求个人年终总结
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2010—2011学年第二学期物理教学工作总结
本学期，本人担任初*1、2、3、共三个班的物理课。一学期来，本人认真执行学校教育教学工作计划，自始至终以认真、严谨的治学态度，从事教学工作。积极参加教研组的各项活动，主动进取，转变思想，积极探索，改革教学。现将一学期的工作小结如下：
一、思想方面：
本学期首先重视思想上的进步，学习了教育教改新理论，真正做到了:热爱教育事业，关爱学生；服从领导，团结同事；积极参加教改活动；积极参加各种培训和业务学习。注重研究中学教学理论。
二、实验教改方面：
本学期我们仍进行着实验教学的改革，为了学生的自主探究实验我们费尽心机，搜集材料，每天除了备课、上课、批改作业，其余时间就研究自主探究实验，目的使学生学会什么，发展学生的那些能力，提供那些器材，我们进行了全面的研究，有时为了准备一个仪器，就花费一上午的时间。每次上级的检查，我们都顺利过关。
三、教学方面：
1、积极参加备课组活动，并能经常听各老师的课。
通过集体备课、听课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
2、学案教学与多媒体整合的收获：多媒体教学与初中物理学科教学的整合，强调一种高度的和谐与自然，最终实现学习者学习效率、积极性、主观性等方面的改善。
第一、学案与多媒体教学最大的收获就是收获了学生的积极性。
第二、小组学习中，学生通过合作、探究，解决学习中的问题，对学生自学能力的培养很有帮助。“自主探究”不仅是一种学习方式，更是一种深层次的教学理论。
第三、课堂过关检测，可以把好知识关，让学生堂堂清，提高课堂效率。
第四、学案给了学生一个路标，让学生知道要往哪里去。学生看了学案就知道这节课该把握什么内容，并且知道应该怎么去学，避免了以往那种散漫的学习，这样的学习效率也更高了。
第五、优化教学效果，控制教学节奏，拓宽学生视野。某些演示实验在教室中进行，整个实验可见度低，教学秩序不易控制。特别是对很多无法进行实验的理论知识，多媒体课件教学更是凸显了其极大的优势。再者，利用多媒体技术代替某些演示实验的操作，还可以有效的控制课堂节奏，因为物理实验的很多因素可能会导致实验现象的不明显，实验时间的无法控制，而多媒体课件则完全避免了这些可能的因素，使教学时间能够有条不紊的安排。现在学生对社会了解很少，而新课标理念，要求学生的学习过程是从生活到科学然后又到社会的过程，通过让学生观看相关视频，丰富了学生对大自然和社会的了解，拓宽了学生视野。
第六、设置教学情境，激发学习物理的兴趣与乐趣。运用多媒体技术辅助教学能使学生看到图文并茂、视听一体的交互式集成信息，可以在多媒体课件中阅读教学内容，也可以从中听取与课堂教学相关联的声音信息，观看实验过程以及原理。使学生能够更加形象地理解信息，产生学习的兴趣与乐趣，主动、及时地获取信息，集中注意力，激发表达*，与教师形成互动，而不再是课堂教学的被动接受者。这是传统教学模式所无法赋予的新的表达方式。
3、进行物理实验的教学改革。
我们始终以实验教学为基础。为了学生的自主探究实验，费尽心机，搜集材料，每天除了备课、上课、批改作业，其余时间就研究自主探究实验，目的使学生学会什么，发展学生的那些能力，提供那些器材，进行了全面的研究，有时为了准备一个仪器，就花费一上午的时间。有付出就有收获，汗水终于换回了可喜的成绩。每次上级的检查，我们都顺利过关。
一期来，依靠实验室所有的器材充分发挥它的作用，每一个演示实验总是及时整理，按时到位，坏的自己修理。每一个分组实验总是准时投放，做到不坏、不缺、齐全。 每两人一组，平时还自制了一些小器材，如潜艇，线框等，使教师每堂课都有演示，以实验充实课堂教学。一年来学生在学习上培养了兴趣，提高了动手能力。
4、从思想、理论着手，实践课程改革
思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。本学期我们不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
5、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，全体教员们采用集体备课的方式，深入课堂听课并及时予以辅导，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了自己的综合授课能力。
6、加强毕业班的指导工作。
毕业班的教学重点放在中考改革的研究上，通过教研活动，认真分析中考试题，加强教学研究，搜集中考方面的信息和资料，探讨新中考命题的特点和走向，研究近年各校的中考试题确定今年中考的难度和广度，使初三教学很好的进行。
7、加强毕业班的指导工作。
毕业班的教学重点放在中考改革的研究上，通过教研活动，认真分析中考试题，加强教学研究，搜集中考方面的信息和资料，探讨新中考命题的特点和走向，研究近年各校的中考试题确定今年中考的难度和广度，使初三教学很好的进行。
4、认真学习新课程标准。
学期我认真学习新课程标准，发现物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
5、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。
6、渗透德育教育，促进学生全面发展。
让学生掌握好科学知识的同时注意以德为本，将思想品德教育融于物理教学中，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。
7、搞好复习工作
本学期的主要工作是搞好复习迎接中考。我认真制定好复习计划，并能备好上好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料，了解学生的真实情况。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、等多样形式，因材施教。调动学生学习的积极性、主动性，提高复习质量。
三、教研方面：
紧抓教研工作，促进教师综合能力的提高
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，为此我提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，全体教员们采用集体备课的方式，深入课堂听课并及时予以辅导，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了教师的综合授课能力。
存在的不足及今后努力的方向
1、评课的基本功仍有待于进步。
2、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我将进一步积极学习教育教学理论，多写写教学反思以进一步提高理论素质，以理论来指导我的工作。
通过我一学期来认真的工作，我的物理教学工作取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2011年1月
