怎么提升孩子思维能力

发布网友 发布时间:2022-04-20 03:21

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热心网友 时间:2022-05-29 12:37

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热心网友 时间:2022-05-29 12:37

用问题回答孩子的问题

小朋友们在成长过程中慢慢地学会了观察和思考,都要经过这是什么?为什么?的经历。

对于孩子们的问题,家长们不要急于回答,而是尽量的去引导他们自己去寻找证据、提出假设、验证假设。

甚至,在孩子们没有问题的情况下,可以主动去提问题,激发他们的思考。


比如:有一位家长的女儿问妈妈说:妈妈,为什么所有的东西都是往下掉的?

孩子的妈妈当然可以直接跟她说:那是因为地球有吸引力呀。

可是“地球的吸引力”对于孩子来说,毫无意义。

聪明的妈妈就反过来问她:不对,也有东西不是往下掉的,比如说地球

小女孩知道一些天文知识,她说:对啊,地球不往下掉

妈妈又问:地球是怎么运动的呢

小女孩说:地球绕太阳公公转

小女孩的妈妈说:回答太对了,东西往下掉,和地球绕太阳转,是相同的道理,你知道这是为什么吗

这样一来,就把她的兴趣勾起来了。然后,我再来给她详细讲解其中的原理。如果我一开始就说“万有引力”,那她还是没法真正理解东西都往下掉的原因。

少给孩子“结构性”的意见

促进幼儿数学概念的形成,不是单纯靠*的讲解和儿童的机械记忆就能奏效的。

在数学教育的过程中,最忌讳的是“知识灌输型”和填鸭式的方法。

所以家长们在教育过程中,必须自始至终地贯穿着一根主线,即启发和鼓励孩子自己去发现问题和解决问题。


例如,家长为孩子买回来益智类图书后,先不要直接指导,而是要引导孩子自己先看、先思考,这是培养孩子学习能力的有效方法。数学思维训练里面有很多需要孩子通过思考、推理(图形推理、量的推理、数字推理)来挑战的游戏,5-6岁的孩子最喜欢。

我们还要注意避免向孩子提一些结构性建议。

什么叫做结构性建议呢?

比如:

拿到一个火车模型,你直接告诉孩子该怎么玩,却不给孩子拆开火车、看看里面零件的机会。

又比如:

让孩子做数学题的时候,直接要求孩子套用公式,用最快的速度算出答案,却不让孩子花时间,想想另外一种解题思路。


另外,当孩子遇到问题时,很多家长都会以安慰或者鼓励的方式和孩子进行沟通,比如“没关系,我们再想想,你一定能够做出来的,你已经很棒了。”可是,孩子会觉得再想也想不出来了,并且会产生质疑:我已经很棒了,但还是做不出来。

这样的沟通是低效力的,还是要鼓励孩子自己思考解决问题的方案。

保护孩子的创造力

培养孩子创造力除了能让他们更富创意地表达自己(比如画画)以外,其实也是一种思维方式的培养。

它鼓励孩子从不同的角度看问题,用不同的方法解决问题。

生活中,我们要多问孩子一些开放式的问题。


比如:

“如果大象在水里生活,会怎么样呢?”

“你能想到哪些东西能在天上飞/能飞的白色的东西有什么?”

抛出一个开放式问题,鼓励孩子思考并和他一起寻找不同的答案,不仅能提高孩子思考的能力和解决问题的能力,还能让孩子明白:同一个问题,答案可以是多种多样的。

培养孩子的创造力,就是不要用我们已知的知识、去限定他的认知。

给孩子提供丰富的创作材料,抓住机会鼓励孩子进行发散性思考,都可以达成这个目的。


最重要的一点是,家长要有一个开放和包容的心态,不要随意用对错去评判孩子。

当孩子把鸵鸟画到了天上,或者用不太常规的方法玩玩具时,不要批评的说“你做错了”,要用欣赏的语气对他说“你真有创意”。

热心网友 时间:2022-05-29 12:38

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