本学期在学校领导的关心指导下，在教务处、教研室的具体指导下，地理科组老师团结协作，以新时期教育教学思想为指导，落实教学常规，积极研究新课改。现将本学期科组主要工作小结如下：
一、积极抓好常规工作，团结协作，营造优良的合作集体
地理科组在校长亲自指导下，地理科组老师团结协作，较出色地完成教育教学任务。
1、每周五下午的教研活动时间，科组老师集中在科组室学习新课改理论，或是气氛热烈地探讨某节课的教学思路和教学方法，在学习中丰富了理论知识，在探讨和争论中对课改的理念有了更深的认识。
2、备课组充分发挥集体的力量，，发挥集体备课的优势，备课组资源共享，统一资料，统一检测，收到了较好的教学效果。
3、为了上好每一节的公开课，科组认真组织，老师们积极参与，按照上精品课的要求去认真研究，按照“说课——议课——上课——评课”四环节进行。
二、全员参与，积极探讨和推进新课程改革
1、组织科组老师认真学习高中地理课程标准，树立全新的教育理念。通过学习《标准》更加明确了地理新课程的理念，以人地关系理念和可持续发展理念的建立为核心，以促进学生的全面发展为价值取向。地理课堂除了向学生传授基本的地理事实、概念、原理等知识外，更重要的目的在于使学生具备地理能力，培养学生的地理科学观念。
2、积极挖掘新教材的资源，灵活应用教学方法。教材是课程的主要载体，教材只是教学的材料和部分依据，只是传递教学信息的重要载体，而不是教学的惟一依据。根据新课程的理念，科组老师大胆创新，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出一节节体现教改理念的课型。
三、科组成员积极参加科研课题的研究和校本课程的开发
重视校本课程的开发，本学期科组在校本课程开发方面仍然是全员参与，积极开发。
四、初步对地理资源进行了整合
对各年级的地理资料（包括课件、试题、复习纲要、电子教案等）进行汇总、整理、归类。作为科组资料，以实现资源共享。
五、本学期存在问题及原因分析
1、以应试为主要目的的教学现状没有明显转变。存在穿新鞋走老路的现象，在新课程教学中，在应试教育的背景下，有时为了赶进度，仍然是以教师讲授为主，学生仍然是在被动地学习。
2、还需进一步加强课程资源的开发，新课程的实施迫切需要开发课程资源，以满足教学需要，拓宽学习空间，提高信息数量和质量。
六、今后的努力方向和措施
1、重视课堂教学中学生的认知和学习过程，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。
2、经常性的随堂相互听课活动，及时做好评课工作，促使老师在实践中互相帮助、共同进步。
3、系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进行，逐步形成本年段多媒体课件资库。