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2010—2011学年第二学期物理教学工作总结
本学期，本人担任初*1、2、3、共三个班的物理课。一学期来，本人认真执行学校教育教学工作计划，自始至终以认真、严谨的治学态度，从事教学工作。积极参加教研组的各项活动，主动进取，转变思想，积极探索，改革教学。现将一学期的工作小结如下：
一、思想方面：
本学期首先重视思想上的进步，学习了教育教改新理论，真正做到了:热爱教育事业，关爱学生；服从领导，团结同事；积极参加教改活动；积极参加各种培训和业务学习。注重研究中学教学理论。
二、实验教改方面：
本学期我们仍进行着实验教学的改革，为了学生的自主探究实验我们费尽心机，搜集材料，每天除了备课、上课、批改作业，其余时间就研究自主探究实验，目的使学生学会什么，发展学生的那些能力，提供那些器材，我们进行了全面的研究，有时为了准备一个仪器，就花费一上午的时间。每次上级的检查，我们都顺利过关。
三、教学方面：
1、积极参加备课组活动，并能经常听各老师的课。
通过集体备课、听课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
2、学案教学与多媒体整合的收获：多媒体教学与初中物理学科教学的整合，强调一种高度的和谐与自然，最终实现学习者学习效率、积极性、主观性等方面的改善。
第一、学案与多媒体教学最大的收获就是收获了学生的积极性。
第二、小组学习中，学生通过合作、探究，解决学习中的问题，对学生自学能力的培养很有帮助。“自主探究”不仅是一种学习方式，更是一种深层次的教学理论。
第三、课堂过关检测，可以把好知识关，让学生堂堂清，提高课堂效率。
第四、学案给了学生一个路标，让学生知道要往哪里去。学生看了学案就知道这节课该把握什么内容，并且知道应该怎么去学，避免了以往那种散漫的学习，这样的学习效率也更高了。
第五、优化教学效果，控制教学节奏，拓宽学生视野。某些演示实验在教室中进行，整个实验可见度低，教学秩序不易控制。特别是对很多无法进行实验的理论知识，多媒体课件教学更是凸显了其极大的优势。再者，利用多媒体技术代替某些演示实验的操作，还可以有效的控制课堂节奏，因为物理实验的很多因素可能会导致实验现象的不明显，实验时间的无法控制，而多媒体课件则完全避免了这些可能的因素，使教学时间能够有条不紊的安排。现在学生对社会了解很少，而新课标理念，要求学生的学习过程是从生活到科学然后又到社会的过程，通过让学生观看相关视频，丰富了学生对大自然和社会的了解，拓宽了学生视野。
第六、设置教学情境，激发学习物理的兴趣与乐趣。运用多媒体技术辅助教学能使学生看到图文并茂、视听一体的交互式集成信息，可以在多媒体课件中阅读教学内容，也可以从中听取与课堂教学相关联的声音信息，观看实验过程以及原理。使学生能够更加形象地理解信息，产生学习的兴趣与乐趣，主动、及时地获取信息，集中注意力，激发表达*，与教师形成互动，而不再是课堂教学的被动接受者。这是传统教学模式所无法赋予的新的表达方式。
3、进行物理实验的教学改革。
我们始终以实验教学为基础。为了学生的自主探究实验，费尽心机，搜集材料，每天除了备课、上课、批改作业，其余时间就研究自主探究实验，目的使学生学会什么，发展学生的那些能力，提供那些器材，进行了全面的研究，有时为了准备一个仪器，就花费一上午的时间。有付出就有收获，汗水终于换回了可喜的成绩。每次上级的检查，我们都顺利过关。
一期来，依靠实验室所有的器材充分发挥它的作用，每一个演示实验总是及时整理，按时到位，坏的自己修理。每一个分组实验总是准时投放，做到不坏、不缺、齐全。 每两人一组，平时还自制了一些小器材，如潜艇，线框等，使教师每堂课都有演示，以实验充实课堂教学。一年来学生在学习上培养了兴趣，提高了动手能力。
4、从思想、理论着手，实践课程改革
思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。本学期我们不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
5、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，全体教员们采用集体备课的方式，深入课堂听课并及时予以辅导，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了自己的综合授课能力。
6、加强毕业班的指导工作。
毕业班的教学重点放在中考改革的研究上，通过教研活动，认真分析中考试题，加强教学研究，搜集中考方面的信息和资料，探讨新中考命题的特点和走向，研究近年各校的中考试题确定今年中考的难度和广度，使初三教学很好的进行。
7、加强毕业班的指导工作。
毕业班的教学重点放在中考改革的研究上，通过教研活动，认真分析中考试题，加强教学研究，搜集中考方面的信息和资料，探讨新中考命题的特点和走向，研究近年各校的中考试题确定今年中考的难度和广度，使初三教学很好的进行。
4、认真学习新课程标准。
学期我认真学习新课程标准，发现物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
5、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。
6、渗透德育教育，促进学生全面发展。
让学生掌握好科学知识的同时注意以德为本，将思想品德教育融于物理教学中，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。
7、搞好复习工作
本学期的主要工作是搞好复习迎接中考。我认真制定好复习计划，并能备好上好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料，了解学生的真实情况。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、等多样形式，因材施教。调动学生学习的积极性、主动性，提高复习质量。
三、教研方面：
紧抓教研工作，促进教师综合能力的提高
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，为此我提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，全体教员们采用集体备课的方式，深入课堂听课并及时予以辅导，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了教师的综合授课能力。
存在的不足及今后努力的方向
1、评课的基本功仍有待于进步。
2、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我将进一步积极学习教育教学理论，多写写教学反思以进一步提高理论素质，以理论来指导我的工作。
通过我一学期来认真的工作，我的物理教学工作取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2011年1月
