河南工业大学

教学改革与质量工程实施方案（试行）

校政教〔2012〕33号

为贯彻落实教育部、财政部《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）以及教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）等文件精神，大力推进我校教育教学改革和机制体制创新，切实提高教学水平和人才培养质量，实现创建高水平大学的奋斗目标，结合学校“十二五”发展规划，学校决定实施新一轮“教学改革与质量工程”。特制定本实施方案。 一、指导思想

（一）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，解放思想，进一步深化教育教学改革，加大教学投入，强化教学管理，全面提高本科人才培养质量，更好地满足行业和地方经济发展需要。

（二）围绕人才培养的根本任务，深化体制机制改革，优化专业结构，创新人才培养模式，提高学生实践创新能力，大力提升人才培养水平。力争在解决影响和制约教学质量的关键领域和薄弱环节上取得突

破，充分发挥质量工程项目在推进改革、加强教学建设、提高教学质量上的引领、示范、辐射作用。

（三）以国家级和省级质量工程项目为引领，加大省级、国家级“本科教学工程”项目申报的配套和奖励力度。每年遴选一批与国家质量工程相对应的校级质量工程项目，加大项目的支持和建设力度，以校级项目为基础，经过积极培育，再推荐到省和国家，建立金字塔型的校、省、国家级三级联动的建设平台，使各类质量工程项目稳步良性发展。 二、建设目标

经过五年的努力，初步建成具有河南工业大学特色的专业体系、课程体系、实践教学创新体系、创新创业教育体系、教师教学能力保障体系。通过质量工程项目的实施，在专业方面，使我校的专业结构不断优化，构建重点突出、特色鲜明、布局合理的专业体系，学校的传统优势特色专业力争达到国内一流，重点建设15个左右具有专业特色和社会效益的优势专业，在省内同类院校中处于领先地位；在课程方面，进一步强化课程建设，按照资源共享的技术标准，对已经建设的各级精品课程进行升级改造，更新完善课程内容，建设20门左右在省内具有一定影响的精品视频课程和优质资源共享课；在学生实践创新能力培养方面，进一步深化实践教学改革，整合各类实验实践教学资源，建立20个左右开放共享的大学生实验实践教学基地，特别是在实验室以及实习基地建设等方面取得显著成效，为学生实践能力提升建立宽广的实践平

台；在大学生创新创业方面，积极开展大学生创新创业训练，建立一批6－8个各具特色的大学生创新创业基地，提高大学生解决实际问题的实践能力和创新创业能力；在教师教学能力提升方面，建立适合我校特点的教师教学发展中心，形成有利于中青年教师学术发展和教学能力提升的新机制，促进教师整体素质的提升，力争学校本科教学水平和人才培养质量在省内同类高校中处于领先地位。 三、建设内容 （一）专业认证

组织学院认真学习相关工程教育专业质量国际标准和基本要求，充分认识专业认证与评估的目的意义。根据专业发展规律和社会经济、行业发展需要，积极开展本科专业的质量标准建设和专业认证工作。鼓励学校优势特色专业积极参与专业认证，争取在“十二五”期间，3-5个专业通过国家级工程教育专业认证。 （二）专业建设与改革

实施“优培工程”。按照分类指导和建设的原则，在“十二五”期间，重点建设十五个左右学术水平高、师资力量强、教学质量高、教学基础条件好、教学成果突出、就业前景好，具有专业特色和社会效益的优势专业，在省内同类院校中处于领先地位。每个“优培工程”专业建设点资助五年，资助标准工科40万元/年，理科和文科20万元/年。鼓励这些专业在人才培养模式、教师队伍、课程建设、教材建设、教学方式、教学

管理等影响专业发展的关键环节进行综合改革，进一步提升专业建设整体水平和实力。在此基础上培育出10个左右国家级专业综合改革试点专业。

继续开展“卓越计划”的申报与建设工作。加大经费投入和政策支持，推进“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”和“卓越文科人才教育培养计划”等相关专业建设。

