在很多中小学中,为什么男老师没有女老师人数多?
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根据教育部“2019年全国教育事业统计”报告中的数据显示，高中阶段，女性教师占比54.37%；初中学段，女性教师占比为57.8%；小学阶段这一占比情况则为70.02%；学前阶段的女老师占比更是高达97.79%。此数据一公布，小学阶段和学前教育女老师的占比情况顿时在网上引发热议，人们没有想到，学前班，小学教师的“阴盛阳衰”现象已经这么严重了。
其实，这个数据还只是全国的平均数值，在不同地方，不同的学校，这个数值还会有一定的差距，在经济发达的地方，男女老师的占比会相对均衡一些，而在边远地区的小学，女老师占比可能还会更高一点。
我是一个乡村小学的校长，学校有6个班，11个老师，除了我是个男的之外，其他都是女老师，像这种只有校长是男性的学校，我们镇还有好几所，之所以校长要是男性，是因为在乡村学校，校长还兼着修理工，搬运，电工，园丁，保安等角色，女老师有点难以胜任。
农村教师队伍中“阴盛阳衰”持续加剧，将不利于学生健全人格的形成。男生的性格会在14岁以前基本定型，如果期间一直都处在女性包围中，对他的性格发展是极为不利的，容易女性化、阴柔化。成长过程中缺乏坚毅、勇敢、阳刚等男性气质影响，无论对男孩还是女孩来说，其性格养成都容易出现错位。
之所以出现这种状况，跟农村教师职业的社会认同感低、待遇低、工作生活条件差等有关系，这一职业对作为家庭“顶梁柱”的男性显然吸引力不足。其次，教学任务重，学校琐事多。现在学校为了提高教学质量，教学任务越来越重，备课、教研、上课、批改作业、家长会、培训等等，使得教师承担的教学任务越来越重，使得很多教师身心俱疲。第三，社会传统观念的影响。在很多人眼里认为男教师没有前途，尤其是小学教师。
乡村老师的生活“也无风雨也无晴”，几乎可以说从参加工作之时就能看到自己退休的样子，而且乡村老师晋升空间有限，发展的好也许当个村小校长，镇中心校的中层干部，如果人脉不错的话，混个中心校副校长就已经相当不错了，能成为中心校校长那就是到了顶了。职业没有挑战性，晋升空间比较小，也是很多男生不愿意选择这个职业的原因。
有很多男教师由于工作环境的影响，被自己的同学取笑越来越娘了。这些情况要得到改善，需要社会和*的齐心协力，男同胞改变就业观念、社会给予男教师更多的尊重和*采取优惠*吸引优秀的男教师参与教育事业
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面对小学生，女人可能比男人更有亲和力，更有耐心。
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可能是男生不喜欢这样的职业，他们不喜欢和孩子相处，这样浪费他们的时间，心情也不会特别好的吧，就是这样的。
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因为很多男生不愿意去做老师，当老师虽然工作稳定，还有很多假期，但是以男生的角度来说的话，他们更多的是想去多赚一点钱，而且在中小学当老师，很多学生不听话，需要有很好的耐心，很多男生则没有这种耐心。
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因为普遍女老师的性格都比较有耐心，对于孩子更有教育方法，男老师缺乏经验。
