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拔河比赛策划书集锦 篇14

2024-07-18 来源:小侦探旅游网

  一、活动宗旨:

  为展现我校风采,丰富我校学生课余生活,和谐我校学生文化生活,进一步促进学生德智体全面发展,加深各班之间的友谊,促进各班级之间交流沟通,增强班级之间的团结友爱,我校特策划本次拔河比赛。

  二、比赛地点:一年级在塑胶操场

  二年级在综合楼与教学楼之间

  三年级在医务室与教学楼之间

  四年级在花坛与综合楼的过道上

  五、六年级在体育组办公室外的过道

  三、比赛时间:一、二年级20xx年x月15日(星期三)第三节课后

  三~六年级20xx年x月16日(星期四)第三节课后

  四、活动参与人员:一年级---六年级学生

  五、裁判员:一年级(彭建新、林薛迪、陶皓、吴仔瑜、张风挺)

  二年级(戴贤法、陈学泽、叶碧云、龚和平)

  三年级(吴仔瑜、戴贤法、龚和平)

  四年级(叶碧云、林薛迪、)

  五、六年级(张风挺、陈学泽、彭建新、陶皓)

  六、拔河比赛规则:

  1、报到:比赛开始前(16:25),各队领队必须把队员带到指定场地并向裁判人员报到,参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛。因特殊原因需要调换场次的,请提前告知。

  2、队员人数:每一拔河队上场比赛队员20人,每队男12人、女8人。

  七、比赛方法:

  1、.抽签:班主任负责抽签(在星期四的课间操结束后各班班主任集中在塑胶操场抽签),分A、B、C、D两组进行第一轮比赛(A1---A2,B1---B2,C1—C2,D1—D2)。优胜的队再进行半决赛和决赛。

  2、每班派2个比赛监督员,清点对方人数是否正确,监督是否有违规现象,如发现有违规现象立即纠正。

  3、比赛地为水泥地上画3条平行直线,间隔为100cm。居中的线为中线,两边的线为界河,拔河绳中间系一红布条,布条上挂一小重物垂直于中线。比赛准备时间内,各队队员必须依次交错站在河界外,裁判员发出“预备”口令后,运动员全部准备好,但不能用力拉绳,此时红线在中线上,裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束已红线条与拔河绳的系点过河界为准。

  4、各班体育委员要认真组织,其他拉拉队员必须站在场地限制线外,不得进入拔河场地内否则以作弊处理。

  八、奖项设置:

  一年级取前5名

  二年级取前4名

  三年级取前4名

  四年级取前3名

  五年级和六年级取前2名

  九、未尽事宜另行通知。

  体育组

  20xx年x月x日

  【最新小学拔河比赛策划书二】

  为了全面实施素质教育,丰富学生的课余生活,培养学生集体主义精神,树立和发展学生顽强、坚毅的意志品质,同时提高他们的力量素质,启发学生服从指挥,统一行动的行为习惯,培养学生坚持到底,争取胜利的意志品质。学校决定举行冬季学生拔河比赛。

  一、比赛时间:20xx年x月15日

  二、比赛地点:庄子小学操场

  三、参赛班级:1—6年级

  四、拔河比赛方法及要求:

  1、级别:

  低年级组(一二年级)

  中年级组(三四年级)

  高年级组(五六年级)

  2、人数(男女不限):

  一、三、五年级,各年级13人。

  二、四、六年级,各年级10人

  3、评比办法及评奖办法:

  比赛采取胜出场排名,四个班级取第一、二名各一个班;五个班级取第一、二、三名各一个班,其余班级发鼓励奖

  4、裁判员:

  低年级组:周赵、肖大洪

  中年级组:涂昌亮、赵煜

  高年级组:吴炳坤、付明山

  五、比赛次序:

  1、低年级组:

  第一轮:一(1)班对一(2)班;二(1)班对二(2)班

  第二轮:一(1)班对二(1)班;一(2)班对二(2)班

  第三轮:一(1)班对二(2)班;一(2)班对二(1)班;

  2、中年级组:

  第一轮:四(2)班对三(1)班;四(1)班对三(2)班四(3)班对四(1)班;四(3)班对四(2)班;

  第二轮:三(2)班对三(1)班;四(2)班对四(1)班四(3)班对三(2)班;

  第三轮:四(1)班对三(1)班;四(2)班对三(2)班四(3)班对三(1)班;

  高年级组:

  第一轮:六(2)班对五(1)班;六(1)班对五(2)班六(3)班对六(1)班;六(3)班对六(2)班;

  第二轮:五(2)班对五(1)班;六(2)班对六(1)班六(3)班对五(2)班;

  第三轮:六(1)班对五(1)班;六(2)班对五(2)班六(3)班对五(1)班;

  备注:

  1、不得借用其它年级学生,若出现取消比赛资格。

  2、若出现相持时间过长,则该局作平局,休息后再战此局。

  3、各班班主任负责本班的安全及纪律。

  4、裁判员必须清点参赛人数。

  5、比赛结束后,教师篮球表演赛。

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