小学教导主任开学工作计划

1.⼩学教导主任开学⼯作计划

　　为配合学校各⽅⾯搞好教育教学⼯作，使我校⼯作能正常进⾏，同时，能使我校教育⼯作取得新的进展。达到全校整体⽬标的顺利实现。教务处特拟定以下⼯作要点：　　⼀、教育教学的常规⼯作

　　1、进⼀步督促本学期各教师、年级组、教研组完成各⾃的⼯作计划和总结。并配合各年级组和教研组⼯作，协调好各科之间的关系。负责完成代课、调课的临时性⼯作，为学校教学的正常运转作好⼯作。

　　2、认真总结上学期教学中存在的问题，并对各年级前⼗⼆名各科前三名实⾏奖励，⽬的是充分调动学⽣学习的积极性。　　3、组织好期中、期末考试⼯作，并配合三年级完成毕业考试，县统⼀的两次模拟考试和年级组组织的模拟考试。　　4、配合学校组织好体育考试，加强各年级学⽣的学籍管理。初x中考报名及审核，以及毕业证的发放⼯作。　　5、配合年级组及任课教师选好学习资料。注重把教学放在平时来抓，积极参加各年级组的活动。

　　6、要求和配合年级组长完成各年级的教学⼯作，特别是对各年级尖⼦⽣的培养⼯作，调整发补课的安排⼯作。　　7、努⼒完成教导处⽇常事务⼯作，并完善期末考试制度和阅卷中存在的问题，争取改卷前做好评分标准，责任到⼈。　　8、完成好教材征订⼯作，并对存书进⾏统计，以便以后利⽤。

　　9、指导和配合图书室⼯作⼈员，完成好图书室的开放、教材发放和各教师、学⽣的征订服务⼯作。

　　10、配合微机室⼈员完成好各项⼯作，完善电教⼯作、教师培训、继续教育⼯作，并加强对计算机课的指导⼯作。　　11、配合政教处有计划地召开班主任会、年级组全，以及学⽣家长座谈会。　　12、配合学校组织完成中考和安排中考监考以及中考阅卷⼯作。　　13、认真完成上报的教研活动、⽉报表。⼯作计划　　⼆、教研⼯作⽅⾯

　　为搞好我校教研⼯作，确实做到通过教学研究提⾼教学成绩，全⾯贯彻新教育思想和教育理念，本学期对教研⼯作作如下安排：

　　1、各任课教师要认真写好教学计划及教学总结，并上交教务处检查，班主任还需写好班主任计划及总结，并上交教务处检查。

　　2、各任课教师要认真研究教科书、教学⼤纲、备好课、并写好教案，期中和期末交教务处进⾏检查（五年以内的教师必须写详案）。

　　3、本学期继续开展“说课、讲课、评课”活动，各教研组必须认真组织实施，不得马虎了事，每⽉必须进⾏，并在下⽉15号以前把教研活动记录表交教务处，如没完成任务的教研组各成员均算⼀次缺席并纳⼊年终考核。没参加教研活动的教师，按娜姑中学相关的考勤制度执⾏。请假的⽼师交教研组长记录表时要附上请假条，并按相关的考勤制度执⾏。

　　4、考研讨会结束后，各任课教师必须于x⽉底前出⼀份中考模拟题并交教务处，学校将抽出资⾦，奖励模拟题出得较好的教师。未完成任务的⽼师取消中考奖励并纳⼊年终考核。

　　5、中考研讨会结束后，初三各任课教师要认真研究历年以往的中考卷并结合今年的实际情况，准备好资料，进⾏⼀次专题讲座，由各教研组组织本组⼈员参加。

　　6、具有⾼级职称的⽼师在本学期内要求上交⼀篇与教学、班级管理、学校管理等有关的论⽂，为年终考核提供依据其他教师也提倡交⼀篇论⽂。学校将优秀论⽂推荐上报参加竞赛。

　　7、各年级各科教师必须相互协调，统⼀好教学进度，以便安排期中、期末考试。

　　8、各班主任、各任课教师要做好分层辅导⼯作，特别是要辅导好具有“缺腿”科⽬的尖⼦⽣。

　　9、实验室管理⼈员要加强与各任课教师的联系与沟通，以促进实验教学。　　

2.⼩学教导主任开学⼯作计划　　⼀、指导思想

　　新学期，教导处将在校委会的领导下，围绕学校的⼯作思路，以教学为中⼼，以学⽣管理和教师发展为基本出发点，追求有效教学，努⼒提⾼教学质量，推动新教育⼯作纵深发展。　　⼆、⼯作⽬标

