朱桥镇五里小学备课笔记
201 年 月 日 教学内容 Unit 8 Dolls 共 6 课时 本节课为第 1 课时 1.通过歌曲，学生能够理解人体部位单词； 教 学 2.能够听懂、会说、会读单词hair，eyes， nose，mouth； 目 标 3.能够理解会说形容词big， small， long， short； 4.能够准确运用句型His„is„. Her „ are„. 教学重点 1.能够听懂、会说、会读单词hair，eyes， nose，mouth； 2.能够理解会说形容词big， small， long， short 教学难点 能够准确运用句型His„is„. Her „ are„. 学 情 分 析 本单元的主要教学内容是描述人物的外貌，要求学生从听，说，读，写四个方面掌握句型“He’s””She’s”和“His/Her„is/are„” 主要教法 情景交际法 教学准备 课件 Step1 Warm up 1.Free talk How are you? How old are you? 2.Listen to song ‘Head, shoulder, knees and toes’ 教 a.Listen to the song and the teacher do the action b.Listen to the song again and do the action together 学 3.Play a game ‘Touch your…’ T:Touch your nose / mouth… 过 Ss:Do the action 程 Step2 Presentation 1.Show a doll T:I have a doll. Look at my doll. What colour is her dress? Ss:It’s yellow. T:Is it cute? 备 注 Ss:Yes. 1
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T:(手指着洋娃娃的眼睛。耳朵、鼻子等) Look, this is her eyes/ears/nose/mouth/hair. Ss:Eyes. 2.Draw two different dolls on the blackboard. Then ask the 教 学 过 程 students to compare T:Here are two dolls. This is a girl doll. Her hair is long. Her eyes are big. Her nose and mouth are small. That’s a boy doll. His hair is short. His eyes and nose are small. His mouth is big. His ears are big, too. 3.Teacher acts, the students guess 老师做一些形容词的动作，学生分组PK猜测比赛。 4.Watch the cartoon and finish the form 5.According to the form to say the sentences G1:Her hair is long. B1:His hair is short. G2:Her eyes are big. B2:His eyes are small. Step 3 Homework 1.Copy the new words four times. 2. Recite the sentences after class. Unit 8 Dolls 板书设计 Girl doll Boy doll 当堂 目标 检测 教学 反思 备 注 hair Long short eyes big small nose small small mouth small Big Ears big According to the form to say the sentences 2
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201 年 月 日 教学内容 Unit 8 Dolls 共 6 课时 本节课为第 2 课时 1.通过歌曲，学生能够理解人体部位单词； 教 学 2.能够听懂、会说、会读单词hair，eyes， nose，mouth； 目 标 3.能够理解会说形容词big， small， long， short； 4.能够准确运用句型His„is„. Her „ are„. 教学重点 1.能够听懂、会说、会读单词hair，eyes， nose，mouth； 2.能够理解会说形容词big， small， long， short 教学难点 能够准确运用句型His„is„. Her „ are„. 学 情 分 析 本单元的主要教学内容是描述人物的外貌，要求学生从听，说，读，写四个方面掌握句型“He’s””She’s”和“His/Her„is/are„” 主要教法 情景交际法 教学准备 课件 Step1 Warm up 1.Free talk How are you? How old are you? 2.Listen to song ‘Head, shoulder, knees and toes’ 教 a.Listen to the song and the teacher do the action 学 b.Listen to the song again and do the action together 3.Play a game ‘Touch your…’ 过 T:Touch your nose / mouth… Ss:Do the action 程 Step2 Practice and Presentation 1.Describe and guess 教师要求学生选择班级里的一个同学来描述，其他学生根据描述猜出被描述的同学是谁。如果班级人数多，为降低难度，可以提示被描述人所在的小组。如： 备 注 S1:He’s a boy. He’s short. His eyes are small. His ears are small. 3
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His nose is big. His mouth is big… Who is he? S2：Is he „? „ 2.Show a picture of friends 教 学 过 程 学生出示一张好朋友的照片或画一张画像，根据照片或画像来描述朋友的外貌。 S1:Look! This is my friend. She’s tall. Her eyes are big. Her ears are big.Her no Step 3 Homework 1.Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation. 2.Try to recite the dialogue. 3.Copy the new words. 4.Draw a doll（为下节课做准备） 备 注 Unit 8 Dolls 板书设计 Girl doll Boy doll 当堂 目标 检测 教学 反思 hair Long short eyes big small nose small small mouth small Big Ears big According to the form to say the sentences 朱桥镇五里小学备课笔记
