日企的人才需求对日语毕业生的启示

科技・探索・争鸣　Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆Ｔｅ技ｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界　　Ｖｉｓｉｏｎ　日企的人才需求对日语毕业生的启示　苏萌　（天津财经大学珠江学院，中国天津３０１８１　１）　随着日企的增加．学日语的人也在不断增加　但据上海日本商工　协会反应．日资企业依旧很难招聘到理想人才　那么已经在日企中工　作的员工们呢．也会发生因为意识习惯的不同．有时会与日本人上司　发生矛盾。　作为一名曾在日企工作多年的员工．我想从自己的亲身经历谈下　在日本企业推进工作时需要注意的事项　俗话说“人乡随俗”既然选择　了在日企Ｔ作．那么关于他的工作方式就应该积极的去学习和接受．　日本人将人社三年的员Ｔ统称为新人．也就是说在一切还未了解掌握　的时候．我们先要学习的是适应和掌握．学习和适应它的“不同”　既然　希望到日企工作．就应该按照日企的要求去做，去有意识的靠近它．积　极地融人它　众所周知日本是个岛国．它的地理形式也是形成国民的性格的要　因，处理事情认真．刻板不容易通融，但正因为他身处岛国，所以也拥　有一颗强大地向外扩张．喜欢参与竞争的野心　那么我们在日企中应　该注意些什么？首先应该了解一下日本人在工作中．生活中的处事方　式和习惯　作中处理问题要理性．积极的去解决问题，而不是一味的感情用事　不仅职场，生活中也同样如此，不喜欢与人发生正面冲突　去过日　本的人都会发现，日本社会上很少发现打架，争吵，汽车很少鸣笛，我　曾经见过在一条很窄的街道上．一位老人在前面弓着背慢慢行走．后　面跟着一辆缓缓行驶的汽车．不鸣笛催促只是跟着．这也显示出他们　平和礼貌的一面　３怎样做才能在日企中获得信任。利于自己的工作展开　３．１敬业　１　工作中的不正面冲突不等于懦弱回避　在日企Ｔ作时．要时刻提醒自己抱有上下级．前后辈的尊卑观念．　虽然从中同人看来，日本人不喜欢吵架，有些软弱。在面临矛盾时，他　们一般采取的是迂回解决，尽量回避正面冲突　其实这些做法不代表　懦弱．他们只是不喜欢当面冲突．顾虑到今后的丁作展开所以有所保　留。　不正面反驳并不代表他妥协或赞同你的意见．相反他们会一直坚　持自己的意见．除非上司有所指示，才会改变　２意见分歧后所惯用的方法方式　Ｔ作中有不同想法时．他们会用种种客观数据来证明自己的正确　性。采用的方法也是多种多样的，会用邮件方式阐述自己的依据，收信　人会是你本人．但同时会抄送你相关的上司．上司的上司．即使相关上　司并未在场．或者未参与这个项目．他们也会让对方的上司知道自己　的观点　因为在日本人的头脑中上下级的观念很强．他们认为解决问　题最有效的方法就是其上司直接指示过问　另一种．他们可能会在发生矛盾过后．立刻打电话向对方上司汇　报　甚至速度快到你还未回到自己的办公区．他们已经将事情的来龙　去脉在电话中陈述清楚　这种方式经常是一些头脑灵活的年轻日本人　喜欢采取的　也就是所谓的抢占先机　在对方报告之前．先从有利于自　处下来就会很和谐　●　己的一面进行事实的再现．已达到先人为主的目的　有时候中国员工发现自己在控制不住情绪发怒时．日本人依然表　【参考文献】　现的不激动　甚至在发生矛盾后．日本人也会主动说话示好　根据这点　［１］鲁林．做日企“白领”不难【Ｊ】成才与就业，２００３（１３）　就单纯的认为日本人欺软怕硬．自己一发脾气．日本人就会妥协　其实事实恰恰相反．他会记住你曾与他有过矛盾．甚至会在今后　相应的时刻指摘你工作中的不足　例如你是个马虎的人的话．