团 结 一 心 锐 意 进 取
一年级组以青年教师为主体，是一个团结的、积极的、向上的、不计个人得失的的团队，年轻人展现了他们的活力和能力，将工作开展的有声有色。
一、爱岗敬业，构建服务团队。
班主任是学校最基层的组织——班级的管理者，班主任的素养直接关系到班级的稳定、学校的发展。我们组有5位班主任，她们全心全意为班级、为孩子们着想，抓德育，抓纪律，抓卫生，抓早读，管理班级有条不紊，在繁忙的工作之余还经常与学生交谈，与家长沟通，民主管理自己的班级，合理设置班级小岗位，培养能干的班干，鼓励学生积极参与学校组织的各种活动，在“班歌人人唱”活动中，一年级5个班级全部脱颖而出，在学校的结业典礼上让人眼前一亮。在平时的班级活动中，班主任们本着培养学生独立思考，善于发现，努力创新的理念，使学生学会做人，学会做事，当然，5位副班主任老师也功不可没，他们识大体，顾大局，积极地配合班主任管理班级，干工作，从来不讲条件，不谈要求，不求回报，服务意识强。
这就是我们一年级组——一个爱岗敬业，乐于服务的团队。
二、同伴互助，营造和谐团队。
如果学校是一个大家庭，那么我们年级组就是一个小家庭。我们年级组教师无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，是一个团结、和谐的团队。年级组无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎力支持，竭力配合。无论是哪位教师开课，同组教师都积极配合与支持。在最后的绿色评价时，我们一年级组全体老师聚在一起，共同
讨论，在短短的2天时间里，修改了旧方案，形成了新方案，完成了一切活动准备工作；我们不但重视教给学生知识，而且重视对学生的思想品德教育，让每一个学生都能全面的发展，成为最棒的“我”。这里有个事例令我非常感动，绿评时我们是用真的人民币来评价学生的成绩，每个人收了16元，全年级共收了2304元，活动后把这些钱再返还给学生时，竟然1分都没有少。平时，你经常可以看到我们一年级组的老师们在愉快地交流任教情况，你也经常可以看到正副班主任、任课教师在和学生、家长谈心，交流管理学生的方法。工作上，我们互相合作。生活中，我们互相关心，就像一个温馨的小家。
这就是我们一年级组——一个同伴互助，和谐向上的团队。
三、追求质量，建设创新团队。
一年级组的老师个个工作上都是真抓实干，他们爱岗敬业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。组内教师们的学术氛围很浓厚，大家工作之余经常讨论学生的问题和教育的方法，以提高教学的整体质量。经常可见同一学科老师聚在一起，积极研究教材教法，探讨教学疑难问题。团结就是力量，有了力量就有了战斗力，因此，一年级组在学校各项活动中的表现都极为突出。
这就是我们一年级组——一个追求质量，积极创新的团队。
四、不计报酬，形成奉献团队。
一学期来，全组老师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着每一个人。每个人在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中、班级工作中出现的各种问题，在平
等协商的氛围中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中成长很快。全组教师团结一致，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好气氛。问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与，已蔚然成风。
我们一年级组老师团结协助、开拓进取，使年级组的各项工作得以稳步开展，扎扎实实地完成了学校布置的各项工作。工作是由老师们做的，下面就说说我们组里的老师吧。
吴梅林老师是一年级组年级组长，同事们都亲切地称她为“吴大管家”，她像家人一样关心爱护每一位成员，她担任3个班级的数学教学工作和一5班的副班主任工作，工作繁忙的她着实辛苦，但总能看到吴老师那爽朗的笑容，幸福的感觉沁入心田。每周都能看到她默默地打扫办公室，在吴老师的带领下，一年级组的老师们更团结，年轻教师们有什么考虑不周的地方她总会亲切地提醒，是一年级组所有人坚强的后盾！