（三）精品视频开放课程建设

为了进一步创新教学理念、改革教学内容、优化教学设计，学校启动“课程教学改革与建设工程”。争取在“十二五”期间重点建设20门左右教学效果显著、学生受益面广、具有示范推广作用的优秀课程，全面实施教学改革新举措，使学生在课程学习的理论、方法、能力三方面打下比较扎实的基础。每个课程教学改革与建设项目资助5万元/年。

在此基础上，着力推进公共课和基础课的精品化，完善和优化课程共享系统，大幅度提高资源共享服务能力，建设10门左右省级及以上精品视频公开课程和资源共享课。

（四）实践创新能力培养

1、大力推进实践教学改革，注重培养学生动手能力和实践能力。加大实验教学内容、方法、手段、考试、队伍、管理模式的改革与创新；开展实验教学技能竞赛活动，评选优秀实验教学教师，加强实验教师队伍建设；开展大学生研究性学习和创新性实验项目培养计划，设立能够

真正锻炼学生基本实验能力的专业基础实验项目（必须是综合性、设计性实验），为学生工程能力的培养打下坚实的基础。加强校内实习基地建设，增加实习实训项目，为学生提供开放的实习实训平台；开展校级产学研合作实习教学基地建设。加大面向行业产业的协同创新，支持各教学单位与科研院所、行业企业合作办学，共享优质资源，建设20个实质性合作实践教育基地（基地至少能容纳本专业50%的学生量），将以往分散实习逐步过渡到集中实习。产学研合作实习教学基地建设实施一把手工程，学院的领导要参与与企业的深度沟通，充分发挥各专业的智力优势，为企业提供技术支持，实现学校科研为企业技术改造服务，以达到合作双赢。

2、实施“大学生创新创业教育工程”。 通过大学生创新创业工程的实施，使我校人才培养模式改革取得新的突破，学生的创新能力和创业能力显著增强，毕业生自主创业比例明显增加；同时使学校科技创新和人才培养结合更加紧密，学校支持创新创业政策更加完善、平台更加完备、氛围更加浓厚。

（五）教师教学能力提升

实施教师教学能力提升工程帮助青年教师规划教师职业生涯，确立正确的教育教学理念。开展青年教师教学方法、技巧等培训，充分发挥传帮带和教学督导员作用，进一步完善助教制度。完善教学质量评价体

系，进行科学、合理的教学质量评价和教学问题诊断。提供教学经验交流与传承平台，开展优质教学资源建设与示范推广。 四、保障机制与管理措施

“本科教学工程”采取项目立项建设的方式实施。根据建设目标和建设内容，划拨项目专项建设资金，组织项目评审并加强督促检查。 （一）组织管理

学校成立实施“教学改革与质量工程”工作领导小组，由学校领导、相关部门、各学院领导组成，负责“质量工程”的总体规划和政策制订。领导小组下设办公室，办公室设在教务处。办公室具体负责组织实施“质量工程”的项目管理以及日常工作，包括项目咨询、申请、评审、立项等。

（二）建设资金

学校在“十二五”期间每年设立1000万元左右的“质量工程”专项资金，用于专业、课程、教研能力等项目建设，并制定相应的专项资金管理办法。

（三）项目申请

各单位组织项目申报，经专家评审并报主管校长审批后确定资助项目。

（四）项目管理

项目采取负责人责任制，项目资金的管理按照有关文件执行，项目验收时经费使用情况应接受有关部门的检查、审计。在确定资助项目后，通过项目开题、年度检查、验收等环节确保项目完成质量。

（五）项目实施

项目承担单位按照统一部署，根据“质量工程”的总体目标和任务，依据所承担项目的要求，在充分调研论证的基础上，确定项目建设实施方案，组织项目实施，并保证项目建设达到预期成效。

二〇一二年八月