小学语文教师选调进城考试模拟试卷

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公共知识（ 30 分）

一、填空题（每空 1 分，共 10 分） 1、2008 年春开始将在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度。 教科书只对学校进行装备，由学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。

2、教育部组织创编《第一套全国中小学校园集体舞》，包含了小学组、初 中组、高中组等 7 个校园集体舞蹈。自 2007 年 9 月 1 日起，在全国中小学校全 面推行。

3、我国古代造字有 “六书 ”之说，此中主要的四种是指象形、指事、会意、形声。

4、参加古代 “乡试 ”被录取的称为 “举人 ”，此中的第一名叫 “解元 ” 5、与柳宗元合称 “刘柳 ”，与白居易合称 “刘白 ”的是唐朝的刘禹锡，他的主要作品为《陋室铭》、《乌衣巷》等。

6、世界三大短篇小说之王指的是：法国的莫泊桑、俄罗斯的契诃夫、美国的欧 .亨利。

7、实现人的全面发展的独一门路是教育与生产劳动相联合，实现人的全面发展的社会条件是社会主义制度。

8、思想过程包含解析与综合、比较、抽象与概括、系统化和详细化的过 程。

9、新课程结构的特色是：整体性、综合性、选择性。

10、一名优秀的、成功的教师的专业素质应包含宽广深沉的教师专业知识、熟练的教师专业技术、教师的专业情义。

二、选择题（每题 2 分，共 10 分）

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11、2007 年 11 月 5 日至 8 日，国务委员陈至立在观察湖北教育工作时 说，国务院决定从 2008 年春天学期起免去 ____义务教育学杂费，各地和各相关 部门要做好相关准备工作，采纳有力措施落实资本。

（ D ）A.城乡 B.农村 C.西部地域 D.城市

12、与下边三个典故相关的人物挨次是（ A ）

① 酾酒临江，横槊曹公 ② 紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风 ③ 南阳卧龙，成名八阵图中 A 曹操孙权诸葛亮 B 关公黄盖诸葛亮 C 曹操周瑜诸葛亮 D 曹植诸葛亮刘备 13、革命音乐家张曙是歙县坑口人，他的代表作品有：（）

ABCD（略）

14、我国古代的《学记》中说：

（ C ）

“学而不躐等 ”，这表现了哪个教课原则？

A 牢固性原则 B 因材施教 C 次序渐进 D 启迪性原则

15、“人逢好事精神爽 ”，这句俗语反响的情绪状态是（ c ）

A 激情 B应激 C心境 D热忱

三、简答题（第 1、2 两小题每题 3 分，第 3 小题 4 分，共 10 分）

16、“十一五 ”时期教育发展的主要目标是什么？

国务院批转教育部《国家教育事业发展 “十一五 ”规划纲领》，要求坚持教育优先发展。 “十一五 ”时期教育发展的主要目注明确：教育事业连续发展，教育系统更为完美；城乡、地域教育更为协调，义务教育趋于均衡；教育质量显然提升，创新能力稳步增强；教育机遇不停增添，公民受教育水平进一步提升。

同时，深入系统系统改革，增强教育发展的活力与活力；加大教育投入，

增强经费管理；转变政府职能，增强依法治教；全社会共同努力，首创教育发 展新场面。（共 8 个重点，答出 6 点即得满分） 17、教育看法对教师行为有何 影响？

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教育看法影响着教师的教课行为（ 1 分）；教育看法影响教师自己专业化实现（ 1 分）；教育看法深刻地影响着教师的师德涵养（ 1 分）。

18、学校教育对个体发展的特别功能表此刻哪些方面？（

4 分） 答：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范（ 1 分）学校教育拥有加快个体发展的特别功能（ 1 分）

