蒙氏数学中班下册教学计划

　　随着珠算式心算的不断深入，珠心算选手逐渐倾向于小龄化，训练周期也逐步变为由幼儿园到小学二年级。针对以上情况，为提高我们的珠心算教学效率，我们特制定具体的年级教学计划。

　　一、 学生背景

　　本年级学生在幼儿园下学期进行了基本的珠算加减法学习，能够进行简单的加减珠算，但还不能进行加减心算。因此，本学年必须对他们进行常规教育，引导他们熟练珠算加减法，常练心算加减法，掌握一口清，能进行简单的珠算乘除法。

　　二、 教学周期

　　一年

　　三、 教学内容

　　1、 加减珠算

　　学生在幼儿园学习的仅仅是一位数加减珠算，我们在本学年第一学期就要把加减珠算的练习当作一个最重要的内容来教学。争取到第一学期末使学生能够比较熟练的进行四位数十五笔以内的加减混合珠算。

　　2、 加减心算

　　加减心算是第一学期的教学难点，需要在数译珠的基础上进行。我们将根据学生的具体情况合理安排心算内容。争取到本学年结束，学生的听心算能达到三位数五笔、两位数十笔；看心算达到三位数四笔、两位数八笔。

　　四、 教学目标

　　1、 第一学期

　　A、学生能比较熟练的`进行同数连加、连减和加减百子。

　　B、能够进行有效的听数译珠和看数译珠，并能写出表象图

　　C、学生能够比较熟练的进行四位数以内的十笔加减看珠算和十笔加减听珠算,准确率达到85%。

　　D、能够正确的心算两位数5笔、三位数3笔的连加和加减混合，准确率达到85%。

　　2、 第二学期

　　A、能非常熟练的进行15笔四位数以内的听珠算和看珠算，准确率要达到90%以上。

　　B、能熟练的进行625连加、连减。

　　C、听心算要达到三位数5笔、两位数10笔，看心算要达到三位数4笔、两位数8笔。

　　五、 保障措施

　　1、坚决执行既定的珠心算教学时间。

　　2、每次授课前必须备好教学提纲，作好必要的资料准备，及时作好训练记录。

　　3、坚持搞好每月一次的班内珠心算技能比赛和两月一次的校内珠心算技能比赛；并坚持每学期对学生的能力进行考核，记入学期综合考评。

　　4、及时了解学生的需要和要求，减轻学生的心理负担，建立良好的自信心。

　　5、加强与学生家长的联系，发挥家长的家庭督促作用。

　　6、积极参加各级珠心算比赛或交流，增强学生的兴趣。

　　7、本着普及与拔尖相结合的原则，合理安排尖子组与普及班的教学。

　　六、 远期规划

　　我们力争使本班的同学一个都不掉队，在两年的时间内使一部分尖子生有资格参加省、市级的珠心算大赛，也使大多数同学能够参加珠算和珠心算定级。