尊敬的老师、同学们:
早上好!今天我国旗下讲话的题目是《好习惯成就大未来》。
有这样一个故事:北京有一家要求很高的外资企业招工,一些学历水平,身高相貌等客观条件都很不错的年轻人,过五关斩六将,进入了最后一关——面试,可是,未曾想到,没有提问,没有出题,短短10分钟,他们都失败了。原来总经理借故离开了5分钟,这些年轻人便得意非凡,围着总经理的大写字台,看看这个材料,翻翻那个资料。10分钟后,总经理回来了,说:"面试已经结束"。他们纳闷,总经理说:"很遗憾,你们没有一个被录取,因为公司从来不录取那些乱翻东西的人"。这些年轻人一听,顿时捶胸顿足:"我们长这么大,从没觉得乱翻别人的东西是多大的错,有这么严重!"
知识,能力固然重要,但好的习惯往往能为你插上成功的翅膀,不经意间,助你一臂之力。一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重地摔下。播下一个行动,收获一个习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;文明礼貌,微笑对待每一个人;学会尊重,耐心听别人把话说完;保护隐私,别人的东西不乱动;利人利己,用过的东西放回原处;诚实守信,说到做到;待人友善,观看比赛文明喝彩;遵守规则,上下楼靠右行;勤奋自强,天天锻炼身体;讲究卫生,干干净净迎接每一天……还有很多很多好习惯好现象。同学们,请问这些你都做到了吗 可能有些同学回答得很干脆,我想这些同学都做到了;有些同学回答得很惭愧,这些同学可能有部分做到了;还有一些同学没有回答,我想可能是没有做到。在这里,我向所有同学提出倡议:请认真和听取学校老师,大队干部和值勤同学对你的规劝和教育。
亲爱的同学们,从今天开始养成好习惯,明天就可以成就你的大未来。
尊敬的各位评委、老师、同学:
大家好!
我是来自金融系0911班的。我今天演讲的题目是:心绣未来。
未来,总是神秘的,总是让我们憧憬的。它也是美好的而令人向往的。我经常会想像着自己未来的样子。然而,自己的幻想总是那么不切实际,就像一幅浪漫而没有瑕疵的画卷。渐渐的,我明白了,未来是与现实生活紧密相连的,如果脱离现实,那么我们的梦想将会成为空想。个人所追求的未来都必须建立在现实的基础上。
未来并不仅仅是一个单调、无味的梦。而将是用你现在的勤劳与努力去换得这个梦想,因而可将其成为事实。
我拥有两个梦想,也是我的两个世界,这两个世界让我的生活每天都很精彩。
我的专业是金融,刚开始接触这个专业时觉得很枯燥。但是当我渐渐对这个专业熟知时,便觉得这其中也充满了乐趣。我很喜欢票币,它是一项既考验心算,又锻炼速度的技能。刚开始接触这项技能时,觉得很难。老师也请了高二的学哥学姐们为我们做了展示,我简直不敢相信他们怎么能达到那样的速度。当我向他们讨教绝技时,他们只说了一个字“练”。刚开始我还不太相信,但是后来当我靠“练”达到很好的水平时,才真正明白了这个道理。许多事情都一样,只要坚持不懈的去做,就会成功。熟能生巧也是这个道理。在这学习过程中让我每天都在成长。这就是我的一个世界,一个让我成长,一个让我每次突破自己超越他人时都倍感欣喜的世界。
在我的另一个世界中我每时每刻都享受着自我与自信。那就是主持与演讲。我喜欢站在舞台上,喜欢用语言表达自己的心声,喜欢听到台下观众热烈的掌声。刚进入这个学校时,在班主任的推荐下,我参加了学校组织的“校园传媒之星”大赛。我十分珍惜这次机会,可是当时的我对自己还是没有信心。每次比赛时看到其他同学精彩的表现,便更加紧张。甚至有一场比赛,在上台后紧张的半天没说出话来。那时有两位学姐看出了我的心思,便鼓励我,让我不用紧张,要相信自己,自己是最棒的。我很感谢他们,让我拥有了自信。在后来的每场比赛中我都竭尽全力,展现出自己最好的一面。经过几次比拼,最终荣获了二等奖,并进入校广播站工作。经过这次比赛,不仅让我对自己充满信心,老师和同学们也肯定了我的实力。在以后主持了校内、系内及班内的许多活动,也参加了许多演讲比赛。每次站在舞台上的我都充满自信与荣耀。但是,我深知自己做的还不够好,我还要继续努力,完善自己。争取做到更好!
