培新小学见习报告

培新小学见习报告

一，见习时间：20__年_月_日至20__年_月_日

二，见习地点：安康市培新XX

三，见习人：何

四，见习目的：教育见习是教师职业实践性知识学习的重要环节和方式，是每个教育工作者必须经历的一个阶段，也是从事教育工作的前奏，意在训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育技能，培养学生分析、研究、解决实际问题的能力。本次见习的主要目的是：第一，学习实际教学课堂导课技能；第二，学习课堂掌控能力；第三，理论联系实际，获得教学初步的实际知识。

20__年_月_日上午，我们迎来了为期一周的教育见习实践。在李的带领下我同本班学生一起来到安康市培新XX见习，通过观察、接触等形式，感受充满生机与活力的小学学校生活，观察充满欢乐与激情的小学课堂教学情境，这一过程让我学到了很多知识，感触很深。

这次见习与上次不同，采用“半天式”见习，即半天见习半天讨论或撰写见习报告。本次见习，我所在的班级是五（2）班，由于是重点班，因此学生各方面都表现的很积极。他们无论是在上课，还是在课外都充满着活力与激情，不仅学习认真，课外活动也很突出，给我留下了深刻的印象。在这次见习中，我一共听了10节课，其中包括英语、语文、数学、科学与社会、音乐等。考虑到本专业的特点，我重点听了英语，虽然只听了两节，却得到了意想不到的收获。第一，课堂气氛特别活跃，学生学习积极性非常高。（这大概是因为外教及学生本身爱好英语的关系）让我印象深刻的是，当外教提问问题时，几乎所有的学生都抢着回答，更重要的是，如果某一个学生因为没有被外教提问，还会感到特别遗憾，而这在以往的课堂中是很难见到的。第二，外教的教学方法很灵活，采用“分组比赛”法，这样既调动了学生的积极性，还活跃了课堂气氛。第三，注重学生的发音。因为小学英语最重要的就是发音，所以外教在授课过程中特别强调学生的发音，如“january”，外教就会将单词按音节分开来读——ja’n’ua’ry，这样学生不仅能准确发音，还有利于记忆。第四，注重口语交际。因为学习语言最终目的是为了提高学生的口语能力，所以外教采用教学方法主要是与学生对话，即提问——回答，比如问天气，问星期等等。虽然有时外教说话学生并不能完全听懂，但每一个学生都很积极，力图跟上老师的节奏。

在听了这两节外教课后，我力图将中国XX的教育方法与外教进行比较，发现这种由外教授课的方法固然好，但也存在一些问题，如课堂秩序很混乱，影响了整个课堂教学。虽然我不能评价外教与中国XX的教学方法哪个更好，毕竟语言是由习得还是学得至今还颇有争议。但就我个人而言，我觉得在教学过程中，培养能力与灌输知识同等重要，一方面我们要重视孩子的基础知识的教育，另一方面也要培养他们的实际操作能力，毕竟理论最终是要作用于实践当中的。

除了英语之外，我也重点听了几节语文和数学，还有音乐、科学等。在语文课堂上，语文老师的专业水平让我深受启发。她用她那甜美的声音给学生朗读《再见了，亲人》，用她温和的笑脸给予学生鼓励，用她敏锐的眼睛观察学生的一举一动，另外让我惊叹的是她很善于启发诱导，善于让学生自己提出、分析并解决问题。而这种种表现，无一不值得我们学习。在科学与社会课上，那个宋给我留下了深刻的印象。虽然是副课，但老师的教学方法却吸引了每位学生，也深深地吸引了我。老师紧密联系实际，将课本上的知识尽量与生活相联系，比如在讲“沉浮与什么因素有关”时，老师不是一味地念课本，而是让学生列举生活中的实例，并引导学生分析。从中可以看出，课改后的课堂不再像以往那样死板教条，教师由原来的知识传授者转变成了指导者，信息提供者；学生也由原来的被动接受者变为主动学习者。

教师慢慢重视学生学习的主动性及创新意识和实践能力的培养，他们积极实行启发式教学，创设丰富的教学情境，一次有效地激发了学生的学习动机，调动了学生学习的积极性。当然这些老师在传授知识的同时，也不忘记教学生做人的道理。所谓“师者，所以传道授业解惑也”，这些教师在上课时，会时不时强调学生的坐姿，写作业的姿势，读书姿势等等。在课外也会经常与孩子们进行心理沟通，了解孩子的课外生活，增强与孩子的情感。

通过这次见习，我了解到作为一名好老师，需要具备很多知识和技能。除了具备丰富的理论知识，更重要的是要学会将理论与实际相联系。当然这些是远远不够的，还需要具备以下几点：

（一）学会教小朋友做人，从生活中的点点滴滴，去启发他，塑造他。当孩子打架或是骂人时，要及时纠正他的错误，并通过温柔的语言来引导他。

（二）学会教学生学习知识，在传统理念上中，教师并不注重教学生自学，知识一味的灌输，而这种“填鸭式”的教育在新课改中早已不再提倡。做一个好老师，不仅要有丰富的知识，更要善于教学生学习，在课堂上，以学生为主体，让他们自己去思考，自己得出结论，要鼓励学生自己提出问题，分析问题，解决问题。只有让学生尝试自主思考、自己解决问题，才能够充分激发他们的潜能，培养他们的创新意识。

（三）要有童心和爱心，要学会站在孩子的立场与他们沟通、交流。“有了爱，你就会想出很多办法与引导孩子。”孩子并非无知，他们对事情、对情感特别敏感。一个温柔的眼神，一个甜蜜的微笑，一句肯定的话语对他们来说都是莫大的关心与爱护。其实每一位老师，都以理服人，告诉他们为什么错了，错在什么地方，如何改正，更多的是一种表扬与鼓励，很少会直接批评。教师的职业是神圣的，老师的一言一行对小朋友都有潜移默化的影响。

（四）要学会平等待人，关注每位学生，不放弃任何一个孩子。孩子的学习成绩固然有差距，但如果做老师的都去给他们分等级，蔑视那些成绩差的孩子，那么孩子又如何健康成长伟大教育家孔子主张“有教无类”，这不正是每位教育工作者应该具备的素质吗

除了上述些些体会外，我也在见习中发现了自身还存在很多不足，认识到自己与神圣的教师岗位还有很大差距，因此我将在以后的学习与工作中虚心求教，力求奋进。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我将在实践中不断历练自己，发展、完善自己，力争做一名优秀的人民教师。