1、激发学习兴趣,潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。精心设计预习作业,收集与课文内容相关的经典诗文。根据课文内容和文体特点,创造、再现课文情境。这样的学习,生动活泼,很自然地调动了学生学习的积极性和主动性,潜移默化地培养学生的人文修养和情怀。
2、注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累,要采用各种行之有效的办法来帮助学生更好地走进文本、广泛阅读、积累,最终达到培养学生语文核心素养的目的。通过反复的朗读,对安静细腻而丰富的感情和课文的思想性有了更深刻的理解,加深了对文本人物形象的认识和理解,提高了学生的语文素养。
3、借助互联网资源等在内的多种手段调动学生习作热情,培养学生的语文素养。撰写、交流读书笔记,提高写作水平。结合课外阅读的实际情况,要求每读完一本书都要至少完成一篇有质量的读书笔记,经过自己修改、生生互改后,进行读书笔记交流活动。
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