我非常敬佩何炅老师。他不仅是一位非常优秀的节目主持人,更是北京外国语大学阿拉伯语系教师。我希望我以后能像他一样,当一名优秀的主持人,哪怕只是业余的,我都会好好珍惜。我还会更努力的学习我的专业,成为一位会计师。让我同时拥有两个世界。我知道这不是一件容易的事,但也不是不可能的事。
浪漫主义诗人雪莱说过:“过去属于死神,未来属于自己。”是的,我们的未来掌握在自己手中。未来的成功与否往往由我们自己来决定。我会为我的理想而奋斗,我相信我的未来不是梦。我坚信理想终有一天会实现。
让我们不仅要用心绣未来,更要用实际行动来绣出我们更加美好的未来。
我的演讲完毕,谢谢大家。
各位同学们:
未来,总是那么神秘,总是让人期待。我经常想象自己的未来。然而,自己的幻想总是那么不切实际,就像一幅浪漫无瑕的图画。渐渐地,我明白了未来与现实生活息息相关,如果脱离现实,我们的梦想就会变成幻想。
真正长期的事情是靠自己来解决的。将来,当他们开着宝马奔驰的时候,我们可能还会是本田别克,甚至有些人还会骑着电动车,在这个时候,你一定要相信自己,只要肯努力,你就会拥有这些。
所以我们每个人都应该像一棵树一样成长。即使我们现在一无所有,但只要你有了大树的种子,即使人们踩在土壤的中间,你仍然可以吸收土壤中的养分,让自己成长。
也许两三年后你就长大了,但十年、八年、二十年后,你就能长成参天大树了!当你成为一棵参天大树,在遥远的地方,人们可以看到你;走近你,你给那个人一片绿色,一片树荫,你就能帮助别人。
同学们,你们描述过自己的未来吗?是做一个诗人,融化一切事物的热情,歌颂自己的英雄生活吗?还是当一个“死丝尽干,蜡把灰泪干”的老师?还是要做一个画笔画人生的起起伏伏的画家?无论未来多么美好,我们都需要通过不懈的努力成为现实。
我们不能否认学习的艰辛,只能经历风雨才能看到彩虹。我记得有人对我说,虽然付出不一定有好的回报,但没有付出就不会有回报。既然苦是学来的,音乐也是学来的,我们为什么不以正确的态度去接受呢?
在学习的道路上,我们只有勤奋和扎实,才会一点一点的知识,走向成功。如果连学习都不想学,吝啬地付己的劳动,又怎么能学会理解知识,掌握知识,又怎么能出类拔萃,出类拔萃呢?
也许我们失去了在起跑线上可以,但是不能让自己失去最后,后天可以弥补缺乏天生勤奋,珍惜现在的每一刻,努力获取知识,使他们有一个美好的生活,每个人都有自己的梦想。相信,梦想有多远,我们就能走多远。
我们都是路人们,未来还很长,在前进道路上,旁边的流言蜚语不太介意,因为我看到了大海,理解“海承认所有河流”的事实,不能改变别人,但我可以改变我自己,走自己的路,让别人去吧!我不用太害怕,胆小的人也应该长大!
我知道我的未来不是一个梦,有一天,我会有自己的小型武器解除他的梦想的石头,让人看到,只要赢了,只要你努力工作,每个人都有幸福,不在乎,不关心家庭背景,就像这个句子的意思:如果你想去,任何人都不能阻止你的脚步!
尊敬的老师、同学们:
人应该展望未来,真正认识自己拥有的一切。
100多年前,美国费城的6个高中生向他们仰慕已久的一位博学多才的牧师请求:“先生,您肯教我们读书吗?我们想上大学,可是我们没钱。我们中学快毕业了,有一定的学识,您肯教教我们吗?”
这位牧师名叫R·康惠尔,他答应教这6个贫家子弟。同时他又暗自思忖:“一定还会有许多年轻人没钱上大学,他们想学习但付不起学费。我应该为这样的年轻人办一所大学。”
于是,他开始为筹建大学募捐。当时建一所大学大概要花150万美元。
康惠尔四处奔走,在各地演讲了5年,恳求大学为出身贫穷但有志于学的年轻人捐钱。出乎他意料的是,5年的辛苦筹募到的钱还不足1000美元。
康惠尔深感悲伤,情绪低落。当他走向教堂准备下礼拜的演说词时,低头沉思他发现教室周围的草枯黄得东倒西歪。他便问园丁:“为什么这里的草长得不如别的教堂周围的草呢?”
园丁抬起头来望着牧师回答说:“噢,我猜想你眼中觉得这地方的草长得不好,主要是因为你把这些草和别的草相比较的缘故。看来,我们常常是看到别人美丽的草地,希望别人的草地就是我们自己的,却很少去整治自家的草地。”
园丁的一席话使康惠尔恍然大悟。他跑进教堂开始撰写演讲稿。他在演讲稿中指出:我们大家往往是让时间在等待观望中白白流逝,却没有努力工作使事情朝着我们希望的方向发展。
他在演讲中讲了一个农夫的故事:有个农夫拥有一块土地,生活过得很不错。但是,当他听说要是有块土地的底下埋着钻石的话,他只要有一块钻石就可以富得难以想象。于是,农夫把自己的地卖了,离家出走,四处寻找可以发现钻石的地方。农夫走向遥远的异国他乡,然而却从未能发现钻石,最后,他囊空如洗。一天晚上,他在一个海滩自杀身亡。
真是无巧不成书!那个买下这个农夫的土地的人在散步时,无意中发现了一块异样的石头,他拾起来一看,它晶光闪闪,反射出光芒。他仔细察看,发现这是一块钻石。这样,就在农夫卖掉的这块土地上,新主人发现了从未被人发现的最大的钻石宝藏。
这个故事是发人深省的,康惠尔写道:财富不是仅凭奔走四方去发现的,它属于自己去挖掘的人,只属于依靠自己的土地的人,只属于相信自己能力的人。
康惠尔作了7年这个“钻石宝藏”的演讲。7年后,他赚得800万美元,这笔钱大大超出了他想建一所学校的需要。
今天,这所学校竖立在宾夕法尼亚州的费城,这便是著名学府坦普尔大学——它的建成只是因为一个人从朴素的故事里得到的启迪。
这个故事告诉我们生活的最大秘密——在你身上拥有钻石宝藏。你身上的钻石宝藏就是潜力和能力。你身上的这些钻石足以使你的理想变成现实。你必须做到的只是更好地开发你的“钻石”,为实现自己的理想付出辛劳。
只要你不懈地挖掘自己的钻石宝藏——不懈地运用自己的潜能——你就能够做好你想做的一切。你就能够成为自己生活的主宰。
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