研究目的
开发有针对性的中学生网络依赖的网络心理干预方案，需要通过访谈了解中学生（含初中、高中）的以下特点：
1） 上网的好处有哪些？不良影响有哪些？（包括自己和他看到他人的） 2） 最容易在哪些情况下想去上网？
3） 对自己的满意度如何，是否想改变？曾经使用过哪些方法，效果如何？
4） 老师和家长分别对于上网是什么态度？他们认为什么样的人可以认为是过于迷恋
网络？
5） 自我强化的奖励方法有哪些？
6） 如果有一种网站可以帮助学生提高健康上网的水平，他们希望它有什么功能、界面
是如何？
通过上述内容的探索，可以在干预方案里针对这个群体的特点提供更有针对性的内容。
完成时间 7月30日前
主试任务
1）招募符合要求的中学生被试 2）独立开展访谈并记录 3）访谈转录并整理资料
被试的招募标准
✓ 入组条件：初中生或高中生。地域不限。每周上网6个小时以上；尽量选择有些沉迷网
络的学生，或者特别爱上网的学生。自愿参加本研究。
✓ 排除条件：尽量不找自己的亲戚或熟人作为被试（若有认识的中学生，可让他们引荐他
们的同学/朋友来做访谈）。
总体安排：24个，初中10个，高中10个，男女各半。实际操作中，男生在比例上可以比女生多些。低年级的可以比例多些。农村和城市学生都有一些。
男 女 初一 2 2 初二 2 2 初三 2 2 高一 2 2 高二 2 2 高三 2 2 每个主试在同年级、同性别上的被试不超过1个。一个主试的访谈人数不超过5个。
被试编号：为字母+数字的组合；字母为主试的代码（每个人一个字母），数字为该主试访谈的第n个被试。例如：A03，为A主试访谈的第3个被试。所有的访谈录音、转录、日志、调查问卷上的编号均以此为准。
主试编号，A魏一民、B毛天帆、C李杰林、D黄云燕、E温赠凤（待补充）
报酬
被试：20元（或等值礼品）。提前准备好零钱或礼品，结束时给，不用签字。 主试：补贴30元/被试。
保密性要求：
1、所有的问卷、录音、转录均以代码表示，不得出现被试的姓名。
2、访谈结束后，访谈的内容不得向家人、朋友或引荐的人透露（即不能向第三人透露被试的具体情况）。
3、转录工作只能有自己完成，不要让他人代理。
4、在以后的场合中，即使遇到被试，也不提及访谈的事情或他访谈中提及的内容，除非他主动提及，尤其是有第三人在场的时候。
5、若使用的电脑存在与他人共用的情况，则考虑用文件加密的方式。文件尽量不要保存在电脑“桌面”上。
相关附录材料
✓ 《知情同意书》 ✓ 《调查问卷》、excel录入模板、《调查问卷》录入说明 ✓ 《访谈提纲》、《访谈提纲》说明。 ✓ 转录示例
访谈研究总体要求说明
阶段 联系被试 说明 1、 注意尽量寻找上网比较多的学生（事先了解）； 2、 尽量不找熟人。 3、 注意强调自愿参加； 4、 后期根据比较少的年级和性别，有针对性地找被试。 时间 地点 访 谈 准 备 语言 首次访谈与第二个访谈，至少间隔一天，以方便总结经验。同一个时间段的访谈不超过2个。 跟被试预约的时间尽量充裕些，至少留出40分钟的时间用于访谈。 尽量选择无干扰、相对安静的地方，但大家都比较自然放松的环境。 能用普通话的，尽量用普通话。若普通话表达不习惯的，再考虑用方言。 提前打印好《知情同意书》、《访谈提纲》、《调查问卷》。 提前熟悉访谈提纲，了解里面的主要内容和结构，这点非常重要！如果可能，尽量做到能够脱稿的熟悉度。 准备好录音设备（若在福州，可找我借录音笔）、报酬/礼品、笔。 录音工具请提前调试好，熟悉使用方法，确认可用，效果可接受。若用手机，请确保电量充足。 建议随身携带学生证，以便需要时可证明身份。 材料 访 谈 记得先寒暄，建立好关系，不要让对方感觉太严肃。让被试畅所欲言。 访谈前让被试签署《知情同意书》一份。签署前应先大概介绍里面访谈前 的内容，被试同意并签字后再开始访谈。 建议在录音时将手机设置为“飞行模式”，避免中途电话或短信的干扰。 根据被试的风格，随时调整谈话风格。要表现出对被试的回答非常访谈中 感兴趣，可适当总结和追问（如询问细节，询问原因，询问是否还有其它补充等），同时避免评价。 询问被试有什么疑惑，可以给予解答。若被试希望了解研究的结果，访谈后 可在调查问卷下方留下电子邮件。 访谈结束时让被试填写《调查问卷》。给予报酬或礼品。 资料 整理 录音文件导出、确认效果并给文件编码命名。 调查问卷纸质右上方编号（也可访谈前做），并录入excel（见录入说明和excel模板）。 访谈结束后及时（最好当日内）撰写访谈日志。 先说明被试的基本信息（性别、年级、每周上网时间、学校性质、所在地域）。 说明招募过程，地点的选择，对被试的印象，对访谈过程的感觉，哪些地方做得比较好，哪些地方需要改进。有什么好的经验可以供以后或他人借鉴。对访谈内容有什么重要的发现？ 每次访谈完一个被试后，要及时在研究小组的群邮件中（后期会创建一个群邮件）通过回复，把访谈日志贴在上面。其他主试根据这些信息，了解目前已经访谈的人数、人口统计学特征，同时学习和交流对中学生进行访谈的经验和心得。 及时将访谈录音转为文字稿。主试统一用R（researcher），被试用S(subject)作为对话代码。如可能，也将非言语信息转录进入。 访 谈 结 束 访谈 日志 进度 交流 转录
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