他会从　工作细节找错误．甚至是细到发邮件所使用的标题，符号等　所以在工　日本人的“工作”包含了上班时点点滴滴的认真和谨慎．包含了上　班时不能用公司的电话说私事．不能上网聊天．甚至有严格的日本人　要求不能用公司的插座充电　要时刻抱有为公司节省成本和争创利润　的意识和行动　中国企业近年也出台了许多管理新理念．其严格程度　应该不比外企差。其实，当你真正了解日本企业，进入其文化深层时，　会发现，日本人也善良美好。１３资的许多管理方式是先进的，其对细小　之处所谓微观管理．更是企业管理和市场经济学上的“珍贵”之物　好　好在日企工作几年．应该会学到很多企业管理方面的知识．尤其是大　公司．大到部门方针的制定．小到会议室申请的电脑系统显示．都是非　常值得我们学习和借鉴的　对于我们的事业发展都会起到推动作用　３．２诚实　在日企工作诚实是非常重要的．尤其当工作中出现错误．失误的　时候要非常诚恳的道歉．并尽最大可能的及时挽回弥补　千万不要试　图遮掩．或者撒谎　因为日本人的头脑非常固执．对丁作认真负责在他　们头脑中就是理所当然的事情．即使是业余生活时很随便的人　所以　当他一旦发现你在工作中有所欺瞒．因为他们很固执．对个人的想法　也是．一旦认定就很难再改变．那么就会永远的失去他们的信任　３．３客观数据的重要性　在工作中．日本人重视之前的数据结果显示．有据和有理同样重　要．无论在哪个部门工作，系统的数据对比和总结都是必要的　例如在　品质管理方面，会将造成品质不良的原因，不良的种类，相关损失的金　额．事无巨细的总结的相当全面．细致。无论是从哪方面进行分析都能　找到有依据的数据来源　其实，跟日本人一起工作，只要你诚实肯干。对上司所提出的意见　保持谦虚接受的态度．那么工作还是很好推进下去的。日本人是个做　什么事都会考虑别人感受的民族．所以他们最讨厌给别人添麻烦　凡　事小心翼翼，遵守各种规则。如果我们也从自身出发用一颗平静而包　容的心去理解他们的性格，虚心认真的学习日本文化．那么和他们相　［责任编辑：汤静］　（上接第１９４页）在不断的教学改革实践中，良好的教学效果已　初见端倪　但教育教学改革是一个新的事物．总会出现这样那样的新　问题，这就需要我们认真地区对待去解决，从中改进我们的教学效果．　提高我们的教学质量　此外．从与科学技术和人类文明社会发展相适　应的角度上说．教育教学改革也是永无止境的　教学质量是高等教育　的主题，只有不断总结教学经验，深化《材料科学基础》课程教学改革，　才能提高材料科学基础工程专业人才的培养质量　必须正确认识到　《材料科学基础》教学改革是一项涉及面广、科学性强的系统工作　在　教学改革中．必须始终抓住基础理论和工程实践相结合的特征　只有　勇于实践和探索，并不断充实和完善．才能达到培养具有创新能力、高　素质和复合型人才的目标。今后我们要对《材料科学基础》课程改革做　更多的具体的探索和调查研究．以总结其中的教改效果和经验教训．　通过不断地实践、不断地认识、不断地完善，相信我们定会走出一条适　合于材料科学专业人才培养的成功之路。ｅ　【参考文献】　［１］师昌绪．跨世纪材料科学技术的若干热点ＮＩＮ［Ｊ］．自然科学进展，１９９９，９（１）：　２—１３．　［２］赵丽霞．高效课堂教学的六个特征『Ｊ１ｌ天津教育，２００８，５：１８—１９．　［３］靳正国，郭瑞松，侯信，郭新权，胡绳荪，盛京．大材料专业“材料科学基础”课　程的教改认识与实践【　高等工程教育研究，２ｏｏｓ（Ｎ：Ｎ），３１—３５．　［责任编辑：曹明明］　２１　０　ｌ科技视界Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｖｉｓｉｏｎ