步入社会，走上讲台已是第二个年头。不再是新人，不再如去年般不知所措，这种比在校求学时规律但紧张的生活，多少也算是适应了。这个学期，真心体会到了当老师的乐趣，和对自己一直坚持的梦想更加坚定了。
现作简单的总结，给自己打打气，期待今后能更努力，有更大的收获！这个学年，学校仍然将我安排在高一年级，想必也是希望我能有比去年更好的表现吧。第一学期，我担任了111、112、115三个班的化学老师；第二学期学校预分了文理，我担任101、102两个文科班和110、116两个理科班的化学老师。一下子要带三四个班，开始真有点心里没底。好在有去年的教学经验，备课花的时间明显没有去年那么多了。这样，便有了更多的时间去关注学生平时情况，比如作业的订正。
第一学期开始，我就非常注重学生作业的质量，包括每次作业的订正和批改，经常会去找不认真的学生谈话。真诚的交流和不放弃每一个人的信念让我得到了他们的信任，开学初的工作开展非常顺利。第一次月考和期中测试，我带的3个班都有比较好的成绩，其中12班两次都是10个平行班的第一名，这给了我很大的信心。我在期中考试之后的教学中及时调整了节奏，12班的进度稍稍快于其余两个班，课堂上多补充了些课外的知识。虽说这样似乎有点区别对待，但我认为这是必要的，学生程度确实有差距，“因材施教”可以得到更好的效果。为了不把班级的进度搞混，我自制了3个班的“教学工作日常记录表”，随时记录教学情况，弥补了我健忘的毛病。
第二学期，学校根据实际需要，预分了侧文侧理班。这次我带了4个班，压力不是一般的大。每堂课的教案就要求写两份，作业布置也要不一样，4个班的作业也是工程量巨大，开学初忙得有点晕头转向，苦不堪言。后来实在没办法，我只能把事情分分类，重要的紧急的先做，作业也只能抽挑着批改。把较多的心思放在课堂，抓课堂教学效率。及时的调整让我恢复了自信，两次月考和期中考试，我的两个理科班都是名列前茅，文科班也有不错的成绩，这让我更坚定了自己的信念，我可以做好，而且可以做得更好！第二学期由于教师调动原因，我还被要求监督10班的语文早自修，每周2-3次。通过早自修，我与该班的同学有
了更多的交流，从第一次月考的普通理科班第三，到后来期中考试和第二次月考的第一，这种进步与平时的沟通交流，获得学生信任是分不开的。
具体的教学上，我尽量把课堂语言设计的朴实、通俗，化学知识与生活相关联。找了大量视频资料，有经典的，有前沿的，努力拓展学生的认知视野。另外，有要求的课堂演示实验基本由学生自己完成，我只做必要的提醒，这样的尝试大大提高了学生的积极性。这种尝试是见习期给自己今年定的计划，算是初步启动了，还有待于完善。
德育工作方面。我参与了一次“博爱、奉献、人道——红十字主题班会”，听取了同学们的演讲，并发表了自己的看法，我鼓励学生暑期同我一道去进行社会实践活动，并答应在经济上给予一定帮助。平时关注了几位心理素质不稳定的学生，不定期的找他们谈话，学生从闭口不谈到信任我，愿意跟我探讨学习方法，愿意表露心声，我感到很欣慰。
不过，还是有许多没有做好的地方。
1、我就要求每位学生都准备一本化学练习本，用于默写方程等，可是学生没有重视，到后来本子都丢了。针对这一点，下学年我准备要求每次学生都把本子交给我，由我来保管，每逢考试期间再发给学生用于复习；
2、第二学期开始，我着手让学生自己动手做实验了，但是有有机会动手的同学还只是少数，下学期我要考虑怎么才能让更多同学参与到实验中来，并且要求做实验的同学上交相应的实验报告，以达到学习的目的，而不是纯粹的“玩实验”；
3、更大的问题是我在时间比较充裕的时候，没有做很多题，自己的解题能力还有待提高，编题出题的能力还不行，这种情况直接的影响就是上课时，想到某个知识点要解决时，不能信手拈来地想到合适的例子。
4、对于复习课的教学我还比较薄弱，下学期要多听前辈教师们的复习看，多向他们学习。
以上是一些教学方面的回顾总结。但很遗憾的，这学期其他方面的收获真的挺少的。课外书没看多少，虽然被学校推荐去参加了市里组织的“读书论坛”，更觉得自己改多看些书了；今年的学校活动较多，“一三五”校本培训也只开展了几次；有一次外出去长兴中学听课，校内化学组教研活动几次，这些活动让我
深深感到，对学生一定要有信心，教授学习方法要一步到位，不能老是觉得他们不懂就不讲了，而是要坚定的让他们适应下去，直接为高考服务！
总之，这算是一个过渡的学年，让我有时间思考未来，思考今后要走的路，明确了方向，坚定的走下去，一定会有收获！
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