——固液不加热装置
泗水县杨柳初级中学 张辉磊
一、 教学目标 1、知识与技能
（1）、具备评价实验方案的能力。
（2）、认识固液制取气体的几套装置及气密性的检查。 （3）、培养学生设计实验的能力。 2、过程与方法
（1）、通过对固液发生装置的研究与实验，初步掌握实验方案的评价，及对实验的设计。
（2）、通过小组合作，体验科学的探究学习。 3、情感态度与价值观
（1）、培养学生创新和小组合作精神，及设计实验的能力。 （2）、培养学生实验设计的兴趣和习惯。 二、教学重点
1、学生设计实验和进行实验能力的培养。 2、培养学生评价实验方案的能力。 三、教学难点
1、如何让学生掌握客观、准确的实验方案的评价能力。 2、如何培养学生设计实验的能力。 四、教学方法
1、实验探究 2、小组合作 3、学案导学 五、教学仪器、药品
铁架台、锥形瓶、试管、底部带破洞的试管、矿泉水瓶、玻璃管、球形干燥管、U形管、长颈漏斗、分液漏斗、水槽、橡皮塞、玻璃导管、橡皮管、粗铁丝、粗铜丝、细铜丝、塑料网、镊子、注射器、输液器、集气瓶、玻璃片、火柴、废液缸、石灰石、稀盐酸等。
五、教学过程
教师活动 [提出问题]： 学生活动 设计意图 引入控制反应发生和停止的原理。 完成学案：对比三套固液发生装置，你认讨论完成 为各有什么优点。 [ 板书] 板书：实验装置的创新设计（一） ——固液不加热型。 [ 提出问题 ] 讨论控制反应的进行和停止， 它是如何做到的？ [ 设计实验 ] 思考、讨论、回 答 激发学生思维，为下一步设计实验做铺垫。 讨论、思考并设对各种假设进行实证，并培养学生创新精神和动手实验能力，同时培养学生严谨的科学态度和善于合作等优良品质。 屏幕点拨：控制反应的发生和停止主要是计装置 把固体和液体分离。 各小组同学依据提供的仪器、材料，共同讨论设计一套能控制反应的发生装置。 指导学生设计实验 对学生点拨，防止进入误区。 [ 引导] 结合自己的仪学生结合本组的设各小组代表简要介绍一下装置及原理。 器和材料，描述计，认识其它装置 设计装置是怎及原理，为下一步样控制反应的。 评价做准备。 [讲述] 启普发生器的发明 对学生进行情感教育，增强学生的成就感和自信心。 [讨论] 某同学实验室制取二氧化碳时，没收集到二氧化碳，请你帮他分析原因。 讨论 引导学生检查装置的气密性。 [ 学生实验]检验装置的气密性 思考、讨论，回发散学生思维，对气密性的检查进行深层次理解和学习。培养学生思维能力和创新意识。 实验室制取气体，首先要检查装置的气密答。 性，你能设计哪些方法来检查本组装置的气密性呢？讨论后，叙述。 [ 学生实验] 用本组设计装置来制取一瓶二氧化碳。 实验，验证。 [ 评价总结 ] 1、对各小组装置的实验效果进行评价。 让学生对自己的装置进行效果检验，并验证装置的可行性。 形成对装置实验效果的初步认识，理解装置要充分具有可行性。 [引导]学生实验方案评价 1、经过大家的展示，各组的装置对启普发生器进行了很好的继承和改进，如何从准确规范的角度和语言上进行一下评价呢？ 2、屏幕展示实验方案的评价。 [板书]二、评价方案优劣 3、各小组互相评价装置。 讨论，分析，交流。 通过比较认识评价实验方案的思路和方法。增强学生的思考、分析与合作能力。 [指导学生] 许多生活用品能代替化学实验室中的器材，你想到了哪些呢？ 学生思考实验对学生进行环保情器材的“替身” 感教育，同时让学生认识到化学就在我们身边。 [总结] 结合学案学习目标，同学们学到哪些知识？ 代表学生总结 使学生享受到自己学习成功的喜悦感和成就感。 [巩固练习] 使学生及时进行知识反馈，加强学生的理解和记忆，提高学生分析问题和解决问题的能力。 [作业] 完成学案实验报告。 板书设计 实验室制取气体装置的创新设计（一） ——固液不加热装置 一、设计发生装置 二、评价实验方案 教学反思 学案
实验室制取气体装置的创新设计（一）
——固液不加热装置
一、学习目标：
（1）、认识固液制取气体的几套发生装置。 （2）、检查气密性的常见方法。 （3）、具备评价实验方案的能力。
二、小组活动： 活动一：
讨论交流：对比以下三套固液发生装置，你认为各有什么优点？
① ② ③ 活动二：
1、各小组同学依据提供的仪器、材料，共同讨论设计一套能控制反应的发生装置。
2、某同学实验室制取二氧化碳时，没收集到二氧化碳，请你帮他分析原因：
_____________________________________________________. 3、想到哪些方法检查你所设计装置的气密性？ 活动三： 1、 2、
用本组装置制取并收集一瓶二氧化碳。
讨论：结合你们的实验，请你对各个小组的装置和实验效
果进行一下评价。 3、
你认为评价实验方案主要考虑哪些方面？
活动四： 1、
许多生活用品能代替化学实验室中的器材，你想到了哪些
呢？
三、巩固练习
1、下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是( )
2、下列发生装置能随关随停随开随反应的是
3、下列各组物质的转化设计，能够实现的是 A．S B．CuOC．Fe D．CaO
SO3
H2SO4
CuSO4
Fe2(SO4)3 NaOH
Cu (OH)2 Fe2O3 Ca(OH)2
4、在工业上，精炼铜、镀铜以及制造各种铜的化合物时，都要应用硫酸铜。某工厂用硫化铜（CuS）制硫酸铜，拟选定两个实验方案。
方案①：CuS是在硫杆菌（催化剂）的作用下跟空气中的O2发生化合反应生成CuSO4。
方案②2CuS+3O2 2CuO+2SO2；
CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O （
1
）
请
写
出
方
案
①
的
化
学
方
程
煅烧
式 。
（2）从环境保护的角度考虑，两个方案中选择 （填“①”或“②”）更合理，理由是 。
四、实验报告 实验名称： ____年___月___日 合作者： 实验目的 实验原理 实验仪器和药品 实验装置图 实验步骤 实验情况记录 实验收获
实验课教案
实验室制取气体装置的创新设计（一）
——固液不加热装置
泗水县杨柳初级中学 张辉磊
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