　　1、教学常规管理进⼀步规范化，将常规细节落到实处。　　2、抓好教学质量监控⼯作，使教学质量稳步提⾼。

　　3、规范教研组活动，提⾼教研组活动的有效性，推进集体备课良性发展。

　　4、关注青年教师的专业化发展，加强对青年教师的课堂教学监控，加⼤随堂听课⼒度　　5、严把教学质量关，做好培优补差⼯作。

　　6、积极探索研究⾠⼩“晨诵、午读、”⼉童课程，进⾏国学经典诵读的探究。

　　7、提⾼业务⽔平，优化教师队伍，保证可持续发展，努⼒发挥学科带头⼈、⾻⼲教师⽰范作⽤。　　8、进⼀步明确六年级毕业班⽬标，研究应对策略，寻找突破点，争取稳步发展。　　三、教务措施⼯作

　　1、增强教学常规管理的精细化，不断提⾼教学质量。

　　树⽴质量第⼀的意识，形成健康的教育质量观。质量是学校⽣存发展的核⼼，因此要求⼴⼤教师要深⼊领会⾼质量才有快发展的精神。

　　2、坚持检查的有效性、实效性。

　　本学期教导处将进⼀步加⼤检查的⼒度和密度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的⽅式，使备、讲、批、辅、考均纳⼊到量化考评当中，使教学⼯作标准化，制度化，科学化。坚持有检查就有反馈，并与绩效考核挂勾。这⾥重点强调如下⼏点：　　第⼀、认真备课。

　　教师备课既要有集体的智慧，⼜要有⾃⾝的特点，要结合学情和个⼈风格进⾏⼆次备课，增强课堂设计的细节要求，提⾼教学的能⼒和技巧。备课坚持每次备课后进⾏教案检查，每⽉对教案进⾏定期检查，教案从节数、环节、字体、反思、主备课是否⾃主设计教案⼏⽅⾯检查，重点检查主备课教案，检查结果纳⼊绩效考核。　　第⼆、认真上课。

　　教师上课要坚持有效性，要具有较强的⽬标、质量、效益意识，提升课堂教学实效性和应⽤性，增强创新意识。要求做到“三个不”，即不上⽆准备、⽆教案的课，不上⽆⽬的、⽆要求的课，不上⽆容量、⽆密度的课。上课过程中要充分体现“实效、灵动、理想”课堂教学模式，师⽣互动得当，信息反馈及时。坚决杜绝上课体罚和变相体罚学⽣现象。本学期要求教师合理安排学习、活动时间，不得私⾃调课，⼀—五年级⽼师（六年级除外）不得私⾃占⽤⾳、体、美课，不过多加重学⽣课余负担。

　　本学期写字、奥数、晨诵、阅读依然按上学期执⾏，写字、奥数间隔进⾏，每周每周⼆下午前两节为阅读课，第⼆⼩周周⽇晚为学⽣⾃由阅读课，每周每周⼆早上、第⼆⼩周周五早上为晨诵课，⾸先充分从时间上保证特⾊课的进⾏。　　第三、认真批阅作业。

