小学生文明礼仪养成的教案

发布网友 发布时间:2022-04-20 01:01

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热心网友 时间:2022-05-30 23:37

  小学生文明礼仪教案:问候
  问候
  教学目标:
  1.知道日常生活中的常用问候语。
  2.愿意学习并使用问候语。
  3.以正确使用问候语为荣。
  4.知道向别人问候敬意,。对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。
  教学重点、难点:  让学生愿意学习并正确使用问候语。
  教学准备:
  1.多媒体课件
  2.小红花数朵。
  教学过程:
  一、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
  二、出示课件,感知礼貌用语。
  今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?
  板书:妈妈,早上好!
  如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)
  上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?
  板书:奶奶,您好!
  如果是你,还可能怎么问候?
  三、礼仪活动实践:
  1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。
  A问声:“您好!”
  B点头微笑/
  C招招手。
  D面带微笑静静的看着。
  引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”
  在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?
  2、比比看,那个小朋友记得快
  太阳升,早上好,
  见面说您好、您早,
  遇到老师忙问候:“老师早上好!”
  老师对我点头笑。
  晚上星星不满天,
  爸爸加班才返还,
  “爸爸晚上好,您辛苦了!”
  爸爸夸我长大了。
  四、礼仪链接
  贝老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了……
  美的回声
  一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈妈告诉孩子说:“你对他说‘我们是朋友!’,听听他会说什么。”孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”
  五、课堂礼仪实践
  1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?
  2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班
  板书:
  问候
  早晨好、晚上好、您好、辛苦了

