怎样的一节课才算是好课呢?这是作为老师的我必须时刻考虑的问题。学校领导要求我们老师坚守底线，思考这样的问题就是老师的底线。同时在经过在网上搜索并学习有关教育专家有关一节好课的标准的文章，结合我自己的多年的教学经验，我认为一节好课，至少要具备下列一些条件。
一，首先，这节课应该以学生的学习活动为主体。在教学活动中，学生是活动的主体。老师的教是一个辅助性的活动，这个活动是帮助学生在学习过程中解决疑难或协助学生完成学习任务，启发学生进行思维，引导学生做事和形成科学的学习方法。因此，课堂的主要时间和主动权属于学生。老师的讲解不能过多，更不能以老师的灌输取代学生主动的学习。在这种思想下有很多课堂的模式，但是我认为：融安高中有效新课堂模式是最科学和有效的。它很好地体现了这一教育理念。我要努力地去学习、掌握、运用和发展这种模式，同时要虚心学习，向师傅们学习。
二，是否有效或高效是评判一节课的又一基本要件。当今的教学要在众多的竞争对手中胜出，比时间，看谁更能挤出更多的时间已没有多少空间了。而竞争的方向早已转向效率的比拼。因此，一节好课必须是一节高效的课。高效体现在什么地方呢?首先是全体学生的积极参与并真正理解和掌握老师所教的东西。第二，课堂容量大：在同等的时间内，学生掌握更多的知识。第三，养成科学的思维方式和形成解决问题的能力。因此，课堂不仅要求要有效，更应高效。对课堂的高效要求永远没有完成时，只有不断的追求和进取。用一句时髦的话说，对课堂的高效追求，我永远在路上。
三，自主学习和合作探究是一节好课的不可或缺的活动。怎样的学习才记忆深刻?怎样的学习才能更好的内化为能力?只有自主学习才有这样的效果。同时合作探究更能把这种效果推及到全班的每一个学生。学生通过合作和探究使小组各个成员都参与到学习当中来，使每一个学生都经验学习的艰辛和快乐。更重要的是让学生在合作中学会与人交流、与人合作、学会表达和合理处置各种人际关系。因此，课堂想要高效，就必须通过引导和组织学生自主学习和合作探究来加以实现。今后的教学，对自主学习任务的设计和合作探究活动的设计和组织将是备课过程中十分重要的一个内容和环节。
四，侧重练习是一节好课的具体要求。一节课不管你讲得有多好听，思维缜密、口才上佳、风趣幽默都无法取代学生的训练。学生必须通过训练才能上升为能力。课堂上的练起码有三大要求：1.练习的针对性，即：学什么练什么。2.练习的多样性，形式丰富，灵活多样。3.练习具有梯度，适合不同层次学生练习，通过或练习使全体学生得以提高。因此，在教学准备中，对练习的设计也是相当重要的一个环节。
五，艺术与激情。每一节课都要精心地去准备和设计，而这种精心的准备和设计应该有一定的艺术性。因为只有艺术性才能使高中生信服，才能激起他们的求知兴趣和欲望。而澎湃的激情则是营建活跃课堂比不可少的情感感染!
一节好课，五点俱全，我努力追求，倾力践行。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容