　　要精⼼布置学⽣的课堂作业，加强作业布置前的研究与探讨。学⽣作业必须精⼼选题，结合基础性、层次性和有效性，满⾜不同层次学⽣的需要。

　　①布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度。

　　②课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学⽣要坚持⾯批⾯改。严禁让学⽣批改课堂

作业。

　　③批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学：每课时⼀次，不允许间隔两天。两次⽉考、期中、期末考试期间酌情处理，可间隔三天。语⽂：⼀、⼆年级练习册每课⼀次，每课拼⾳本（⼀年级字母本）、中字本各写⼀次作业，三⾄六年级练习册每课⼀次，笔记本作业每课⼀次，三年级要求初步由字词向简单题型过渡，四—六年级笔记本作业呈现各种题型，题量适当，精挑细选，有⼀定的价值。⼆—六年级作⽂每学期不少于8篇。⼆年级⽇记每⼤周4篇，批改4次。三——六年级每⼤周不少于6篇，批改5次，仍将学⽣⽇记作为必查作业设置。英语作业⾄少每课时⼀次，美术作业每学期不少于15次。本学期摘抄本、晨诵本作为专项作业进⾏专项检查。　　④作业写清批改⽇期，批语要求不同年级要有符合其年龄特征的⿎励性批语和⿎励性评价。　　⑤作业本要统⼀，书写要公正，⾊泽统⼀，封⾯保持⼲净整洁。让学⽣养成良好的书写习惯。

　　⑥所有年级的作业要全批全改，错题要有更正⽽且要及时批改。要跟上教学进度边学边改，绝不容许多课练习累积到⼀起突击批改。

　　⑦所有布置作业要认真规范地进⾏批改，杜绝积压，严格控制学⽣间的批改次数。作业由教导和教研组长每⽉检查，并有评价，查作业批改质量、次数、⽇期、指导性评语。检查结果纳⼊绩效考核。　　第四、做好教学质量检测。

　　强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的⽣命⼒。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。

　　本学期继续在坚持坚持每学期四次⼤考制度不动摇，继续坚持期中、期末检测另设300元以内奖励，第⼀次⽉考后对新接⼿班级进⾏成绩认定，特殊班级将根据特殊情况予以考核。

　　教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。要做好成绩统计及质量分析，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组掌握每位教师教学中存在的实际问题，找出问题所在，转变教学观念，改进教学⽅法，提⾼教学质量。

　　3、加强备课组建设。

　　要抓好集体备课基础环节，改善集体备课的厌倦过渡期，重视主备课的引领作⽤，中⾼年级尝试单元整合备课体制。进⼀步实⾏集体备课后教研组长检查教案、教导处检查教案、对认真备课、上课⽼师的给予表彰和奖励，引导教师不断改进“实效、灵动、理想”课堂教学模式。本学期对主备课将加⼤检查和评价⼒度。　　4、学科竞赛活动。

　　本学期在⼆、三、四、六年级组分学科开展“同课异构”及特⾊课程竞赛活动，其中⼆、四年级为数学，六年级为语⽂，三年级为英语，四年级为阅读特⾊课，要求教师互相听课评课，对优秀教师将予以⼤⼒表彰。

　　要求各教研组继续探索“实效、灵动、理想”课堂教学模式的实施与创新。围绕“实效、灵动、理想”教学法在语、数学科有效实施，推进学校教学研究向纵深发展。要求教师互相听课评课。　　5、各类资料的积累⼯作

　　在认真做好管理⼯作的同时，做好各类教学资料和积累整理⼯作，各教研组计划总结及活动总结、各位⽼师的⼯作计划和总结均以电⼦⽂档、的形式存档。在此基础上本学期继续做好各学科课件资料积累⼯作。语⽂学科要求完成主备课课件，三—五年级语⽂教师要求精读课每课制作两课时课件，略读课每课制作⼀课时课件。数学教师要求制作不少于⼗课时的课件。同时，新教育⼯作室的资料也将更加丰富积累内容。资料的积累为今后学校的发展提供科学依据。　　6、建⽴听课制度。

　　教导处、年级组长加强随堂听课的⼒度，对教师听课次数更要增多，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提⾼。教导处将加强听课、评课⼒度，听随堂课、推门课、公开课，要互听互评。本学期，教导处将与年级长、教研组长配合，深⼊课堂，抓好听评课⼯作：教导处成员每⽉听课不少于6节，语数英教师不少于5节，其他教师不少于4节。教研组长作好听阿课、评课记录⼯作。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课⽼师交换意见或提出建议，以便改进教学⽅法，取长补短。　　7、强化写字和奥数教学。

　　写字教学是我校的薄弱环节，本学期继续坚持写字教学，要求每位任课⽼师都要加强对学⽣的写字指导，低年级特别要加强对学⽣写字姿势和写字笔画的教学。中⾼年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展⽰，各班要布置版⾯展⽰学⽣书法作品。　　同时继续坚持进⾏写字⽉验收⼯作。每⽉进⾏⼀次写字检测，评出优秀班级和优秀个⼈，在期末进⾏加分激励。本学期将继续跟进，坚持写字教学⽉验收⼯作。

