编写者：唐自玉
学习内容 | 阅读（课外） | 第 1 课时 | |||
学 习 目 标 |
知识性 |
学生能够了解段与段之间，段与篇章之间的关系，并能够根据段落与中心或者一段话的内容，把顺序混乱的句子理成通顺的一段话。 | |||
能力性 |
培养学生的阅读能力，使学生能够阅读程度适中的课外短文，理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容，能够找出文章中的关键词句。 | ||||
情感性 |
对于一些富于感情色彩的文章，学生通过认真阅读，仔细体会，能够寓情于文，品味出感情。 | ||||
学习重、难点 |
理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容。 | ||||
教具、学具 |
课外阅读资料。 | ||||
程 序 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 教学设计修改、教学随笔与教后反思 | ||
一、谈话导入。 |
4、本段围绕哪句话写的。 |
学生回忆本学期的阅读要求，并进行表述。 |
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程 序 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 教学设计修改、教学随笔与教后反思 |
二、出示乱句重组。 | 6、能够根据文章后面的问题，进行正确的回答。
< 一 > ( )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。 ( )她连连摆手说：“不行!不行!” ( )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。 ( )我非常生气，还是好朋友呢？( )我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？ < 二 > ( )不几天，水仙头中抽出一片嫩绿的扁扁的小叶子。 ( )爸爸买回一颗水仙。 ( )接着又抽出了两片三片……它茁壮成长起来，生机勃勃，绿得可爱。 ( )我喜爱水仙，天天给它换水。 ( )我别提多高兴了，心里说：“小水仙呀，快快长出花骨朵吧!” ． |
学生根据要求进行乱句重组的练习。 |
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程 序 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 教学设计修改、教学随笔与教后反思 |
三、教师总结。
四、片段练习。 | < 三 > （ ）可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。 （ ）忽然从外面飞来一只苍蝇，把小卫叮得烦死了。（ ）一天，小卫在窗前看一本有趣的书。 （ ）小卫对着一堆玻璃，呆住了 （ ）小卫想了想，抡起拳头，朝苍蝇砸去，玻璃碎了。 （ ）苍蝇飞累了，停在玻璃窗上。
总结：在乱句重组的练习中，我们应该注意找到短文中的写作顺序，联句成篇。
文章的叙述方法：总、分、总； 总、分； 分、总； 先因后果； 先果后因；
(一) 此时，红霞满天，菜园里铺上了一层淡淡的金黄。绿的韭菜，墨绿的青葱……绿色是菜园的主宰。留种的老韭菜，顶端开着一朵朵小小的白花。淡红的是蕃茄，一只只挂在人字棚上，像一盏盏彩灯。 |
学生在教师的指导下，进行学习方法的总结。
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程 序 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 教学设计修改、教学随笔与教后反思 |
| 你看它一眼，牙齿都是酸溜溜的。大红的是辣椒，小小的，弯弯的，好像羊角。紫茄子，一条条，亮闪闪的，真诱人！
1．这篇短文共有（ ）句话。 2．短文写了菜园中 几种蔬菜? 3．写出文中描写颜色的词语。 4．用“ ”划出课文中的比喻句。
(二) 紫竹是竹类的一种。它的叶子又宽又长，中间深深地凹下去，像一叶即将出发的小舟。它的茎一节一节的，花就长在茎的顶端节上。每朵花有3个花瓣，是淡红色的，中间有6棵黄色的花蕊（ruǐ）儿。一朵朵小花散发着阵阵幽香。 1、这段话是按照 、 、 的顺序介绍紫竹的。 2、这段话介绍了 。 3、找出这段话中打比方的句子，用“ ”画出来。2%
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学生在教师的指导下进行练习，并注意让学生尽量能够独立完成。 |
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五、补充练习。
六、课后作业。 |
结合《每课一练》进行练习，评讲。
完成提纲练习。 |
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附：课外阅读练习
短文一：
大自然是一个五彩缤（bin）纷的世界。生活在大自然里的动物，看到的这个大千世界的色彩是不是和人类一样呢？
正常人的眼睛，能看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色，还能看到它们之间各种过渡的颜色，共约有60多种。动物虽然也生活在多彩的世界里，反映到它们眼睛里的色彩，却只有黑、白、灰三种颜色，这如同我们看黑白电视一样单调。
1．正常人能看到哪些种颜色？在短文中画出来。
2．动物的眼睛里有哪几种颜色？请你写在下面。
_________________________
短文二：
会变色的花很多。例（li）如，喇叭花初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。杏花含苞（bao）的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数木芙（fu）蓉（rong）。它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来变成深红色，到花落的时候又变成紫色了。
1．用画出能概括这段话意思的一个句子。
2．为了说明画线的那个句子，这段话举了、和三种花做例子。
短文三：
在南美洲（zhou），长着一种很大很粗的树。树干要十几个人手拉手才能围起来，茂密的枝叶就像一顶大伞。奇怪的是，风吹动枝叶时，它能像笛子一样吹奏出不同的乐曲。微风时，乐曲低沉；狂（kuang）风时，乐曲高昂；大风大雨时，在热烈的乐曲声中还加上有力的鼓点。夏天的傍晚，人们喜欢带着食品，到树林里，坐在树底下，欣赏那美妙的音乐。
1．如果要给这种树起个名字，你会叫它。
2．这种树能吹奏出不同的乐曲。微风时，；狂风时，；大风大雨时，。
短文四：
维吾尔族是一个十分热情好客的民族，每当客人来家里做客时，主人都会热情招待。
客人来到后，主人在门口热情迎接并互相问候。待客的第一个程序（xu）是请客人喝茶。在喝茶时，要送上馕（náng）、方糖、葡萄干、杏干、瓜果以及各种点心。
喝过茶后，就该吃饭了。用什么样的饭菜招待客人，根据不同的客人而定。如果是远道而来的客人，常做“玉古勒（le）”来招待，饭里有面有汤，吃了好解除疲劳；如果是要好的朋友来做客，常做的有包子抓饭、油炸包子、拉条子和各种炒菜。
吃过饭后，最后一道程序是喝茶或用水果。维吾尔族人民待客真是又热情又周到。
1． 维吾尔族招待客人，第一个程序是_______________，喝过茶后________________，
最后一个程序是_____________________。
2． 用一两句话概括这段话的主要内容。
_______________________________________________________________。
短文五：
为了使少年儿童从小接触一些祖国优秀的文化遗产，我们从浩（hao）瀚（han）的诗歌海洋中，选取了内容健康、艺术性强、通俗（su）易懂的绝句118首，编就《儿童学诗》，供小学中高年级学生课外自读。
本书为了便于阅读，编有“读一读，想一想”，供（gong）儿童自学时思考；为了帮助阅读，做到一首诗配（pei）一幅画，以提高儿童的想象力和欣赏力。
1．上面这段文字是介绍一本书的，这本书的名字叫。
2．这本书有以下两个特点：
（1）_____________________________________________________。
（2）_____________________________________________________。
菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。在这许多菊花中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸低头不语，美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀！
望着这千姿百态的花朵，我想：“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这美丽的花朵啊！
1、把词语补充完整： 百花（ ）（ ）
五彩（ ）（ ） 千（ ）百（ ） 低头（ ）（ ）
2、第二自然段有 句话，这个自然段主要写
。
3、第二自然段中划横线部分，作者是抓住红菊花的 、
、 三部分来具体描写的，每个部分先写