语文（S）版
四年级上册
25 倔强的小红军
板块：教学设计—课件
一、简介长征，引入课题
1934年10月，中国工农红军从福建、江西等地出发，连续行军二万五千里，于1935年10月胜利到达陕西北部的革命根据地。这就是举世闻名的二万五千里长征。
二、初读课文，整体感知
提示：
1.把课文读正确、读流利，读不好的地方反复读几遍。2.读了这篇课文，什么地方使你心情最沉重？3.小红军因为什么而牺牲？
三、学习生字，指导书写
读准生字“倔、忍、惫、吻”和多音字“强、挨、倔”的字音。qiǎng强qi1ng
ji3ng
1i
挨
ju9
倔
āi ju-
四、默读课文，理清脉络
提示：
1.出示提示，概括主要内容。
A.事情的（时间、地点、人物、做了什么）时间：长征中地点：草地
人物: 陈庚小红军
事情: 陈庚要帮助小红军,小红军找理由拒绝，牺牲
在草地上,陈庚深深责怪自己。
B.归纳主要内容
2.课文按照什么顺序记叙的?(事情发展的顺序)
陈赓（1903～1961年）湖南人，无产阶级革命家。1922年加入中国共产党。1927年参加了南昌起义。长征途中任红军干部团团长。后任八路军太岳军区司令员、解放军兵团司令员、解放军副总参谋长等职务。1961年在上海病逝。
倔强的小红军
第二课时
草地视频
二、品读课文，理解感悟
默读课文第二自然段，从哪些词语可看出红军过草地非常艰难？用“_____”画出来。
荒无人烟十分疲惫一步一步
忍饥挨饿瘦马
二、品读课文，理解感悟
学习课文第三自然段
1. 默读课文,用“______ ”画出描写小红军外貌的句子。
2. 从这段外貌描写中我体会到„„1.小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
2. 小红军忍饥挨饿，已经很虚弱、疲惫。
二、品读课文，理解感悟
陈庚遇到这样一位小红军战士，是怎样帮助他的呢？自由读这一部分，找出陈庚和小红军的几次对话？
二、品读课文，理解感悟
第一次：A. 陈庚同志走到他跟前说：“小鬼，你上马骑一会吧。”
B. 小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着
络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
第二次：A. 陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”
B. 小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比
一比吧。”
第三次：A. “那我们就一块走吧。”
B. “不。你先走，我还要等我的同伴呢。”
第四次：A. 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给
小红军，说：“你把它吃了。”
B. 小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：
“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”
二、品读课文，理解感悟
1. 小红军说服陈赓同志骑马先走的理由是：体力强能和马赛跑(1)______________；(2)______________；等同伴干粮多(3)______________；(4)_______________。
二、品读课文，理解感悟
从小红军的表现可以看出他具有什么性格特点？
倔强
二、品读课文，理解感悟
讨论：
陈庚全明白了，他明白什么了？
二、品读课文，理解感悟
找出描写人物言行的重点词句读一读，体会重点词句的意思，进一步了解人物的内心。
（1）描写小红军的动作：
抓住“摆”“微微一笑”“一挺”“一拉”“轻轻地拍”等。
（2）神态方面：抓住“满不在乎”“倔强”等重点词语。（3）语言方面：倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，
那就比一比吧。”
二、品读课文，理解感悟
交流：
“陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟呀！”对这句话你是怎么想的？
三、总结全文、读文升情
课文赞扬小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质；学习陈赓同志关心战士的美德。
四、拓展延伸
穿越时空隧道，你想对小红军说点什么？
小红军啊！„„
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