　　数学学科继续抓好学⽣基础训练，拓宽学⽣思路。加强数学基础训练，提⾼学⽣计算能⼒，每课前5分钟进⾏⼝算或计算题练习，数学学科在加强基础计算教学的同时，拓宽并激活学⽣思维训练，11⽉份举⾏计算题竞赛，元⽉份组织⼝算、奥数竞赛，数学学科在加强基础计算教学的同时，抓好错题过关，设置错题集，提倡“⼩题⼤做”，切实提⾼学科教学质量。　　本学期奥数检测调整，由原来的每⼤周检测⼀次改为每⽉检测⼀次，检测的监考与考场安排与⽉考相同。通过检测的调整，提⾼奥数检测质量。

　　8、作⽂装订⼯作已进⾏⼏学期，但装订质量却不容乐观。为进⼀步提⾼作⽂装订质量，作⽂装订做以调整：每学年装订⼀次，要求每班装订总篇数不少于班级⼈数的百分之⼋⼗，每学期装订⼆分之⼀，期末将会对装订质量进⾏严格审阅，并进⾏评价。

　　9、继续进⾏英语免试⽣申报及抽测⼯作，要求教师上好英语会话课，进⾏英语会话⽐赛，培养学⽣学习英语的兴趣。　　四、继续做好潜能⽣转化⼯作。

　　潜能⽣转化⼯作要常抓不懈，本学期此项⼯作必须切实做好。要求教师重点认真研究学习困难⽣和新插班⽣的实际需要，制定适合他们的教学计划，对症下药，为基础较差的学⽣提供发展的机会，使他们在原先的基础上有明显的提⾼。本学期将以教研组为单位开展⼀次转差交流会，发掘和弘扬⼯作中已有的成功经验，推进潜能⽣转化⼯作。具体措施如下：　　1、要求开学初语、数⽼师制定潜能⽣转化⽅案及措施。

　　2、第⼀次⽉考后上交潜能⽣名单，语、数每位教师每班上交不少于3个。教导处建⽴潜能⽣档案。年级组长跟踪关注转化效果，重点关注新⽣班级。　　3、填写潜能⽣转化记录表……

　　4、开展潜能⽣转化经验交流会。要求各年级组长参与到负责的年级组内。　　5、期末写出潜能⽣转化⼯作总结。　　五、继续推进教研组建设。

　　1、各教研组制订好⼯作计划，由教研组长负责组织好各组交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教导处。

　　2、各年级长、教研组长进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强对每位教师每个学科的随堂听课，听好课，随时了解教师备课情况。坚持每周听课1—2节，坚持课后及时点评。通过这些形式，有效促进教师重视平时的⽇常教学。⿎励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提⾼。　　3、确保教研组长会议的实效性。

　　本学期将继续加⼤教研组长政治、业务学习⼒度，每⼤周学习⼀次。会议⾸先进⾏学习，然后组长对近期⼯作进⾏评价，总结优点，查找不⾜，解决困惑，提出今后⼯⼯作设想。教导处对今后⼯作提出要求和建议。并时常加强对教研组长的严格要求，提⾼教研组长的个⼈素质和品⾏修养。⼒争使每次会议对教育教学起到推动作⽤。　　4、领导⾼度重视教研。

　　年级长、教研组长要深⼊课堂进⾏跟踪听课，积极培养青年教师，学校在今后要充分发挥⾻⼲教师的带头作⽤，让⾻⼲教师发挥引领作⽤，采取帮、带的形式，促进青年教师快速成长，尽快成长为学校教学⼯作的⾻⼲⼒量。同时，⼤⼒提倡教师间互相听课，取长补短，共同提⾼。　　5、确保教研活动真实有效。

