老师、同学们：
今天我们在学校运动场隆重集会，举行开学典礼，意义非同寻常。今年11月份，学校将迎，自1934年创办至今，学校已走过了八十年历程。这是不平凡的八十年，是风雨沧桑的八十年，是砥砺奋进的八十年，八十年来青蓝相继、薪火相传；八十年来风雨兼程，荣辱与共。学校从小到大、从弱到强，不断发展，先后有数百余名教职员工在学校燃烧青春，描绘梦想；有数万名学子在校园求学启智，放飞理想。学校先后五迁校址，六易校名，机构、体制几经变革，但始终不变的是代代相传的“艰苦奋斗、团结协作、争创一流、无私奉献”的宁江高中。当下学校发展蒸蒸日上，我们当乘80年校庆东风，顺势而上，勇于担当，以实际行动传承和光大宁江高中。
传承和光大宁江高中，应当践行“立足学生终身发展，为学生做人、求知、创新奠基”的办学理念。学校的这一办学理念告诉我们，教育的本质是追求人的终身发展。而要实现终身发展首先是做人，是责任担当。我校校史陈列馆中有这么一张照片，1937年，国文教师管雄在向西逃亡的的路上遇到县中学生贺传教奔赴前线抗日，即写《贺生行》一首，颂其英勇行为。诗中写道：“贺生贺生国之特，少年英发气吐虹。眼看山河锦绣裂，负戈投笔去从戎。麒麟门下辞爹娘，弋矶山边日暮愁。江水滔滔风萧萧，男儿生当报国仇。” 当今和平年代，我们的责任更多地体现在为祖国的建设添砖加瓦，为实现伟大的梦贡献力量上，体现在平时的生活中对权利的谦恭和义务的担当上。
当下教育竞争日趋激烈，不进则退。学校的办学愿景，催促我们始终高扬发展的旗帜，永不懈怠。学校提出建设三大工程，即以读书活动为抓手，加强校园文化建设；以课程基地为载体，促进学生综合素质的提升；以基于小班化教育实验的智慧课堂为主阵地，全面提升教学质量。学校办学理念要求我们要终身学习，当今社会是知识经济的时代，人才是第一资源，科技是第一生产力，所以学习永无止境。 创新是社会永续发展的不竭动力，我们还要学会辨析选择、学会智慧成长，学会价值创造，争做具有”灵魂，世界胸怀“的开拓者和践行者。
传承和光大宁江高中，应当纯正“诚实、严格，勤奋、创新”的校风。“诚实、严格、勤奋、创新”是学校优良的校风。诚实严格，意味着心地坦荡，真诚老实；意味着高标准地要求自己。宁江高中历史上那些作出不凡业绩的杰出校友，无一不是拥有诚实的道德操守和优秀的行为素养。言行举止合乎规范，规范成于自然，便形成了习惯，习惯内化于心灵，从而转化为素质，而素质长久于人生，就能决定人的命运。因此，我再次强调，养成良好的行为习惯始终是我们宁江高中学生的必修课。每一位同学，都应当十分珍惜宁江高中学生这一荣誉，成为严格遵守《中学生日常行为规范》和学校相关制度的榜样，成为有良好修养的现代文明人的楷模，成为弘扬社会公德和良好风尚的典范。
勤奋、创新，前提是“勤奋”二字，只有勤奋才能为创新打下良好的基础，否则创新就是无源之水，无本之木。“勤奋学习”是县中学生的优良传统，我们校在拜访校友时，他们每每都会回忆起在县中刻苦求学的经历。我校97届校友毕运波参与了国家大飞机项目，他是我国飞机数字化表配技术，他在回忆高中阶段学习生活时说，让他记忆尤为深刻的是经常一大早就到教室自习，因为太早教室的门常常还未开，他于是往往是钻着老校教室门框上面的气窗进的教室。他感慨，没有学生时代的勤奋刻苦就不会成就学业。即使现在，他也几乎每天七八点就到实验室，工作到晚上十一点左右才回家，这是因为他在县中时已经养成了勤奋、能吃苦的好习惯。
传承和光大宁江高中，应当秉承“严谨、求实、进取、爱生”的教风。《三字经》曰：“教不严，师之惰”，严是一种态度，一种，执教从严是一门学问，严要“严而有格，严而有恒，严而有方。”一名塑造学生灵魂的严师，应从大处着眼，小处着手，点点滴滴，精雕细刻，从而达到教育目的。其实，对学生是这样，对事业，对自己也是这样。同时教师要做学生的“良师益友”，作为一名教师应该具有勇于奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，授业解惑的师能，严谨求实的师风。一名良师能影响一批人，甚至几批人，能影响人的一生。“其身正，不令则行”，在走访我校着名校友、工程院院士，浙江大学教授、博导宫先仪的过程中，了解到他从事教育科研数十年，与学生“亦师亦友”，在教学中贯彻平等、民主的，注重“授人以鱼，不如授之以渔”，他培养了多名国家高科技人才，可谓桃李芬芳。“亲其师、信其道”，我十分赞赏这句话，也希望我校的教师能时常想起它，不断地在心中提醒自己,做一名受学生欢迎和爱戴的教师。
传承和光大宁江高中，应当倡导“勤学、精思、好问、多练”的学风。“笃学、博智”是一种学习态度，它不仅刻在了一进校门的文化柱上，也刻在了众多县中杰出校友的身上。他们和中外历史上许多杰出人才一样，尽管从事的职业不同，但有一个共同的特点，都是集科学、文学、艺术、哲学于一身，表现出全面、良好的素质。究其原因“笃学而博智”，科学与人文相融合使他们想象力更丰富，视野更开阔，善于抓住事物的本质和掌握事物的规律,因而获得巨大的成就。
高中阶段是求学的黄金时期，是人生发展的奠基阶段，希望同学们加强各方面文化知识的学习，提高自己的综合素质。虽然现在高考有文理分科，虽然同学们今后发展的方向各不相同，但这绝不意味着文理的分离，科学与艺术的决裂。要想成为拔尖创新的人才，成就卓越而不一样的人生精彩，就必须全面提升