翁春花老师是一年级组最忙的老师，她不但负责学校学生发展部，还带一1班的语文，学生工作是一项育人、育心的工作，既不能用量来衡量，也不能立杆见影。清早、中午你总能在各班级见到翁老师忙碌的身影，翁老师是这么对自己说的：“脚步勤一点，进步就快一点。”在这一学期的工作中，翁老师每天都在努力地践行着：各项规章制度在不断充实和完善，德育师资队伍的培养机制也日益成熟。教学上翁老师也丝毫不松懈，不马虎，瞄准空余时间就去给学生培优补差。一年级语文备课组都是刚走上工作岗位或只有一年教龄的年轻老师，翁老师毫无保留地向每位青年教师开放课堂，共享教育资源，一起研究教材、设计练习、探讨教学方法；她的才能是大家有目共睹的，我们都很钦佩她。
叶萍老师担任3个班的英语教学工作、担任英语教研组长和一4班副班主任，并协助课程部张勤凤老师进行全校的七彩课程、社团的管理检查工作；承担了接待外宾参观访问任务；策划了英语主题周活动；成功举办了区级英语研讨课。在3月20日“关注语境创
设，实施单元整体教学”和4月10日“骨干引领，共同成长”活动中上的2节公开课，获得了一致好评。每周三的“中外之桥”广播也总能有序地进行。
一1班班主任刘董娴老师是闵行区班主任工作室的一员，这学期开展一系列丰富多彩的班级活动和社会实践活动，调动学生自我教育，发展学生个性，提高学生自我管理，以校园活动为引领促进富有个性的班集体建设：班级板报结合“植树节”专门设计了“我和小树共成长”栏目；让阳光健康节为学生插上飞翔的梦想“翅膀”；在欢乐收获节中，举办了 “班级读书会”，让好书陪伴孩子成长。
一2班班主任陈蓉老师在班级管理中，不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队；在校运动会上，一2班广播操比赛获得了全校第一名。
一3班班主任陈琢老师班级管理很细致，积极主动与家长沟通，汇报孩子在校成长的点点滴滴，家长们都十分感动；在校运动会上，一3班获得了全校团体第一名的好成绩。
一4班班主任蔡雯静老师在班级管理中想出了好点子、好办法，那就是班级“笑脸”的评价制度。每人发了一本“笑脸本”，记录下孩子们每天的成长印记。课堂表现、课间休息、午饭是否按时按量吃完等等，表现好的都会分别得到笑脸，这是“师生评价”；午会课的时候让值日班长奖励笑脸，这是“生生评价”；当然，有奖就有罚，表现不好的话也会扣除笑脸；每月月底统计笑脸数量，基本上一半的学生都能拿到奖品或者表扬信。这一评价制度刺激了学生的积极性，一4班的常规纪律有很大的进步，语、数、英成绩也有很大的提高，因此一4班被评为校优秀班集体，此外，我们也看到了一4班在校运动会、班歌人人唱等活动中的出色表现。
一5班班主任张雪云老师在这学期开展了“彩虹班级”的特色创建活动，注重精细化管理，培养学生的自我管理、主动参与的能力，逐步形成个性化班级文化，把班级培养成为奋进勃发、充满朝气、团结友爱的向日葵班。早读时学生会主动拿出各科的书，只要经过一5班门前，就能听到朗朗的读书声；中午午休时，他们会有序地下棋；上课预备铃一响，一5班的孩子已经坐姿端正，准备好上课啦！在校运动会中，一5班获得了校队列最佳设计奖，班里的男孩通过自己的一个多月的努力，终于完美登上舞台，通过“S”“F”队列的变化，使向日葵精神更加深入人心，展示了自我。一5班也被评为校优秀班集体。
魏婧姝老师身兼数职，既担任一2班的语文课，又担任两个班的美术课，还是一2班的副班主任，参与了学校开设的Z平方社团的教学指导工作，负责校刊的编辑，在每个季度的校刊《七彩虹》问世之前，便是魏老师最忙碌的时候，魏老师怀孕在身，反应很重的时候，也坚持校稿，为出好校刊立下汗马功劳。
孙晓丽老师带一年级5个班的自然，一1班的副班主任；徐茂清老师带一年级5个班的体育，一3班的副班主任，作为新教师，他们努力学习课程标准、教参，研究教材，熟悉学生，把握知识的重、难点，认真思考每一节课该如何上，精心构思，工整地打印出来；他们不但完成自己的教学工作，而且哪里有需要，哪里就会有他们的身影。徐茂清老师负责2个社团活动（武术和跆拳道），在结业典礼上的展示非常棒。
罗佳麟老师既负责全校的卫生保健工作，还带一年级5个班级的探究课，每天都很忙碌，每当我们语数英老师听课、学习、有活动，班级无人管理时，罗老师就一定会顶上去，帮一年级解决了多次难题。
程雪竹老师是在我们学校见习的老师，负责学校的社团“英语口语”、信息网络管理、活动摄影报道，在结业典礼上，程雪竹老师编排的《happy class time》出乎意料的精彩。
老蔡老师是我们学校聘请的资深专家，为我们学校的成长、发展、壮大出谋划策。
华东师范大学附属紫竹小学
吴梅林
2013年6月底
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