学校教育，特别是基础教育对个体发展的影响不单拥有即时的价值，并且拥有延时的价值（ 1 分）学校教育拥有开发个体特别才能和发展个性的功能。（1 分）

业务知识（ 70 分）

一、填空题（ 20 分）

1、文学体裁主要分为四大类，即诗歌、小说、散文、戏剧文学。（

4 分） 2、“春蚕到死死方尽，蜡炬成灰泪始干 ”，今日不单可以用来表达坚贞不渝的爱情，并且还可以用来赞叹无私奉献的尊贵情操。（ 1 分）

3、巴金的激流三部曲指的是《家》、《春》、《秋》。（

3 分） 4、人们常用 “黄河之水天上来，奔腾到海不复回 ”来赞叹黄河的宏伟气概。请你借祖先的诗句来赞叹下边的事物。 (8 分)

xx：

xx：

xx：

xx：

柳树：

小草：

春雨：

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梅花 :

5、在指导学生习作时，我们引用 “删繁就简三秋树，领异标新二月花。

幅对联来告诉同学们写文章要简单、精髓、独出心裁，富裕新意。（

”这

1 分）

6、《水浒传》塑造了多少流传百世的英豪形象，点亮了多少闪烁天空的罡

煞之星，如：《景阳冈》中的打虎英豪武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结纳孙二娘（母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩（金眼彪）夺回快活林（孟州道）；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为闪避官府缉

捕，削发扮成行者 正是： “山中猛虎，见时魄散魂飞，林下强者，撞着心惊胆裂。”（6 分）

二、选择题（ 10 分）

1、以下各组词语中加点字读音相同的一项为哪一项（ A）

A 均匀对称称职满意如意 B 下落侧重焦虑着手成春 C 归省反省节俭昏迷不醒 D 附和和面友善一唱百和

2、以下词语中书写所有正确的一项为哪一项（ D ）

A 健忘教诲测隐恪尽责责 B 清亮抽打辍泣就地取材 C 救济烦燥高出一视同人 D 尊崇收敛诀别头晕眼花

3、以下句子中加点的成语使用正确的一项为哪一项（ D ）

A 你精晓法律，讲的话也很有道理，你不愧为法律界的砥柱中流。 B 高速公路上，南来北往的汽车滔滔不停。

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C 刘翔在雅典奥运会上夺得 110 米栏金牌，与他歇斯底里地刻苦训训练是分不开的。

D 老百姓对骇人听闻的阜阳低质奶粉事件感觉震撼。

4、将 ① -④ 句填在句子的横线上，序次最适合的一项为哪一项（ D ）

读书，为何读书？读什么书？我认为

① 所以，对理想远大者来说，我建议再读一点文学书

② 今日我们读书不可以

过于势利，事事讲究适用 ③ 审美兴趣和精神意志的培育相同不可以忽视 ④ 经济、法律等专业书本自然重要。

A④③①② B③④②① C②①④③ D②④③①

5、书中有许多出色的故事，下边列举了几则，这些故事的主人翁是谁？请将相应的序号填写在括号中 ① 他好读书而囫囵吞枣；每有会意，便欣然忘食。

（ B ）

② 他好学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借街坊的烛光读书。（A ） ③ 他很小就善于书法，十二岁时见到父亲有一本《笔说》藏在枕头中，就急不行待地读了起来。（ D ）④ 他少年时就沉迷读书，以前在梦中看见所用之笔开花了，以后果真 “斗酒诗百篇 ”。（ C ）A 匡衡 B 陶渊明 C 李白 D 王羲之 E 杜甫 F朱熹 G 王冕 H王献之

6、真挚是什么？真挚是那轮悬在苍穹的太阳，一每日爆发出绚烂的希望。我爱真挚，爱它如驿外断桥边篱笆般 ① ；爱它如小桥流水般 ②;爱它如梅兰竹菊般 ③ ；爱它如兰亭集序般 ④ ；爱它如高峰流水般 ⑤;爱它如飞檐回廊般 ⑥