热心网友 时间:2022-05-31 00:55

这是故事哦。

3月4日,*总*在看望出席全国政协十届四次会议的委员时,发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。*总*的重要讲话,在我市教育系统广大师生员工中引起强烈反响。*教育工委、市教育局联合召开了“学习贯彻*总*关于树立社会主义荣辱观重要讲话”座谈会,下发了《关于开展“树立社会主义荣辱观”教育活动的实施意见》,在南安市德育天地网站开辟了“社会主义荣辱观教育”专栏。我市各级各类学校也纷纷结合学校实际开展形式多样的学习贯彻*总*讲话精神、加强社会主义荣辱观教育活动,多次引起新闻媒体的关注和报道,在全市教育系统掀起了“树立社会主义荣辱观”教育活动热潮。
南安一中等校开展“网上祭英烈,践行荣辱观”活动:南安一中、九都中心小学把“八荣八耻”主题教育活动和爱国主义教育相结合,开展“网上祭英烈”活动,引导学生们通过网上献花、网上留言等形式来表达自己内心的崇敬之情, 使网络教育和*传统教育有机的结合在一起,丰富社会主义荣辱观教育的内涵和效果。
英都西峰小学“五进五结合”深入开展社会主义荣辱观教育:一进课堂,将荣辱观教育与《守则》、《规范》相结合,结合小学生文明礼仪、行为规范、养成教育,利用童谣《小学生日常行为歌》和《文明礼貌歌》开展人人争做文明小学生活动,培养良好习惯; 二进校园,将荣辱观教育与 “*五树”、“文明伴我行135”活动相结合,树文明礼貌新风、树爱护公物新风,树诚实守信新风、树崇尚科学新风;三进活动,将荣辱观教育与少先队活动相结合,组织少先队开展“五个一”活动,即读一本社会主义荣辱观的学习读物,组织创作一批以“八荣八耻”为内容的绿色童谣,在教室里张贴一张“八荣八耻”宣传画,要制定一份详细的社会主义荣辱观的教育活动计划,组织每个班级开一次主题班队活动,让学生在活动中实践、体验、树立社会主义荣辱观; 四进宣传,将荣辱观教育与校园文化建设密切结合,开展“唱童谣、知荣辱、促成长”教育活动,把有关“八荣八辱”的童谣作品以学生喜闻乐见的“拍手谣”、“跳跳绳”“对对唱”等游戏形式为载体,在学校广为传唱,让学生在欢快的活动中培养良好的道德情操,用健康向上的校园文化滋养孩子美好的心灵。同时利用宣传栏、手抄报、黑板报、校刊《启航》、校园广播等多种形式开展“八荣八耻”宣传教育活动,积极创设有利于陶冶学生情操、激发学生灵感、启迪学生智慧的校园文化活动,建设优良的校风、教风、班风、学风,形成鲜明特色、浓厚底蕴、宽松和谐的校园文化,促进学生健康、和谐发展;五进社区,将荣辱观教育与未成年人思想道德建设相结合,开展“绿色童谣”进家庭,让学生向家长、向社区宣传社会主义荣辱观,以实际行动开展“小手拉大手,文明一起走”、“我给父母讲礼仪”、“我带弟妹说童谣”,让家长参与“绿色童谣”创编等活动,促进“三结合”育人网络良性互动,同时以家长会、家长学校等形式将“八荣八耻”教育活动延伸到家庭、社区。
九都中心小学围绕“一二三四 ”唱响“八荣八耻”: 一是制定一份文件,即制定《九都中心小学关于组织全体师生学习*总*提出的“八荣八耻”的通知》,把“八荣八耻”教育活动作为学校德育工作的重点来抓; 二是遵循“二个贴近”,即遵循“八荣八耻”教育要贴近学生学习实际、贴近学生生活实际; 三是落实“三个进”,即“八荣八耻”教育活动进班级、进课堂、进活动; 四是体现“四个结合”和“四个一”,“四个结合”是与师德教育活动相结合、与学生德育活动相结合、与少先队建设相结合、与班集体建设相结合,“四个一”是举行一次“八荣八耻”主题队会、出版一期“八荣八耻”校刊班刊、办一张“八荣八耻”手抄报、学唱一曲 “八荣八耻”快板,
康美兰田小学开展四“一”四“进”树荣辱观:即开展“四个一” (贴一张“八荣八耻”的内容;举行一次有关“八荣八耻”的主题班会;唱一首“八荣八耻”的歌曲;出一版“八荣八耻”的专刊)和“四个进”(进教材、进班级、进课堂、进活动),旨在通过这些活动让同学们准确理解“八荣八耻”的深刻内涵,引导学生从身边的小事做起,从一点一滴做起,树立社会主义荣辱观,促进学生的健康成长。活动将持续进行。
乐峰中心小学开展“树立社会主义荣辱观”“五个一”教育活动:举行一次教师“社会主义荣辱观”征文演讲比赛,在全体教师中开展荣辱观征文活动,各校按教师数10%比例推荐一定篇数征文送中心小学评选,并举行演讲比赛;建立一个学生荣耻档案,各班要充分重视“好人好事登记簿”和“学生违纪记录簿”的建设,坚持正面教育,弘扬正气,进一步规范学生的思想言行,提高学生的自律能力;举行一场社会主义荣辱观专题讲座,各校要在4月下旬举行一场社会主义荣辱观专题讲座,演讲者可以是学校领导、学校其他行政人员、关工委老同志等;举行一堂“知荣耻、树新风”班队主题会,学生通过学校的教育以及在校内外的实践,各班应结合班级实际和学生的年龄特点于5月份内举行一堂“知荣耻、树新风”的班队主题会;举行一次学生“社会主义荣辱观”演讲比赛,各小学要开展相应的比赛,选取1名优秀的选手参加中心小学演讲比赛。