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201 年 月 日 教学内容 Unit 8 Dolls 共 6 课时 本节课为第 3 课时 1.能尝试运用He’s/She’s „. His/ Her„is„等句型介绍别人或自己； 2.能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等词； 教 学 3.能够在真实语境中熟练运用句型He’s„ She’s „. His „is„. Her„目 标 are„等句型进行描述； 4.通过欣赏、表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。 教学重点 1.能尝试运用He’s/She’s „. His/ Her„is„等句型介绍别人或自己； 2.能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等词 教学难点 能够在真实语境中熟练运用句型His„is„. Her „ are„. 学 情 分 析 本单元的主要教学内容是描述人物的外貌，要求学生从听，说，读，写四个方面掌握句型“He’s””She’s”和“His/Her„is/are„” 主要教法 情景交际法 教学准备 课件 Step1 Warm up 1.Greeting 2.Introduce yourself T:I’m Miss Huang. I’m short. My hair is long. My mouth is big. My eyes are big. Can you introduce yourself? Ss:I’m … 再让其他学生转述 Ss:She’s … She’s tall…. 3.Review story time G1:Her hair is long. B1:His hair is short. G2:Her eyes are big. B2:His eyes are small. Step2 Presentation 1.出示一些卡通动物的图片 （大象，兔子，猪，猴子， 河马， 小鸟）卡通图片尽量能找出有性别的图片 T:Look at these animals. Can you say something about them? (Point to the elephant) His nose is long. 2.Show two people’s photo T:Now let’s take a close look at Mr Black and Mrs Black.现在我们来仔细观察一下布莱克夫 妇，他们也有很多不同的地方。谁能 备 注 教 学 过 程 5
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教 学 过 程 试着来说说看呢？ （PPT,把要教授的“tall, short, thin, fat, long, short, big, small”这些特点以图片的方式分别体现在布莱克夫妇身上。） （鼓励学生 用英语描述这些特点。） T:Right. Mr Black is tall, and Mrs Black is short. T:Any other differenc T:Yes, Mr Black is fat, and Mrs Black is thin. T:Now if you are Mr Black and Mrs Black. How about your hair? T:Good job. Mrs Black’s hair is long, and Mr Black’s hair is short. 3.T: Let’s make a quick review . Please listen to the tape carefully and try to repeat the words loudly. T:Ok! Let’s play this game now. 在屏幕上会依次出现这些单词，请你读出这个单词并说出它的反义词。 Step3 Consolidation 1.Show their pictures and try to describe T:his is …. His … is …. His … are …. 2.Say and draw T:The snowman is tall. S1:His mouth is big. S2:His eyes are small. S3:His nose is big and red. S4:This is our snowman. He’s tall. His mouth is big. His eyes are small. His nose is big and red. 3.Play the game in groups Step 3 Homework 1.Recite the dialogue and try to write it after class. 2.Draw your best friend and describe him/her Unit 8 Dolls 备 注 板书设计 fat He is … His … is…. big thin small She is…. tall Her … are…. long short short 当堂 目标 检测 教学 反思 Describe one of your classmates. 6
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201 年 月 日 教学内容 Unit 8 Dolls 共6 课时 本节课为第 4 课时 1.能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin等形容词。 教 学 2.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s„ She’目 标 s „. His „is„. Her„are„等句型进行描述。 3.通过欣赏、表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。 1.能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin等形容词。 教学重点 2.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s„ She’s „. His „is„. Her„are„等句型进行描述。 教学难点 通过欣赏、表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。 主要教法 情景交际 教学准备 课件 Step 1 Warm up 1.Free talk 2.Brain storm 尽可能多地说出人体部分单词。尽可能多的说出形容词。 3.Show some pictures and describe 老师出示一些有明显特征的人，ppt快闪让学生描述。 e.g.He is fat.She is thin and tall.His eyes are big. His mouth is 教 small.Her ears are big. … Step 2 Cartoon time 学 1.Show the picture 过 T: Bobby and Sam are at a museum. What do they see? Ss:They see some robots. 程 2.Watch the cartoon and answer some questions a.Are the robot’s eyes big or small? b.What can the robot do? c.Is he tall or short? 3.Read after the tape 4.Act in roles 7
备 注
