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校园文化建设年度工作计划书

2020-10-15 来源:小侦探旅游网

  一、指导思想

  深入落实科学发展观,以教育部有关大力加强中小学校园文化建设的要求为依据,以培养人文精神和提高综合素质为宗旨,在“厚德,育美”校训引领下,整合学校发展特色,构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,以和谐的校园氛围推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展,创建富有学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、主要工作

  (一)文化设施

  结合学校发展特色,丰富文化设施创设,完善学校小品景点、主题特色橱窗的打造,合理布置、建设主题鲜明的楼层文化和室内环境文化。逐步建设富有文化特色的校园文化氛围,以多彩的校园文化环境,提升师生校园文化感知。

  1、加强专用场室功能化管理,注重环境氛围营造

  结合图书馆、活动教室的改造,营造良好的专用场室教育氛围;结合多媒体教室视频设备的运用,实现学校宣传手段的拓展,增强学校文化宣传的力度;教室文化氛围,继续以特色班牌、“厚德、育美”园地、教室内学生作品布置等方面为抓手,打造温馨班级氛围。

  2、完善“成蹊”阵地建设,重视墙廊文化布局

  利用升旗仪式、“成蹊”红领巾广播等一系列学校宣传媒介开展主题宣传;以各块楼层墙廊宣传栏,展示学校全面发展;以“成蹊”校报,总结和展示宣传学校主流文化。

  3、丰富校园网络平台,建设健康网络文化

  高标准打造校园网信息环境,运用校内实时管理交流系统,提高学校管理效率;完善校园网络管理制度,规范学校网络使用;丰富校园网博客,实现骨干博客引领,家校博客无障碍。

  (二)文化活动

  活动文化是校园文化建设中最有活力的部分,它使学生能自觉地参与到校园文化建设中来,主动地接受校园文化的熏陶。在我校的系列教育活动中,注重体现和渗透学校教育特色,将艺术、法制、环保等学校特色教育形式融入活动过程,在特色教育的同时实践两纲教育,不断完善我校活动文化建设。

  1、整合校内外师资,打造多元社团文化

  通过整合自身师资、整合校外专家、挖掘家长资源等方式,继续开设红领巾社团,培养学校艺术、科技、体育特色人才;争取青少年活动中心的支持,提升学校特色社团艺术品位,争取在各项比赛中获得好成绩。

  2、整合学校宣传阵地,打造德育主题活动文化品牌

  时事教育以主题升旗仪式、红领巾广播为媒介;两纲教育,民族精神教育结合植树节、端午节等民俗节日适时开展主题活动;生命教育,结合心理健康月开展主题活动;结合“明礼、乐学、健体、尚美”学生培养目标,以爱生月、学科德育节、运动会、艺术节等为载体,开展丰富的行规、环保、学科拓展、艺术和体育活动。打造我校德育、艺术、环保等重点活动文化品牌。

  (三)文化品牌

  继续实施“成蹊”文化工程,将“成蹊”精神融入学校生活的各方各面、不断实践,使“成蹊”精神深入人心,成为指导教院附校工作和学习的重要文化品牌。

  1、校训引领开展活动,凝练“成蹊”校园精神文化

  在“厚德育美”校训的引领下,凸显学校教育特色。立足校风、教风、学风建设,明确建立相对统一的班组文化、办公室文化、班级文化,以丰富的形式总结和凝练“成蹊”精神文化;引导师生自觉实践“成蹊”精神,踏实工作、积极活动,以各项润物细无声的教育举措,实现师生学校归属感的提升。

  2、以全方位学校建设,培育特色文化品牌

  在校训以及“成蹊”精神的引领下,不断培育学校艺术、环保、法制等特色文化品牌。以相应特色校本课程为载体,不断完善和创新实施特色课程教育,促进学校可持续发展。

  (四)倡导绿色文化

  1、重生态文明建设,构建绿色环保校园

  结合浦东新区绿色学校的创建工作,继续开展“班级环保箱”等绿色环保教育活动,提高师生垃圾分类意识,有效引导师生环保生活;结合“绿意班级”的评选,开展主题环保实践活动,积累环保知识;鼓励学生利用网络开展学习,参加浦东新区科普网的科普环保网上行活动。

  2、创建节约型校园,落实低碳节能举措

  严格实施学校环保节能制度,完善学校一系列节约水电、纸张等制度,倡导低碳节能;继续以少先队组织为媒介,建立学生节水、节电员网络。学校积极组织师生参与丰富的校内外低碳环保活动,引导学生建立低碳环保理念。

  三、保障机制

  校园文化建设是一项系统工程,需要全校上下共同的努力,更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能,互相配合,形成合力,才能构建健康向上的特色校园文化。

  1、优化管理网络

  学校成立校园文化建设协调小组。由校长室牵头,学校各部门参与,研究制定校园文化建设实施方案,落实校园文化建设工作。以科学的管理机制,打造高效的管理网络,促进校园从学校的文化积淀出发,寻找学校制度文化的基点,建立健全学校各项管理制度;结合工作实际完善、创新制度,实施依法治校、依法治教。

  2、科学实施项目

  继续以校园文化建设项目组推进日常指导和管理,促进校园制度文化、校园物质(环境)文化、校园精神文化、教师活动文化等项目的的建设,以项目化的管理机制,提升学校文化建设效率。

  3、强化集体意识

  以校园行为文化建设。强化和提升师生的集体意识,注重团队合作意识的培养,以民主化管理促进校园良好行为文化的形成。开展“温馨”系列校园优秀团队创建活动;认真落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的有关要求,科学开展优秀学生评比活动;加强师德建设,以“爱生月”系列活动为平台建立良好师生交流文化;认真开展爱心教育、感恩教育、诚信教育、行为习惯教育等活动。

  4、注重过程管理

  校园活动文化,过程就是氛围,参与就是效果,“关注过程,重在参与”是管理的基本原则。为此,根据活动文化项目的特点,定期组织展评活动,对活动情况实行滚动考评,实施有效的质量跟踪,在滚动考评的基础上,对活动成果进行奖励和总结,促进学校活动文化的进一步凝练。

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