练兵活动阶段总结

武湖东风小学20__年教师教学技能练兵活动

阶段总结

为适应现代化教育的发展，我校经过认真的准备、周密制定方案，于3月_日起启动了本学期教师教学技能练兵活动。活动的目的在于：一是提高教师课前备课设计和课件制作的能力，二是督促指导教师大面积使用电子白板辅助教学的能力，三是通过开展教师撰写教学反思的活动，提高教师解读课堂的水平，观课议课的能力。目前活动进行到第二阶段的二周。现将有关情况总结如下：

一、所有教师均能积极参与。目前高年级教师第二阶段活动已经临近尾声，大部分教师都能按照学校要求，严格落实了授课时间和内容，基本没有无故推脱不上课的现象。有的老师虽然是兼职的“综合科”，但也能制作课件，使用电子白板认真上好每一节课。有的教师因临时有突击性工作也能主动换好课。目前高年级截止今天应上课28节，已经上课23节，上课完成率为82.1％.

二、领导带头，骨干教师引领的示范带动作用发挥较好。在高年级活动中像邓、郭、祁、杨、周，不论是校长，还是教研组长都能按时完成任务，课前备课、认真上课，不择不扣的落实学校布置的此项工作，起到了较好的示范和带动作用。为工作的推进起了重要作用。

三、大部分教师理解认同学校练兵活动，并能积极参与到活动中来，而且完成质量很高。如：截止上周为止，刘执教专题教育课《消防安全》一课，课前认真备课，向学生传授了较多的各类消防安全常识，课件制作精细美观，传递知识信息直观有效。祁XX执教校课《节约用水》一课，利用课件和电子白板演示讲授循序渐进，从猜谜语入手逐步认识水，了解水的重要性，到认识水

资源匮乏等，学生受益匪浅，激发起了学生节约用水的意识行动。李XX执教品社课《安全才能回家》一课，课前制作了课件，教学流程细腻清晰，环环相扣，首先认识了安全交通的重要性，接着让学生了解了一些安全标识，最后升华课堂让学生懂得要将安全知识运用于生活中。李XX执教美术《拟人化的卡通》一课，作为一名兼职美术教师，精神可嘉，自己课前制作了课件，课中使用了电子白板，许多美术作品通过课件，直接形象的展示给了学生。还有周老师校课《节约用水》一课课前收集了大量的资料，卡片，统计表，让学生通过对比分析，指导保护和节约水资源的重要性。李前老师执教科学《植物的根》一课，态度非常端正。为了上好这节课，作为一名转岗不长的语文教师，他能课前收集网络资源播放植物根的视频，自己提前7天亲手培植植物的根给学生示范，准备了大量的花盆，自带萝卜进行实物示范，学生课堂兴趣高涨。

四、课堂是生动有效的。大部分教师体现了教师主导课堂，学生是学习的主体，在充分发挥学生自主学生的同时，调动了学生学生的积极性。对教材理解、把握较为准确。教学中能科学恰当地体现对知识、能力、情感目标的关注，且重难点突出，目标明确。

当然通过前一阶段的工作，我们也发现了一些问题：

一是有的老师思想还不太重视本次活动，有徘徊观望的行为，有的老师认为综合兼职课，可讲可不讲。这是思想认识的误区，作为学校教学常规管理的一项环节性工作，也是学校抓常规管理的一个常规工作。学校既然制定了可操作的方案，肯定是要逐一落实到位的。一方面是借本次活动促老师制作课件，运用白板和信息化辅助教学的能力，另一方面是想通过本次活动督促教师全面落实课程计划，如果在本次集中活动，特别是综合科都不能落实的话，那我们的教学常规内伤该有多么严重。老师们重视综合兼职课，首先是平时应该上好这门课的体现，同时也是对学生全面负责的体现。

二是有些教师课件制作能力和使用电子白板的能力还要进一步学习。一方面要掌握基本的演示文稿的制作和使用方法，另一方面使用好白板，特别是电子笔的使用是非常方便的，它不仅仅是一个鼠标，更重要的是他是一只“笔”，完全可以像笔一样在白板上写画。

三是老师们在制作课件和使用白板时，往往过于依赖课件，却疏于关注教学效果和学生参与课堂的质量。有些老师因不会使用电子笔导致整节课讲台都是处于开启的状态，有些老师因使用白板却忘了板书课题，忘了进行板书的设计等。

四是从课堂教学现状看，我校学生不活跃，课堂气氛沉闷，学生大多不愿意自主提问，自主回答问题，缺乏学生的主体地位的落实，老师往往还停留在“满堂灌，一切代劳”的教学现状。学生缺乏回答问题的勇气，不大胆，这反映了老师在平时的教学中观念陈旧，教学方式老套。所以以后的教学教师应努力将课堂还给学生，将主体地位落到实处，充分为学生展示自我，张扬个性，彰显自信提供舞台。