本学期教学工作已接近尾，在复习资料过程中，收获不少，蛤同时也出现了一些问题上。现把本学期工作和复习情况作以总结。
本学期上课任务书提前完成任务，原因是每星期各班增加了一节课。上课重点突出Let's learn,Let's talk,
Let's read三大部分。它们是知识点的体现。C部分选讲了音标，视知识点而选择Good to know.练习册上的A,B部分随课堂教学而解决，综合训练在单元教学之后独立完成。
进入复习之后，我列了一个复习大纲，按照这个大纲一步一步完成任务复习资料计划生育的。具体方案如下：
1.单词、词组专项复习。主要通过读、背，完成小测试来检测学习效果。
2.句型专项复习。a.连词成句，b.句型翻译。主要通过学习读背句型和短文，再用小测试来检测学习效果。
3.图片复习。看图背单词，词组，重点是第二单元的图片和词组，特别是头疼和牙疼，发烧和感冒;无聊的和累的，生气的等图片和词组，学生最容易混淆不清了。复习时学生两人一组，一个用手蒙住图片，另一个说单词或词组，以此检测复习效果。
4.音标复习。一至三单元C部分音标中的Read and Match及复习1中的第8小题是复习重点。让学生掌握音标连单词的小技艺：音标的辅音字母和单词相对应的字母及其位置是判断的依据。
5.听力训练。听课本录音机跟读学习内容，并独立完成Let's try和Let's cheak里的听力测试。以此检测学生们的听力能力。
6.语法、知识点复习。通过老师讲解，再看知识点列举大纲进行复习，熟练掌握每个单元的知识点和重偏难点。
7.单元测试。先分单元测试，再做近两年的期末试卷摸底。
8.单元答疑。读背练习册上的练习题目，把不懂的一一圈画出来，由老师一一面对面地单个辅导。
9.评讲试卷。集体订正答案，常错题分析和练习是重点。
复习是枯燥无味且繁琐的，因此适当改变复习方式方法是必要的。让学生们自学，互学，比学，组长和课代表领学。这样一方面提高学习质量，另一方面避免“冷场儿”。
最后复习阶段，我把重点放在对学生面对面的单独辅导上，让学生能抓住最后时机再冲刺一把。但愿我和我的学生们的付出都会得到相应的收获!
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