依据语境，选择适合的词语填入文中的

①C ②B ③D ④E

⑤ A ⑥ F

A 激越 B淡泊 C安静 D 高洁 E率直 F玲珑

三、阅读题（ 15 分）

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比较阅读苏轼的两篇作品，完成答题。

[甲]水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风回去，又恐琼楼玉宇，高处不胜汉。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不该有恨，何事长向别时圆？人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事古难全。希望人长远，千里共婵娟。

[ 乙]记承天寺夜游

元丰六年十月十二昼夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？哪处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

1、解说以下加点词语。 2

（ 1）把酒问青天（端起酒杯）（ 2）念无与为乐者（考虑，想着）

2、以下句中的 “ /表”示朗读逗留，此中读法不适合的是（ D）2

A 不知 / 天上宫阙 B 我欲 / 乘风回去 C遂至承天寺 / 寻张怀民 D 相与步 / 于中庭

3、按要求答题。 2+2

（ 1）请写出与 “月下起舞，清影随人，冷清的月宫怎比得上人间 ”意思相对应的原句。

（ 2）用现代汉语写出下边句子的意思。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 4、甲、乙两篇作品，有什么相同和不一样之处？ 4

甲乙两篇均写于作者宦途失落之时（），都写了月（）。甲是一首词（），表现旷达的胸襟和乐观的情致（），以漂亮的想象，明睿的真谛，

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创建出幽静高远的境地（）。乙是一篇散文（），流露出随缘自适、自我排解的特别心情（），用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵清亮的情况

（ ）。

5、认真领会这两篇作品的诗情文意，说说你对 “人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事古难全 ”一句的认识。（ 3）

四、事例解析（ 12 分）

阅读下边的事例，并进行评点。

师：小朋友，如何记 “菜”字？

生：菜，上下结构，上边草字头，下边是 “采”字，合起来是 “菜”。

师：还有其余方法吗？

生：菜，上边草字头，下边 “彩色 ”的“彩”去掉三撇，合起来是 “菜”。师：很好，还有其余方法吗？

生：菜，上边是辛苦的苦去掉古，下边是彩色的彩去掉三撇，合起来是“菜”字。

师：很好，还有其余方法吗？

生：菜，上边是花字去掉化字，下边是彩色的彩去掉三撇合起来是菜议论：

过程泛化现象。过程和方法目标，出现游离。（详细说明略）

五、教材教法（ 13 分）

设计一次高年级命题作文训练。写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示。 “习作内容 ”要重点谈。

公共知识试题 (仅作参照 )

