一、指导思想：
贯彻落实市教委《关于小学阶段实施》精神，全面推进《基于课程标准的教学与评价》工作，落实减负增效措施。
以上海市教委课程教学改革的精神和杨浦区教育局、教师进修学院的工作要求及校长室所提出“给学生更宽广的教育，让学生全面可持续发展”的办学目标为指引，进一步聚焦“指向综合素质培育的九年一贯制”体系建设，深入推进课堂教学与学科教研力度组织开展工作。
二、工作要点：
（一）深入教学第一线，加强课堂教学研讨
加强备课组活动指导，引导教师树立“基于课标，有效教学”的观念。积极带领组内成员开展听课活动，充分发挥备课组集体备课的作用，提升课堂教学的有效性。
积极开展各级各类教学课，促进教学交流与成长。
(1)教学研讨课：
本学期，在教研组长计划下完成1堂教研课。积极组织中小学 联合教研，加强课堂实践观摩和教学策略研讨，有助于中小学道德与法治教师相互沟通、衔接。
(2)教学展示课：
市、区级教学研讨课：积极争取组织并指导市区级教研公开课，推进新教师的专业化发展，提升学科教学在区域内的影响力。（可与教学研讨课相结合）
（二）立足统编教材，结合“空中课堂”资源，开展教研活动
1.加强教研组的常规化管理。
（1）在开学首次教研活动时，向教研组成员明确教研组组织要求和学科的各类检查要求。充分利用“腾讯会议”软件，采用“线上＋线下”的模式，开展跨校区教研活动。
（2）通过教研组平台，共同探索、寻求解决教学中的困惑与难题的途径与方法，进一步营造学科教研氛围，提升各学科教研组活动的针对性和实效性。
（3）积极接收有关道德与法治学科的前沿信息，及时传达并更新教师的教育教学理念，为提升教师专业素养和教学水平而努力。
2. 开展切实有效的学科业务知识专项学习。
（1）加强对《道德与法治》统编教材教学的研修。组织教师积极开展课堂教学研讨，对教材进行解读，把握统编教材的基本知识与技能训练点，梳理各年段的教学目标与教学重点；探索统编教材的教程教法，提升课堂教学的有效性。
（2）各备课组做好“空中课堂”教学资源的整理与收集，结合市级“空中课堂”的教学资源，做好线上线下的融合与迁移，运用于课堂教学实践中，助力并改进道德与法治的教学。
（3）加强个人小课题的指导与研修。首次教研活动中，对新一轮的个人小课题计划进行宣传，并鼓励组内老师围绕学校和组内的研讨主题，结合自身的学科特长，进行申报。
3.继续以“聚焦单元整合，实践作业（活动）设计，落实基于标准的教学与评价”开展教研一体化研究。
（1）学习研讨活动
A. 认真执行教学常规。按规定要求制定学期授课计划，按授课计划进度备课上课，做到教学有计划，授课有内容。扎扎实实地落实教学计划。不挪课，不减时间。
B. 鼓励教师积极参与各级各类活动。围绕教学重点，积极参与“上海教研在线”平台开展的网上教研活动。
（2）教学实践活动
A. 加强教学研究，积极开展教研活动。
B. 教师需结合任教学科的特点，分析教材，分析学情，学习规范叙写单元教学目标和单课教学目标。本学期，每位教师撰写1篇自备教案。
（3）评价方案实施
A. 根据学生年龄与学科特点，对已有的学科单元目标进行调整和修改。
B. 结合《道德与法治》的教学要求，各备课组开学初商讨并制定各年级道德与法治的期末评价方案，对“基础知识”、“活动作业”共四项内容，以及期末总评（三、四、五年级）的评定方式做好年级统一。
C. 填写各年级分项评价记录表，以便填写《学生成长册》。
4. 加强青年教师、见习教师的教学业务指导。
积极发挥有经验教师的主观能动性，做好青年教师、见习教师的“传帮带”工作，为青年教师、见习教师创设更多的学习平台和锻炼机会，让青年教师、见习教师能尽快适应学校的各项规章制度，并在教学中获得更多的启示和锻炼。