6A Unit3 It was there教案集体备课教案

教学过程

Step1. Free talk

How are you?

Pass the ball to …

Give the pen to …

Where’s …

What’s the score?

What date is it today?

Step2．Presentation and practise:

1. T: Today  Su  Hai  and Su Yang’s cousin ,  Gao  Yun  is visiting  them . Let’s  have a look.(多媒体展示情景)

T: What’s this?  Do you know?

Learn : a handkerchief

同理学习：a CD Walkman，a roll of film, a pair glasses, a mobile phone, a video recorder, earphones, a diary

2.T: Guess and say

巩固这些词组。示图片反面让学生猜图上的单词。

3．T: Where’s my book?

     T: (把书拿走) It isn’t there now.

   T: It was there a moment ago.

示：It was there a moment ago.

Learn: was a moment ago

was为is的过去式用于过去时态的句子中。

当句子表示的事情是发生在过去，该句就应用一般过去时。

a moment ago 意思为刚刚，指过去，所以应用一般过去时，动词用过去式。

4. 与学生问答。

T: Where’s your rubber?

T:(拿走) It isn’t there now.

与学生反复操练几遍。

5． Look and answer.

1）  让学生同桌操练图，然后两两问答，

检查学生的掌握情况。

2）  先师生问答操练复数句型，然后让学生同桌操练六幅图，并两两问答，检查学生的掌握情况。

Step3．Assignment:

1.       能识别所学词组，并能流利朗读。

2.       用书面形式完成C 部分的12幅图。

3.       抄写四会单词。

教学过程

Step 1 Review:

Where’s your …?

Where are you your …?

出示图片让学生进行问答。

二．Presentation and practise:

出示课文挂图。

T: What are they doing?

T: Yes, they are having a running race.

Learn : race

T: The students are very excited.

Learn: excited

T: What are Su Hai and Su Yang doing?

Let’s listen to the tape.

听课文第一段录音。学生回答问题。

讲解： look for意思为寻找。将之区别 find .

听课文第二段录音回答问题。

T: What are the boys doing?

T: Yes.They’re having a running race. It’s very exciting.

Learn: exciting. 将之与excited 做比较。

T: What does Su Hai want to do?

拼读 take some photos

回答问题。

T: Where’s Su Hai’s camera?

T: Let’s see. Oh.

T: Yes, it was there a moment ago.

学生齐读这个句子。

4.看课文第三部分，回答问题。

T: Where are the films?

学习just now意思为 刚才。

5. 跟录音读对话。

学生分角色朗读。

6．完成对话后的填空题。

7．划出四会单词：excited, a race. exciting, a pocket. take photos, look for, just now.

拼读这些单词。

划出词组： on the ground, pick up, in my pocket, Sports Day, a roll of film, a pair of glasses.再次朗读，了解意思。

三． Assignment:

抄写四会单词，并默写。

听录音

教学过程

Step 1 Greeting and free talk

Good morning, boys and girls .

How are you ?

What’s the weather like today ?

What day is it today ?

What date is it today ?

Step 2 Review:

1. Where is/are your …?

让学生用实物进行问答,复习新学的词汇与句型。

复习c部分的内容。

Step 3 Presentation and practice

1.  教师先引导学生通过看图说话描述一下图中所看到的物品。

2.   让学生同桌讨论预测物品所在的位置。

用Where is/are …

It’s/They’re …来相互问答。

3．  录音指导学生完成练习。

4．  讲解与分析题目。

Step 4 Play a game.

1. 教师做示范，说明游戏的做法与规则。

2让学生分组进行游戏。

3.学生分组表演。

四．Assignment:

1.抄写本课的四会单词和句型并默写。

2.熟读课文对话并试着背诵。

3.听录音，尝试复述课文