综合实践学习有哪些方法 各种方法有那些特点至少三种方法 不少1000字 如何写文献综述不少500.
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发布时间：2022-04-23 12:35
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时间：2023-10-13 14:26
使学生形成良好的学习方式一直学校教育关注的焦点问题之一。在传统教育中，学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用，是一种被动地接受式学习。这种学习方式阻碍了学生创新精神和实践能力的发展。新课改强调促进学生学习方式的转变，在有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求的自主性学习方式。综合实践活动对学生学习方式的要求更为严格，它要求学生形成一种完全的自主式学习。
自主式学习包含两层含义，第一，自主式学习是一种主动式学习。它对应于他主学习的被动性，表现为变要我学为我要学。要我学是基于外在的诱因和强制。我要学则是基于学生对学习的一种内在需要。学生学习的内在需要，一方面表现为学习的兴趣，学生有了学习的兴趣，学习对他来说就不再是一个负担，而是一种挑战，一种乐趣。另一方面表现为学习的责任，学生不是为别人学习而是为自己学习，学生担负起自己学习的责任。第二，自主式学习是一种元认知监控的学习。自主学习要求学生对为什么学习、学习什么和如何学习等问题有自觉的意识和反应，它要求学生对学习的自我计划、自我调整、自我指导和自我强化上。即在学习活动之前，学生能够自己确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、作好学习准备；在学习活动之中，能够对自己的学习过程、学习状态、学习行为进行自我观察、自我审视、自我调节；在学习活动之后，能够对自己的学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救。
在综合实践活动中有两种自主式学习方式尤为突出，即探究式学习和体验式学习。
●探究式学习
综合实践活动倡导探究式的学习方式（inquiry learning）。对于探究式学习的理论可以追溯到20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“问题教学法”。杜威把问题解决的过程分为五个基本阶段，即“感觉问题→明确问题→收集资料→建立假说→评价和检验假说”。目前，关于探究式学习的组织结构基本上都是沿用（或化用）杜威的体系。
●体验式学习
体验式学习（Experiential Learning）是指学生通过直接参与某项活动，或模拟再现现实生活中的具体情景进行学习的方法。体验式学习有两种方式，一种是真实性体验，也就是学生直接参与真实的事件而获得学习，主要有参观、调查、社会服务等方法；另一种是模拟性体验，是指学生通过情境模拟的方式参与事件而获得学习，主要有情境模拟、剧本表演等方法。真实性体验在综合实践活动有广泛的适用空间，综合实践活动倡导通过参与现实情境来促进学生能力的发展。模拟性体验更多地借助于“移情”理论，主要适用于一些涉及价值取向、社会问题的活动，比如，通过“坐轮椅”、“手语”等方式让学生体验残疾人生活的不便，从而产生关爱残疾人的情怀。来自：求助得到的回答
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时间：2023-10-13 14:26
使学生形成良好的学习方式一直学校教育关注的焦点问题之一。在传统教育中，学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用，是一种被动地接受式学习。这种学习方式阻碍了学生创新精神和实践能力的发展。新课改强调促进学生学习方式的转变，在有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求的自主性学习方式。综合实践活动对学生学习方式的要求更为严格，它要求学生形成一种完全的自主式学习。
自主式学习包含两层含义，第一，自主式学习是一种主动式学习。它对应于他主学习的被动性，表现为变要我学为我要学。要我学是基于外在的诱因和强制。我要学则是基于学生对学习的一种内在需要。学生学习的内在需要，一方面表现为学习的兴趣，学生有了学习的兴趣，学习对他来说就不再是一个负担，而是一种挑战，一种乐趣。另一方面表现为学习的责任，学生不是为别人学习而是为自己学习，学生担负起自己学习的责任。第二，自主式学习是一种元认知监控的学习。自主学习要求学生对为什么学习、学习什么和如何学习等问题有自觉的意识和反应，它要求学生对学习的自我计划、自我调整、自我指导和自我强化上。即在学习活动之前，学生能够自己确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、作好学习准备；在学习活动之中，能够对自己的学习过程、学习状态、学习行为进行自我观察、自我审视、自我调节；在学习活动之后，能够对自己的学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救。
在综合实践活动中有两种自主式学习方式尤为突出，即探究式学习和体验式学习。
●探究式学习
综合实践活动倡导探究式的学习方式（inquiry learning）。对于探究式学习的理论可以追溯到20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“问题教学法”。杜威把问题解决的过程分为五个基本阶段，即“感觉问题→明确问题→收集资料→建立假说→评价和检验假说”。目前，关于探究式学习的组织结构基本上都是沿用（或化用）杜威的体系。
●体验式学习
体验式学习（Experiential Learning）是指学生通过直接参与某项活动，或模拟再现现实生活中的具体情景进行学习的方法。体验式学习有两种方式，一种是真实性体验，也就是学生直接参与真实的事件而获得学习，主要有参观、调查、社会服务等方法；另一种是模拟性体验，是指学生通过情境模拟的方式参与事件而获得学习，主要有情境模拟、剧本表演等方法。真实性体验在综合实践活动有广泛的适用空间，综合实践活动倡导通过参与现实情境来促进学生能力的发展。模拟性体验更多地借助于“移情”理论，主要适用于一些涉及价值取向、社会问题的活动，比如，通过“坐轮椅”、“手语”等方式让学生体验残疾人生活的不便，从而产生关爱残疾人的情怀。来自：求助得到的回答
