展历史中，________首次用“当事人”一词取代了“病人”。 三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分） 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。 1. 学校心理辅导应该以发展性目标为主，防治性目标为辅。( 2. 学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。( 3. 人格辅导的目标是促进适应，铸造人格。( 4. 社会考察是心理辅导课程的活动形式。( 5. 学生的重度心理障碍不属于心理辅导的范围。( 6. 学校里的团体辅导，主要是结构性团体。(

7. 休闲辅导是一种隐性教育，也是学生的自我教育。因此，发挥少先队、共青团的组织作用，组织学生休闲团体，是校内休闲辅导的重要途径。(

8. 家庭物质条件是影响学生心理健康的主要因素。( 四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分

1. 确立心理健康的标准的意义有哪些？ 2. 简述个别辅导中的“系统脱敏技术”。 3. 简述职业辅导的内容。 4. 简述个别辅导的基本过程。

5. 简述青春期常见的心理和行为问题。 五、论述题（本大题15分）

什么是行为改变技术？试联系实际论述在个别辅导中使用行为改变技术的具体操作。

六、案例题（本大题15分）

小李在幼儿园里，一次被老师惩罚，从此他就得了口吃，并且越来越严重，说话前不断地吐舌头，想借助伸舌头帮他把话说出来。他平时怕与人交谈，怕接电话，怕买东西，心中有苦说不出。请你对小李进行心理辅导，以有效消除小李的口吃。