　　教研组长要重视集体备课，认真分析整册教材，领会教材编写意图，明确教学的重点与难点。积极引导教师在提⾼备课的实效性、课堂教学有效性⽅⾯做有益的探索。

　　教导处要安排好每⼤周集体备课，本学期集体备课时，教案增补内容可⾃由选择写书上或写教案本上。但将进⼀步增加主备课的检查和评价⼒度，确保主备课教案的质量，确保主备课的实效性，能切实能起到⼀定的引领作⽤。要求以教研组为单位每⽉检查教案⼀次，⽅法为循环制，多交流，多讨论，不断完善和提⾼备课⽔平。我校保证每⼤周⼀次集体教研时间，教研形式多样，⽅法要灵活，本学期要求各教研组必须有⼀个以上的⼩的课题研究，必须有⽅案，有总结，有成果展⽰。　　6、拓宽校本教研的内容。

　　采取同伴互助，结合课例积极开展磨课活动，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为⼀体，拓宽集体研究的内涵。以教研组为单位引领教师参加课题实验。开展课堂开放周活动，进⾏多次磨课活动，多⽅位观课活动，把⾃培、互动、共享作为校本教研的核⼼理念，

　　7、认真开展校本教研活动。

　　教研组要创新管理、规范活动、积极探索新形式下的教研经验，每⼀次教研活动必须做到⽬标明确、形式多样、⼈⼈参与、讲求实效；每个⼈坚持扎实基础、提⾼质量，探索让学⽣全⾯、全员、全程、主动地参与教学过程，探索因材施教、分类指导的有效途径，提⾼教学质量。　　六、新教育⼯作积极推进

　　（1）晨诵内容积极探索更新。每班每周⼆、周五进⾏三次晨诵，每次晨诵诵读童谣、⼉歌、指定古诗及相关经典⽂章。⼀、⼆年级以童谣、⼉歌为主，辅以三字经（早上进⾏三字经晨诵，午读时间可以讲述三字经相关故事）；三年级与语⽂单元主题结合选择经典诗歌、诗词；四、五年级以农历课程为主，辅以古诗词（四年级结合农历课程选择诗⼈主题晨诵，五年级结合农历课程选择经典诗词选择古诗词进⾏晨诵）。⼆⾄五年级设置晨诵本，⼆年级根据晨诵诗内容以绘为主，三⾄五年级晨诵本根据晨诵诗内容可进⾏改编、仿写、续写……

　　（2）整本书共读（三⾄六年级）各班均为每周⼆下午前两节课以及每周⽇晚⾃习均为整本书读书时间。为保障午读质量，午读时间不允许有上课、让学⽣做作业、教师对后进⽣进⾏辅导等教学⾏为。根据课程安排上好每周⼀节阅读指导课。利⽤两节阅读课⼴泛阅读古经典作品，利⽤两节阅读课将所读故事进⾏童话剧排演，丰盈孩⼦当下⽣命。每班每学期建议阅读⾄少三本书籍。⼆⾄五年级设置的阅读摘抄本每⽉不少于四次，摘抄本学期共读书籍的优美词句以及段落，每次摘抄要注明⽇期以及书名。

　　（3）读写绘课程（⼀、⼆年级）各班均为每周⼆下午前两节课以及每周⽇晚⾃习均为读写绘时间。为保障读写绘质量，读写绘时间不允许有上课、让学⽣做作业、教师对后进⽣进⾏辅导等教学⾏为。根据课程安排上好每周⼀节写绘课。⼀年级⼀年级绘本以⽼师读，学⽣听为主，辅以学⽣复述故事、讲故事，⼆年级的绘本课以“讲”为主，“绘”为辅。⼆年级写绘作业每⽉两次，与晨诵本为⼀个本。

　　（4）⼊学课程（⼀年级）全⾯实施⼀年级《⼊学课程》。该课程涵盖了童谣、⼉童诗、绘本、电影等。⼀年级教师全员参与，消除孩⼦对陌⽣环境的畏惧与恐慌⼼理，培养孩⼦们积极⾃信的良好⼼态。同时融⼊规则教育，主要由“就餐、如厕、整理、列队、听课、就寝及⽂明”七个分项指标组成，旨在有⽬的地对孩⼦进⾏⾏为习惯的导引与训练，使孩⼦建⽴初步的规则意识。各位⽼师要及时记录孩⼦点点滴滴的变化。　　（5）国旗下晨诵与好书推荐。