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一、填空题（每题 1 分，共 6 分）

1、学校的中心工作是工作。

2、在我国，最早把 “教”和“育”连在一起，提出 “得天下英才而教育之，三乐也”论述的人是。

3、20 世纪 50—60 年月流行于美国的人本主义心理学的代表人物是马斯洛

和。

4、依据记忆内容的性质，可以将记忆分为和程序性记忆两大类。

5、是我国学校教课的基本组织形式。

6、依据《中华人民共和国义务教育法》总则的规定，我国义务教育法拟定的依照是宪法和。

二、选择题（每题 2 分，共 14 分）

7、情境学习是学习理论在教课中的应用。（）

A．行为主义 B．认知主义

C．建构主义 D．人本主义

8、是一种常用的议论策略，其主要内容是依照必定标准采集起来的学生认知活动的成就。

（）

A．客观题测试 B．表现性议论

C．档案袋解析 D．论文题测试

9、在教课目标表述中， “发展态度和看法 ”的要求属于感情领域的

层次。（）

A．形成价值看法 B．组织价值看法系统

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C．反响 D．价值系统个性化

10、学生的思想能否严实而有序，能否拥有创建性，都表此刻的过程中。

（）

A．学习知识 B．问题解决

C．解答试题 D．抽象思想

11、国家实行基础教育课程改革，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其主要内容包含。（）

A．信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育

B．信息技术教育、合作性学习、社会实践以及劳动与技术教育

C．劳动技术教育、社区服求实践、研究性学习以及合作性学习

D．信息技术教育、合作性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育

12、教师最基本的权益是。（）

A．管理学生权 B．科研学术活动权

C．民主管理权 D．教育教课权

13、陶行知先生的 “捧着一颗心来，不带半根草去 ”的教育理念表现了教师 的_________涵

养。（）

A.教育理论知识 B.崇拜的职业道德

C.文化学科知识 D.过硬的教课基本功

三、简答题（第 14 题 4 分，第 15 题 6 分，共 10 分）

14、新课程不单要讨教师的看法要更新，并且要讨教师的角色要转变。请

从教师与学生的关系、教课与研究的关系、教课与课程的关系、学校与社区的

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关系四个方面，说说你对新课程视线中教师角色的理解。 15、联合新课程理念，说说对 “学生的发展 ”的理解。

专业知识：

《课程标准》

一、填空题：（ 8 分）

1、总目标第三点：培育热爱（祖国语言文字）的感情，养成语文学习的（自信心）和（优秀习惯），掌握最基本的语文学习方法。

2、总目标第 7 点：拥有（独立阅读）的能力，侧重（感情体验），有较丰

富的（累积），形成优秀的（语感）。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，遇到尊贵情操与兴趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世

界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在（

400）万字以上。

3、序言：现代社会要求公民具备优秀的（人文涵养）和（科学涵养），具

备（创新精神）、（合作意识）和（开放的视线）、具备包含阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术（采集）和（办理）信息的能力。

二、多项选择题：（ 8 分）

三、简答题：（ 4 分）

如何理解语文教课是工具性与人文性的一致？

四、事例解析：（ 18 分）

1、某位学生上课发言出色，老师竖起大拇指夸奖说： “棒，棒，你真棒！ ” 你感觉这类方式好吗？请作简要议论。

2、《乌鸦喝水》

《基础知识与累积》

一、填空题（ 7 分）

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1、晴川历历汉阳树，；芳草萋萋鹦鹉洲。《黄鹤楼》

2、问君能有若干愁，恰似一江春水向东流。《虞佳人》

3、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。温庭筠《忆江南》 4、《送杜少府之任蜀州》国内存知音，天涯若比邻。

5、《出师表》 “先汉兴旺 ”的原由：亲贤臣 ,远小人

6、

7、《陋室铭》：说笑有鸿儒，来往无白丁。

二、

1、中国第一幅对联：新年纳余庆，嘉节号长春。

2、

3、毛泽东同志年轻常常用这幅对联鼓舞自己：贵有恒，何必三更起五更睡

最无益，只怕一日曝十天寒。

三、

五柳先生 ——陶渊明，半山老人 ——王安石，易安居士 ——李清照

《围城》的主旨（），（）

鲁迅的小说集

四、选择题。（ 9 分）

五、作文

《体会幸福》

语文学科教师业务考试模拟试题

一、理论部分（ 40%）

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1、语文课程的基本理念有（全面提升学生的语文涵养）、（正确掌握语文 教育的特色）、（踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）

2、语文课程的基本特色是（工具性与人文性的一致）

3、（语文涵养）是学生学好其余课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。

4、应当让学生更多地接触语文资料，在大批的（语文实践）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标依据（知识和能力）、（过程和方法）、（感情态度和价值观）三个维度设计。

6、语文学科个阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。

7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（平常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教课建议：充分发挥师生两方在教课中的（主动性）和（创建性）；在

教课中努力表现语文的（实践性）和（综合性）；重视（感情）、（）、（）的正确导向；正确办理（）与创新能力的关系；依照学生的（）和（），选择教课策略。

9、语文教课要侧重语文的（）、（）和（），侧重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

10、汉语拼音教课尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说一般话、识字教课相联合。

11、阅读是（采集办理信息）、认识世界、发展思想、（获取审美体验） 的重要门路。阅读教课是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教课的重点是培育学生拥有（感觉）、（理解）、（赏识）和议论的能力。

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12、（写作）能力是语文涵养的基本表现，在写作教课中应重视培育学生 （观察）、思虑、（表现）、（议论）的能力，要修业生要说（实话）、（实话）、（内心话），不说（谎言）、（空话）、（套话），激发学生睁开想象和想象，鼓舞些想象中的事物。

