周 次 日 期 活动地点 4 9.21 美术室 中心发言人 吴才凤 主持人 刘磊 参加人员 吴才凤 仇兆平 刘磊 经历从生活情境中抽象出6-9的过程，认识并会写6-9，掌握6-9顺序。 在具体情境中产生数数的欲望，在自主探索与合作交流中认、写出10；理解10以内数的顺序；会比较10以内数的大小。教材分析 渗透10个一是1个十。让学生数出10根小棒，捆成一捆。在这项活动中感受10根和1捆的关系，直观接触10个一和1个十，为以后认识计数单位“一”和“十”作些铺垫。教材通过堆积木的场景，引导学生玩积木，感知积木的形状。 星 期 周一 认识6-9各数练习 写数6-9 补充习题P12 课本教材、备课手册、教师参考用书 周二 周三 10以内的认数练习 补充习题P14 周四 认识图形（一） 写数10 周五 教学内容 10的认识 有趣的拼塔 补充习题P15 写数0-10 课本教材、备课手册、教师参考用书 课堂作业 写数10 补充习题P13 课本教材、备课手册、教师参考用书 课外作业 √ 课本教材、备课手册、教师参考用书 √ 课本教材、备课手册、教师参考用书 教辅用书 修改意见 备 注
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