国专中心小学等校唱响“八荣八耻”之歌:国专中心小学在退休教师侯世恭的配合下,把“八荣八耻”的内容谱写成歌曲,然后印发到每位师生的手中,并把歌曲制成录音带,组织全体教师认真学唱。音乐老师利用艺术课对学生进行教唱。九都和安小学的老师利用午休时间砍竹子、削快板,组织一队宣传小组,利用每天早会为全校师生唱起了学校自编的快板《胡总*的“八荣八耻”观》。
东溪中学开展“六个一”“八荣八耻”教育:即召开一次主题班会,就社会主义荣辱观谈理想、谈感受、谈体会;举行一系列辩论活动,就日常所见的一些典型案例各抒己见,达到明是非、分善恶、辨美丑的目的;开展一次征文活动,用自己亲身经历的典型事例为素材,谈谈自己对荣辱观的认识;出一期黑板报,将学生的优秀作文张贴出来供同学们分享;开展一次宣传活动,同学们将自己对社会主义荣辱观的认识向父母、亲友、邻居宣传推广;指导一生思想言行,让社会主义荣辱观在同学们心中扎根,影响同学们一生的思想言行。通过系列活动的开展,全校师生的精神面貌焕然一心,正气得到了进一步弘扬,社会主义荣辱观在学校成了最强音。
斗南中心小学积极开展“知荣辱,树新风”系列主题教育活动:要求各班宣传栏中张贴印有“八荣八耻”详细内容的宣传报,让学生全面了解“八荣八耻”的主要内容;出版一期“知荣辱,树新风”主题黑板报,营造良好的宣传氛围;出版一期“八荣八耻”的主题手抄报;举办“知荣耻,树新风”少先队中队主题活动设计评比,并要求各班召开一次以弘扬社会主义荣辱观为主题的班队会;邀请镇关工委宣讲团莅校作社会主义荣辱观的主题报告会;在四至六年级举行一次弘扬社会主义荣辱观的作文竞赛;把学习社会主义荣辱观同深化师德承诺结合起来,组织全体教师对照“八荣八耻”,修订个人师德承诺内容,践行师德诺言,全心投入教育工作中;把学习社会主义荣辱观同教学常规管理工作相结合,促进学校形成“知荣耻,树新风,促和谐”的良好校风。
洪梅五都中心校五项措施践行“八荣八耻”:一是开展荣辱观宣传教育活动。充分利用学校广播、黑板报、手抄报、宣传栏等载体,让“八荣八耻”印记遍布学校、深入人心。二是每周一次集中学习荣辱观精神。利用每周星期一的*学习时间,开设“我论荣辱”论坛,由学校教师轮流主讲,围绕荣辱观谈体会、谈感受、谈认识、谈成果,切实做到荣辱分明,扬荣遏耻。三是每天开展一次学荣评比。学校把“八荣八耻”条款细化为学生的日常行为规范,在“学风、出勤、纪律、卫生”四项评比的基础上,增加“学荣”评比,要求学生真正把学习“八荣八耻”转化为具体的行动,让“八荣八耻”真正落实到学习生活中。四是融荣辱观教育于课堂教学中。学校把荣辱观教育与班队会、思品、社会、综合实践、校本课程相结合,通过教师精心编写“荣辱观”教学教案(教材)以及课堂教学荣辱观知识,使师生在荣辱观教育问题上双向学习、系统学习、共同提高。五是开展一次“我与荣辱”的主题征文活动。通过一段时间的学习后,学校将在5月上旬组织学生人人参与“我与荣辱”的主题征文比赛,来深化“八荣八耻”的学习教育活动。
新营中学、奎霞中学等校祭扫烈士陵墓深化“八荣八耻”教育:随着清明临近,奎霞中学 、新营中学、 延平中学、南安三中、诗山中学、梅岭中学、东田中学、翔云中学、金淘中学、四都中学、向阳中学、九都中学、霞溪中学、华美中学、码头中心小学、英都大新小学、向阳中心小学、官桥中心小学、洪濑中心小学、丰州西华小学等中小学校纷纷组织师生祭扫郑成功陵园、岭兜*烈士纪念碑、翔云*烈士纪念碑、桃园刘美恋烈士墓、英都镇*烈士纪念碑、尹文其烈士墓、王鼎炮烈士墓、王宗敏烈士墓、山城*烈士陵园等爱国主义教育基地、烈士陵墓,举行以“继承先烈遗志,践行‘八荣八耻’”为主题的祭扫烈士墓活动,缅怀*先烈,通过聆听烈士生前的感人事迹、向*烈士敬献花圈、烈士墓前庄严宣誓等形式多样的活动,结合社会主义荣辱观教育,把祭扫活动作为深入开展社会主义荣辱观教育的一项重要内容,让学生在活动中切身体会“八荣八耻”内涵,秉承*先烈的遗志,大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,增强民族自尊心和自豪感,自觉践行社会主义荣辱观。

参考资料:http://e.nanan.com/wzyd.asp?newsid=6258

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