用卞之琳造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、卞之琳的诗歌创作受到英国艾略特、奥顿、爱尔兰叶芝、法国瓦雷里、奥地利里尔克的影响，但有他自己独特的风格和精湛的创造。

2、卞之琳通过戏剧性途径、意象凝聚、意境营构等艺术法则，建构起中国现代新智慧诗。

3、十年之后，巴金并未去杭州，天香楼之约早已忘得一干二净;卞之琳去了英国讲学，师陀在剧校教书。

4、无论是上世纪三十年代的报刊上，还是在卞之琳、萧乾、金克木等中国友人的回忆文章中，。

5、其中，对汪曾祺的创作影响最大的是卞之琳的译介文学。

6、卞之琳说：“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”望月的人应该是带着笑容的吧，否则怎会引起梦中人的笑容呢？

7、在诗学策略上，卞之琳采用的是戏剧化手法以及运用意象的方式。

8、口语化是卞之琳诗歌语言的特点之一。

9、卞之琳诗歌中反讽手法的运用，也可以说是他实现智性诗学传达的手段之一。

10、反之，卞之琳的道佛思想倾向也给予他接受现代主义诗学一个特殊的视野角度，从而构成一个特殊的东西文学交流的例子。

11、卞之琳诗歌语言修辞技巧中使用得较为出色的是反讽和跳脱。

12、智性化是卞之琳诗歌的重要特征，而智性化的实现离不开诗人对诗歌语言的把握。

13、诗人卞之琳为中国现代诗坛贡献出了一系列知性诗。

14、诗人卞之琳有一首诗，写道：“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”。

15、哥在窗前看你，明眸浩齿，不只是卞之琳诗中的意境吧。

16、也许心思纤细的女儿，深谙父亲可昭日月的一片苦心，所以她把卞之琳单恋私下的“定情之物”，让文学馆去珍藏，不让散失。

17、在诗学观念上，卞之琳一直力求追逐“智慧之美”，追求知性与感性的密切交融。

18、卞之琳说：“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。