取其精华造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、外国的东西应当学，但要取其精华，去其糟粕。
2、学习古代文化遗产，须去其糟粕，取其精华。
3、一般情况下刚愎自用的人不善于听别人的话，还有非常有主见的人也不会很善于听别人的话，他们都是取其精华而已！另外心理有障碍的人更加不善于听别人的话，他们更加不会轻易相信别人。
4、可以从电脑上，还可以从社会上摄取其精华，使知识得以储备。
5、在继承文化遗产时，我们要取其精华，去其糟粕。
6、对古代和外国的文化，必须去其糟粕，取其精华，不能不加区别的兼收并蓄。
7、例如我本人不喜欢太斤斤计较的人，因为我自身便不是一个斤斤计较的人。这类人就属于尺度过小。凡这类人，没有价值得基本都是被我直接封杀，没有一丝交往兴趣。而有价值的，我便能适当忍耐，以自身能给予对方得价值作为社交核心。即使我不欣赏他，这也不妨碍我观察对方身上的优点，取其精华去其糟粕。
8、新闻往往最早出现在上，我通过去其糟粕、取其精华，给我的网站带来最好的报道。
9、晚辈只是喜欢研究而已，听多了江湖人士的评头论足，取其精华，去其糟粕，为我所用罢了。
10、国务院参事室主任崔占福出席论坛并讲话，他指出要辩证对待中国传统思想，取其精华、弃其糟粕，要在继承中弘扬，在创新中发展，要贴近时代走向大众。
11、支持删改者觉得这是在“取其精华，去其槽粕”，而反对删改者觉得这么做会破坏经典的整体性，导致学生们既无法吸收精华，也无法甄别糟粕。
12、那么多“点石成金”的格言，我们只能“取其精华，去其槽粕”。
13、取其精华，去其糟粕，与时俱进!而已!
14、孙犁认为，在古代，历史和小说，难分难解，能否取其精华，全凭读者的鉴裁眼光。
15、采取西方全国办法的关键在于取其精华，去其糟粕。
16、鉴于此，看文章的您在网购的时候一定要擦亮双眼，取其精华去其槽粕。
17、危机之下，魂生脑海中的意识不断转动着，一道道信息取其精华，去其糟粕。
18、在学习西方文化的时候，必须要懂得如何取其精华，去其糟粕，如果盲目地学习就容易犯"东施效颦"一样的错。
19、俗话说，不听老人言吃亏在眼前，可俗话又说了，推陈出新方能别开生面；剔除糟糠的，吸取其精华，便能创造出新奇迹；祝你成功！
20、读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕。
21、套路运动要求甩膀抖腕、双臂摔劈、肩臂撩挂、击拍轻快、闪展灵活、虚实分明、腰背发力、冷弹脆快、坚韧交错;仿诸猿之栖息、猎食、争斗、求生之法取其精华而成。
22、传说，有一个古阵‘聚魂阵’，他可以聚集众神的灵魂，取其精华，去其糟粕，新生出更强大的灵魂。
23、读古人词，贵取其精华。
24、圣人之道要学会取其精华，去其糟粕，所以圣人之言尽信不得。
25、祖宗留下之物，有好有坏，理应‘取其精华，去其糟粕，革故鼎新，与时俱进’!
26、对传统文化取其精华、去其糟粕，就是要扬真抑假、扬善抑恶、扬美抑丑、扬清抑浊。
27、我们应该正确评价先秦儒家法律思想中的“礼治”思想，取其精华，去其糟粕，以有利于我国社会主义法制建设。
28、对于古代和外国的文学作品，我们要取其精华，去其糟粕，不能生吞活剥地全部吸收。
29、蒲公英流的本意就是要你去不断学习模仿别人的刀法，取其精华，去其糟粕，创造出更强劲的刀招奥义，这个过程被成为，改。
30、对于外来文化，我们要取其精华，去其糟粕。
31、而成品与成品之间也能相互合成，取其精华，去其糟粕，升级品质。
32、为今之计，莫如取其精华，去其槽粕。
33、对传统文化我们要取其精华、去其糟粕，扬清抑浊。
34、读书一贵精，要选择精品，取其精华;二贵博，如同蜜蜂采蜜，采过百花，方能酿出甜蜜;三贵思，旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
35、容器法兰企业可以借鉴其他企业的优势，取其精华去其槽粕，多多引进对自己发展有利的政策和策略，只有这样企业才能长久的发展。
36、在信息社会里，我们要眼观四面，耳听八方，加工信息，取其精华，去其糟粕。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。