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Step 3 Ticking time 1.Try to guess 学生描述班级中的一名同学，其他同学来猜测 He’s a boy. He’ s fat/thin. He’s tall/ short. His … is… 教 学 过 程 His …are…. Who is he? 学生尝试描述一种动物 It is big/ small. It is tall/ short. Its … is … . Its … are…. What is it? Step 4 Homework 1、听课文录音2遍。 2、抄写本课所学的新单词。 3、朗读例句。 备 注 Unit 8 Dolls 板书设计 He’s „ / She’s „. His „ is„. / Her „ are„. 当堂 目标 检测 教学 反思 学生描述班级中的一名同学，其他同学来猜测 8
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201 年 月 日 教学内容 Unit 8 Dolls 共6 课时 本节课为第 5 课时 1.能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin等形容词。 教 学 2.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s„ She’目 标 s „. His „is„. Her„are„等句型进行描述。 3. 通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。 1.能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin等形容词。 教学重点 2.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s„ She’s „. His „is„. Her„are„等句型进行描述。 教学难点 通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。 主要教法 情景交际 教学准备 课件 Step 1 Warm up 1.Free talk 2.Brain storm 尽可能多地说出人体部分单词。尽可能多的说出形容词。 教 老师出示一些有明显特征的人，ppt快闪让学生描述。 学 e.g.He is fat.She is thin and tall.His eyes are big. His mouth is small.Her ears are big. … 过 Step 2 Rhyme time 1.教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像，引入话题 程 2.教师播放歌谣让学生跟读欣赏，同时用两个拇指，配以相应的动作。 3.教师让学生齐读歌谣，并要求他们用拇指配以相应的动作。 4.鼓励学生适当地进行替换表演，同时配以其他手指做同样的动作。如： 3.Show some pictures and describe 备 注 9
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Two thin girls meet in the rain. Two tall girls meet in the rain. Two short boys meet in the rain. Step 3 Sound time 1.Show the picture 教 T:Look, what’s this? Ss:It’s a zebra. T:Where are the zebras? Ss:They are in the zoo. 学 2.教师板书并领读新单词，用彩色粉笔圈出单词中字母z， 让学生体会字母z在单词中的发音。 过 3.教师解释句子意思。如：动物园里的斑马，和你我一起吃 苹果。 程 4.播放录音一起读。 5.列出一些其他含有/z/读音的单词 Step 4 Homework 1.Finish the exercises 2.know the sound of the letter ‘z’ 备 注 Unit 8 Dolls z zebra zoo 板书设计 The zebras in the zoo. Eat apples with me and you. He’s „ / She’s „. His „ is„. / Her „ are„. 当堂 目标 检测 教学 反思 学生描述班级中的一名同学，其他同学来猜测 10
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201 年 月 日 教学内容 Unit 8 Dolls 共 6 课时 本节课为第 6 课时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 1.能够在真实语境中熟练运用句型He’s„ She’s „. His „is„. Her„are„等句型进行描述。 2.通过复习朗读rhyme，能够体会rhyme的趣味性，节奏性，享受rhyme带来的朗读的快乐。 3.通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。 能够在真实语境中熟练运用句型He’s„ She’s „. His „is„. Her„are„等句型进行描述。 完成checkout time,看图片，学着写一段话。对小猫和小狗进行有特点的描述。 主要教法 通过游戏和练习的形式加以巩固和记忆 教学准备 录音机和磁带 Step 1 Warm up 1.Free talk Good morning,can I help you? I’d like… What about you? 教 学 过 程 A hamburger,a glass of milk. Anything else? Here you are. Thank you. Good morning,can I help you? I’d like a fan. How much is it? It’s 5 yuan. Here you are. Thank you. 2.根据图片复习食物和服装类单词，品读。 Step2 Checkout time 1.利用单词卡片复习本单元单词。 11
备 注
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2.出示图片 What’s this? It’s a dog/cat. Is he fat/big? Yes/no. 3.学生完成短文。核对答案。 4.朗读自己写的短文。 教 Step3 补充习题 A listen and number 指导学生观察六幅图，找出每幅图中人物形象的特征，然后 学 听录音给图片排序。 B listen and circle 指导学生先观察图片，注意每三幅图的不同之处，然后听录过 音，圈出与录音内容相符的图片的序号。 C look and say 鼓励学生多说一些句子。如：She’s…. she’s 15.She’s tall. She’s 程 fat.Her hair is long.Her nose is big,her mouth is small. D read and circle E look，read and write 观察图片，补全短文。 Step4 Homework 朗读背诵小诗。 Unit 8 Dolls 板书设计 备 注 He’s … / She’s …. His … is…. / Her … are…. 当堂 目标 检测 教学 反思 12
部分课课练练习
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