　　国旗下晨诵结合每⽉品性主题以及相关节⽇选择诗歌，提倡全班参加。本学期成⽴“睿听⼤放送社团”，各班推荐优秀的选⼿参加竞选，选出团长、副团长各⼀名，社员六名；该团成员主要负责每周⼆、四、六中午、晚上的好书推荐播放以及从各班选出的优秀读后感。

　　（6）加强资料管理，做到全员强化资料积累意识。平⽇⼯作点滴都要⽤⽂字积累下来。课堂教学的及时反思，活动的具体部署和安排及活动效果的记录、图⽚、⼩结等，每⽉有汇总，并能及时在教育在线上发帖、跟帖。教导处针将作出评价。要求班主任建⽴班级贴，每⽉发帖记录班级⽣活不少于1次，其它内容⾃由进⾏。其他教师发帖1次，班主任不得重复发帖。　　七、加强毕业班的管理。

　　本学期，毕业班将⾯临更⼤的挑战。本届毕业⽣现状并不容乐观。在新学期⾥，需要各位毕业班教师团结⼀⼼，奋⼒拼搏。我们将从以下⼏⽅⾯⼊⼿，⼒争使毕业班⼯作再上新台阶。

　　1、学校领导关⼼毕业班教师，切实解决毕业班教师的实际问题，增强⽼师们的教学后劲，全⼼全意地抓毕业班教学质量。同时班⼦成员蹲点毕业班，开展教学调研活动，加强学科指导⼯作。

　　2、召开毕业班教师会，明确⽬标，统⼀思想，并且不断反思，不断改进教学⽅法，不断完善管理策略，共同努⼒，提⾼学科质量。

　　3、重视学⽣的⼼理健康教育，有的放⽮地开展⼯作。毕业班学⽣学习任务重，如果不重视对他们的⼼理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此重视学⽣⼼理辅导必须作为⼀项重要⼯作来抓。要求各位⽼师以班会为阵地，积极进⾏思想动员⼯作。积极⿎励教师在教学中运⽤激励措施，激发学⽣学习兴趣，促进良好班风的形成。同时还要关注后进⽣，在情感教育上多下功夫，要对后进⽣做到有爱⼼、细⼼、耐⼼。保证良好班风的形成。　　4、召开毕业班任课教师及学⽣家长会，家校合⼒抓质量。

　　5、聚焦毕业班教学，对薄弱班级、学科继续采取跟踪调研，⼒争在⼩升初考试中名列再创佳绩。　　6、重视教师思想沟通⼯作，发现问题，寻求有效途径解决，把问题消失在萌芽状态。　　⼋、加强队伍建设，努⼒提⾼师资⽔平。

　　1）强化教师⾃主学习，在教师中掀起读书热潮。每周组织、集中教师学习⼀次，每周每位教师要到阅览室⾃学⼀节课，每学期学习两本以上教育⽅⾯的专著，并做好笔记；每⽉教师随笔发帖⼀次，努⼒促使教师专业化⽔平的提⾼，形成全新的教

育智慧。

　　2）本学期校本培训要做到：　　①⾃学与集体学习相结合。　　②学习与观看录像相结合。　　③学习与交流⼼得相结合。　　④⾃⼰学习与讲座指导相结合。

　　同时要注重⾃我学习，争创学习型教师和学习型学校。

　　3）校本培训与横向交流学习相结合，定期选派教师外出培训，继续为教师外出学习提供机会，但要注重实效，返校后要交流幅射。

　　4）着⼒于新教师的业务培训。结合学科特点开展新教师基本技能训练，充分利⽤利⽤集体备课、组内公开课、校级公开课⼏个平台，校级公开课有⾻⼲教师进⾏展⽰，起到引领作⽤。教研组长利⽤组内公开课，互评、总结，促进新教师快速成长，适应学校教学环境。

　　九、发展学⽣的特长，加强⾳、体、美教学。

　　围绕校本课程⽉主题，⾳体美教师制定好本学年学科计划和实施⽅案，加强体、⾳、美教育的结合，根据我校实际，⼴泛开展⾳、体、美等丰富多彩的兴趣⼩组活动和综合实践活动，要求每年级要书写⼀本教案。⾳乐、美术⽼师根据教材书写教案，体育⽼师要求每⼤周书写⼀次教案。具体要求如下：

