一、学期教学目标：
（1）知识与技能目标：
1、了解什么是地理，掌握学习地理的方法。
2、认识地球，清楚世界的海陆分布状况。
3、掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。
4、了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。
5、能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。
6、了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。
（2）过程与方法目标：
1、获取地理信息及过程与方法。
2、发现、分析、解决地理问题的过程与方法。
3、学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。
（3）情感态度价值观目标：
1、培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。
2、培养学生爱祖国爱家乡的情感。
3、增强学生的全球意识及环境保护意识。
4、地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念
二、学生基本情况分析：
本学期本人承担七年级的教学任务，这些学生多数来源于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下：
（1） 优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析能力。对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的基础。
（2） 中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有一定的学习方法，分析、概括能力还不够，良好的学习习惯有待于培养。对于这部分学生，要搞好督促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生，因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。
（3） 希望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习兴趣不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一部分学生，应多一份关心和帮助，增强他们的自信心，还要注意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成绩。从养成教育开始，然后教给适当的方法，耐心说服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的成绩。
三、教材分析：
1、教学内容及知识结构：
第一章：让我们走进地理。
第二章：地理的面貌。
第三章：世界的居民。
第四章：世界的气候。
第五章：世界的发展差异。
2、教材的重点和难点：
（1）学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别。
（2）地球的面貌，世界地形的分布郁郁与变迁。
（3）世界的人种、宗教与语言的分布。
（4）影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型。
（5）世界的发展存在差异，国际合作的重要性。
3、基本技能和能力的培养：
通过学习，培养学生分析问题的能力，识图填图的能力，灵活运用知识解决问题的能力，具有善观察、联想猜想等良好的思维品质。通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
4、情感态度价值观的培养：
1）、 培养学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好知识为祖国争光。2）、运用所学教材，对学生 进行爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的 思想教育。
四、教学研究内容：
集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。
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