”德“的造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、正本清源、修身守德乃治本之策。

2、暬学生在德、智、体三个方面应平衡发展。

3、德来塞作为小说家这一地位众说纷纭。

4、我们要努力做到德、智、体全面发展。

5、德拉忐忑不安地从桌上跳下来，走到他身边。

6、在学校教育中，德、智、体、美等教育不可偏废。

7、这位老人家，无德无能，却喜欢倚老卖老，十分可厌。

8、我校应该做德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

9、有德之人；心诚辞直；正颜厉色；不作伪饰；以为心害。

10、康乐称太傅为宗衮，子建称孟德为家王，皆自我作古。

11、用人唯才唯德，必不致发生黄鐘毁弃，瓦釜雷鸣的情事。

12、今司马氏父子兄弟自相鱼肉，此天厌晋德，授之于我。

13、黄先生的事业正在发展，却不幸德禠如毛，亲友无不惋惜。

14、当年日本人结盟德、意，进攻中国，就很有点远交近攻的味道。

15、童叟无欺的商德，在社会主义的今天应得到真正的发扬。

16、一个好的领导干部，不仅取决于自身有德有才，而且还取决于能否知人善任。

17、新时期的学校，培养的学生不应是四体不勤，而应德、智、体、美、劳等方面全面发展的新人。

18、我一定要学习海伦。凯勒那种不屈不挠、锲而不舍的精神，做一个德、智、体全面发展的好学生。

19、对别人的失误幸灾乐祸是缺乏修养的表现，对别人的成功嫉妒挑剔是缺才少德的暴露。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。