13、写作的议论要依据各学段的目标，综合观察学生作文水平的发展状

况，应重视对写作的（过程与方法）、（感情与态度）议论，如：能否有写作的兴趣和优秀的（习惯），能否表达了（真情实感），对（有创意的表达）应予鼓舞。对写作的议论还要重视对（写作资料）准备过程的议论，重视对（作文更正）的议论，采纳（多种）议论方式。

14、古诗名句填空：欲穷千里目，（）。（），死亦为鬼雄。（），西湖歌舞几时休。（），要留清白在人间。

15、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（）万字以上。

16、精读的议论，要依据各学段目标，详细观察学生的词句理解、（文意 掌握）（重点大要）（内容研究）（作品感觉）等方面的表现。（以上 16 各小题出自语文课程标准）

一、小学语文教材教法（１０分）

⒈ 依据现行《整日制义务教育语文课程标准》并联系教课实质填空（每空１分）

（ 1）语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要构成部分。（工具性与人文性的一致）是语文课程的基本特色。

（２）阅读教课是（学生、教师、文本）之间对话的过程。此中（学生）应当是对话的中心。

（３）在写作教课中，应侧重培育学生（观察）、思虑、（表现）、议论的能力。

（４）口语交际教课活动主要应在详细的（交际情境）中进行。

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（５）综合性学习应重申合作精神，注意培育学生策划、组织、（协调）和实行的能力。

（６）语文课程议论应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、（感情、态度和价值观）几方面进行议论，以全面观察学生的语文涵养。

二、基础知识与累积（ 22 分）

⒉ 填空题（ 5 分，每题 1 分）

（ 1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 r én和 chóng。 （ 2）“佞”字和 “衙”字的意符分别是女和行。

（ 3）谜语 “无角牛登上没峰山（猜一字） ”和“跳远评分（猜一成语） ”

最适合的谜底分别是击和从长商议。

（ 4）中国文学派别 “三曹 ”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹植的合称。 （ 5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。此中，风这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精髓；颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

⒊ 辨析题（２分）

副词 “还”作状语可以表示多种意义。下边句中的 “还”字，请意图义相同或周边的词替代。（替代的词写在各句后的括号里）

① 除了他们，还有谁支持你的建议？（别的）

② 他这个人当个一般干部还可以。（牵强）

③ 你走路还走不稳呢，就想跑？（尚且）

④ 这么棘手的问题，他还真解决好了。（居然／居然）

⒋ 默写题（１０分，第 1 小题 4 分，第 2 小题 6 分）（１）滥；；；厉；部；；；戈

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（ 1）把成语增补完好

陈词滥调；以儆效尤；空中楼阁；再接再砺；

循序渐进；牢不行破；叠床架屋；严阵以待；

（ 2）把名言名句增补完好

① 学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）

② 荣华不可以淫，贫贱不可以移，威严不可以屈。（《孟子》）

③ 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原）

④ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫）

⑤ 了结君王天下事，博得生前身后名。（辛弃疾）

⑥ 千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥）

⒌ 判断题（５分，对的在括号内打

“√”,错的打 “×”）

① 叹号和问号都可以用于反问句的末端。（

√） √）

② 现代汉语词汇中，双音节词占优势。（

③“国家需要人材，人材需要教育，教育需要教师。 ”这里主要运用了 “排比”和“层递 ”这两种修辞方式。（ ×）

④“绝句 ”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（ ×）

⑤ 中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日志》。（

√）

三、阅读能力观察（ 18 分）

阅读以下选文，按要求回答以下问题

（一）

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科学就是研究真谛。在研究真谛的过程中，人们对客观规律的认识常常要经历艰辛曲折的过程。常常有这样的情况，因为研究的角度不一样，掌握资料的