　　1、⾳乐学科教师除加强基本功练习，（本册教材歌曲会弹会唱），不允许私⾃减少教学内容，同时做好⾳乐律动教学，要求每学期每个班级进⾏两⾸。

　　2、美术学科开展以培养学⽣特长为主的特⾊教学，积极探索美术⿊体画特⾊，每⼤周保证上课⼀次，作业⼀次。⼗⽉份以年级为单位举⾏学⽣画展。

　　3、体育学科将游戏活动带⼊课堂，且使活动内容更丰富。使我校学⽣会跳绳、会踢毽⼦、会打乒乓球，丰富学⽣课外⽣活。本学期拓展游戏、跳绳将是体育课重点教学内容，以期形成趣味跳绳特⾊，学期末，跳绳将是体育检测的重要内容。　　4、本学期以上学科均成⽴兴趣特长⼩组，每⼤周周⽇下午增设两节活动课，室内、室外均可，除特长⼩组外，其他可依据班情设置⼿⼯制作、诵读、主持、礼仪、剧本排演等不同特⾊的活动内容。特长⼩组期末进⾏成果展⽰。　　

3.⼩学教导主任开学⼯作计划　　⼀、指导思想

　　以科学发展观为统领，以构建和谐校园为⽬标，以教师的执教能⼒为重点，认真贯彻国家、省县教育⼯作的指⽰精神，认真按照县教育局的统⼀部署和要求，努⼒完成“九项⼯程”建设，促进⾼效课堂实施，把学校建设成为既有健康活泼、⼜有积极向上的，⼈民满意的学校。本学期，教导处将紧紧围绕学校办学⽬标，优化⾼效课堂的教学效率，牢固树⽴以⼈为本的理念，扎实抓好教师队伍建设，创造性地开展校本研究⼯作，促进教师专业化成长。进⼀步提⾼我校的教学质量和学⽣的综合素质。　　⼆、⼯作⽬标

　　1、继续抓实新课程改⾰的课堂教学研究，优化⾼效课堂的教学效率，总结⼀年来的课改体验与成功经验。　　2、认真落实和领会县教育局对各中⼩学校作息时间和课程新安排，并组织学习实施。

　　3、进⼀步加强教师队伍建设，努⼒提升教师素养。确保教师队伍有层次、有稳固地提升教学⽔平。组织好每周的教学教研活动。

　　4、加强教导处⽇常管理⼯作，使管理⾛向规范化、科学化，⼈⽂化，努⼒提⾼学校的教学管理⽔平。　　5、加强教研组的建设，抓好集体备课，开展部分教材“资源共享式”备课活动，使各科教研活动开展丰富有效。　　6、做好学科质量监控⼯作，全⾯提⾼教学质量，⼒争在期末考试中各科成绩稳步上升。　　7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。并在课堂教学中灵活使⽤多媒体教学。

　　8、进⼀步加强⾼效课堂教学的听评课，努⼒完成教研室布置的教研⼯作任务。　　三、主要⼯作

　　(⼀)抓实校本培训，提升教师的综合素质

　　1、围绕新课程改⾰，教师⾃学、讨论、写⼼得体会，逐步确⽴全新的教育理论，然后指导⾃⼰的教学实践。　　2、加强教师的理论学习。组织教师开展学习讨论活动和教育反思研讨活动。

　　3、加强青年教师的培养，开展青年教师基本功训练、为青年教师创设更多的锻炼机会，同时加强听课、评课的研究性，形成浓厚的教学研讨氛围。

　　4、分层次继续开展教研活动，每学期教师听课不少于20节，领导不少于35节。　　(⼆)强化校本教研，推进课程改⾰

　　1、加强教研组建设，提⾼教研活动的的质量。

　　继续对教研组实施有效的管理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两⽀队伍的作⽤，确保组长认真组织，组员全⼒参与。教研活动要定点、定时定内容，重点进⾏教材分析与教法研究，要求年级组内统⼀进度、统⼀认识。认真组织教研活动，创设⼈⼈参与各个竞争的教研氛围，推⾏教研改⾰。　　2、以教研组、课题组为龙头，开展教学研究。