差异，以及认识方法的不一样，就会出现 “横看作岭侧成峰，远近高低各不一样 ”的状况，以致惹起学术争辩。所以，有作为的科学工作者都把反对建议看做对自

己的莫大帮助。李四光说： “没有什么东西比对我的论题的爽快责备更能使我感觉激动。 ”歌德也说： “赞成的建议使我们处之泰然，反对的建议才使我们的思想获取丰收。 ”这都是因为，赞成的建议未必正确，反对的建议未必错误。退一步说，即便错误的反对建议，对自己的科学研究也是很有利处的。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为商讨定比定律，进行了长达几年的争辩。最后，普鲁斯特成为争辩的获胜者，发现了定比定律。但是他并未所以趾高气

扬，相反，他对贝索勒倾诉了由衷的感恩之情。他说： “要不是你的怀疑，我是难以深入地去研究定比定律的。 ”他还宣布，发现定比定律，贝索勒有一半伟绩。

要成为一个有作为的科学工作者，就要拥有宽广的胸襟。只有心怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对建议。

6、本文的中心论点是（ B）（ 1 分）

Ａ .科学就是研究真谛。

Ｂ .有作为的科学工作者都把反对的建议看做对自己的莫大帮助。Ｃ .赞成的建议未必正确，反对的建议未必错误。

Ｄ .人们对客观规律的认识要经过艰辛曲折的过程。

⒎文中有四句名人名

言。依据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（

C ）（2 分）Ａ正如李四光所说： “没有什么东西比对我的论题的爽快责备更能使我感觉激动。 ”

Ｂ . “横看作岭侧成峰，远近高低各不一样。

”

Ｃ .歌德也说： “赞成的建议使我们处之泰然，反对的建议才使我们的思想获取丰收。 ”

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Ｄ .普鲁斯特说： “要不是你的怀疑，我是难以深入地去研究定比定律的。 ”

⒏ 本文使用的论证方法有引证法、例证法。（ 2 分） ⒐ 能否删去文中画横线的句子？为何？（

2 分）

答：不可以删；这样写可以使论证更全面

⒑ 第一段中加点词语 “要经历艰辛曲折的过程 ”指什么？用文中语句回答。

答：研究角度的不一样，掌握资料的差异，以及认识方法的不一样，会惹起学术的争辩。

⒒ 第一段中加点的词 “这”指代的详细内容是什么？用横线在文中画出。

答： “有作为的科学工作者 歌德也说 思想获取丰收 ”（１分）

（二）

二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当

行，

为屯长。会天大雨，道不通，度已失约。失约，法皆斩。陈胜、吴广乃谋

曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不妥立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今

或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或认为死，或认为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广认为然。

⒓ 上文选自《陈涉世家》，作者是司马迁。该作者用一生精力著成了我国第一部纪传体通史（ 2 分）。

⒔ 找出上文中的两个通假字，并解说其含义。（

3 分）

① 適通谪，含义是充军

② 唱通倡，含义是倡议

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⒕ 下边句中加点的 “以”与“扶苏以数谏故 ”的“以”用法相同的一项为哪一项（ C）（ 1 分）Ａ .或认为死，或认为亡

Ｂ .今诚以吾众诈自称公子扶苏、项

燕Ｃ .而吾以捕蛇独存 Ｄ .杀之以应陈涉

⒖ 以下对 “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ”一句理解正确的一项为哪一项（ B）（ 1 分）Ａ .今日逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？

Ｂ .此刻逃跑也是死，发动起义也是死，相同是死，为国事而死好吗？

Ｃ .此刻死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？Ｄ .今日流亡也是死，商议发动大事也是死，相同是死，死在国内好吗？

⒗ 简要概括陈胜认为起义将会获取百姓拥戴的两条原由。（

2 分）

答：一是 “天下苦秦久矣 ”／天下的人苦于秦的统治已经许久了；

二是以扶苏、项燕的名义倡议

四、作文（ 30 分）

题目：春风

要求： ① 除诗歌外体裁不限； ② 字数在８００字左右； ③ 不得剽窃。

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