　　以青年教师为⾻⼲队伍，结合平时的随堂听课、预约听课，进⾏备课、上课、听课、评课⼀系列的活动，切实提⾼青年教师的业务⽔平。结合各种教师培训活动，为青年教师创造机会，搭建平台，促使其早⽇成长、成熟、成材。　　3、继续向家长开展开放课活动。

　　为了使家长进⼀步了解学校课堂教学的状况，加强与⽼师的沟通，学校每学期准备向家长开展开放课活动，让家长⾛进课堂，参与听课、教育研讨活动，了解我校的教育教学⼯作。　　4、开辟渠道，积极实施综合实践活动。

　　“综合实践活动”课程是⼀种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域。本学期将加强与学科课程、班队活动的整合，开展综合实践活动。让学⽣通过⾃主的体验、尝试和实践活动，充分发挥学⽣是学习的主体，开发学⽣的潜能，激发创造⼒，促进学⽣全⾯发展。

　　(三)完善教育教学常规管理，提⾼教育教学质量

　　1、严格执⾏课程标准和课程计划，科学合理地安排课时，严格按规定控制学⽣的作业量，切实减轻学⽣的学习负担。　　2、加强课程教学的研讨和过程管理，提⾼⾼效课堂教学的质效。对课堂教学实施全⾯的质量监控，努⼒抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差等⼯作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提⾼。继续采⽤预约听课、随堂听课、⾛班听课相结合的形式。

　　3、强化德育意识，提⾼德育素质。全体教师必须充分认识到当前德育⼯作的重要性和紧迫性，坚持把德育⼯作摆在素质教育的⾸位，树⽴育⼈为本的思想，教师时刻保持清醒的头脑，遵守教师职业道德，注重师德修养，⾔传⾝教，做学⽣的表率,做学⽣的朋友，全⼼关爱学⽣，让他们感受到浓浓的师爱。加强德育教育研究，学习和创新德育新思路、新⽅法。特别是针对新时期德育⼯作出现的新问题，要结合学⽣的特点，激活学⽣主体，提⾼学⽣的德育素;进⼀步加强德育领导，强化班主任队伍建设和常规管理⼯作，坚持家校联系，对学⽣进⾏社会主义公德教育、社会常识教育和⽂明⾏为习惯的养成教育，努⼒培养学⽣的社会责任感和奉献精神。

　　4、完善教学质量监控机制，继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元检测⼯作，做到每次测试有⽬标、有重点、有分析、有反馈，进⼀步推进学校的教学⼯作，迅速提⾼教学质量。

　　5、重视学⽣⾝体素质的提⾼，加强对体育课的管理，努⼒提⾼体育达标的合格率、优秀率和良好率。　　6、加强使⽤备课室、实验室、美术室、⾳乐室、阅览室等专⽤教室，使其限度地为教育教学服务。　　7、加强学籍管理，规范转学、借读⼿续;规范学籍档案、资料的管理，⼒求科学规范。

　　8、继续加强教导处内部管理，做到分⼯明确、通⼒合作，讲究⼯作⽅法和效率，认真完成学校布置的各项⼯作，把常规管理⼯作做到位。　　四、教学安排

　　九⽉份

　　1、做好开学⼯作。

　　2、制定各学科教育教学计划，并组织讨论学习。　　3、教学常规检查。　　⼗⽉份

　　1、进⾏法制和安全知识等教育活动。　　2、教学常规检查。

　　3、教研组长教学⼯作汇报。　　4、组织教师参加新课程研讨活动。　　5、学科教师公开课教学交流活动。　　⼗⼀⽉份

　　1、教学常规检查。

　　2、教研组长教学⼯作汇报。　　3、期中考试。(第11周)

　　4、组织科组教师总结期中考试情况并⼩结。　　5、学科教师公开课教学交流活动。　　⼗⼆⽉份

　　1、教学常规检查。

　　2、教研组长教学⼯作汇报。　　3、学科质量调研。

　　4、课改教学回顾与反思研讨活动。　　元⽉份

　　1、抓好各科教学质量监控⼯作。

　　2、组织好教师教育教学⼯作和教研组考核总结。　　3、做好教学资料，教学器材的归档⼯作。　　4、布置期末复习统考⼯作。　　5、布置寒假家访⼯作。